【正文】 ） 澳方原版教材 系列本地化 % 25% 25% 100 25% 澳新學(xué)會(huì)、 CII培訓(xùn)教材本地化 進(jìn)出口貨運(yùn)險(xiǎn) 商務(wù)英語 國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù) 電子商務(wù) 3 實(shí)訓(xùn)建設(shè) 數(shù)字語言實(shí)驗(yàn)室 30 % 15 45% 15 45% 180 45% 單證實(shí)訓(xùn)室 10 5 商務(wù)談判室 10 5 5 進(jìn)出口實(shí)訓(xùn)室 10 5 5 電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室 30 15 15 21 （ 續(xù)表二 ） 序號(hào) 資金用途 資金來源 合 計(jì) 申請(qǐng)中央財(cái)政 50% 長(zhǎng)沙市地方財(cái)政投入 25% 學(xué)院自籌 /行業(yè)企業(yè)（中國(guó)人壽集團(tuán)）投入 25% 100% 金額 比例 金額 比例 金額 比例 金額 比例 （萬元） （萬元） （萬元） （萬元） 4 師資建設(shè) 出國(guó)進(jìn)修 10 % 5 20% 5 20% 80 20% 掛職鍛煉 10 5 5 行業(yè)活動(dòng) 5 中外教學(xué) 交流與研討 5 引進(jìn)海外高級(jí)人才 10 5 5 5 信息化 建設(shè) 空間教學(xué)平臺(tái) 5 % 5% 5% 20 5% 校企交流平臺(tái) 家校信息平臺(tái) 22 六、保障措施 （一）組織保障 國(guó)際商務(wù)專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組自成立以來，多次召開會(huì)議，制定了國(guó)際商務(wù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，國(guó)際商務(wù)專業(yè)建設(shè)方案，國(guó)際商務(wù)專業(yè)建設(shè)暫行管理辦法等制度，確定 了國(guó)際商務(wù)專業(yè)在學(xué)院專業(yè)建設(shè)中的重要地位并對(duì)本專業(yè)的建設(shè)工作實(shí)行了政策傾斜。在經(jīng)費(fèi)使用過程中，將嚴(yán)格遵守《教育部財(cái)政部關(guān)于國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃管理暫行辦法的通知》（教高 [2020]12 號(hào)）文件要求，按照“統(tǒng)一管理、集中核算、?？顚Ｓ谩⒍ㄆ跈z查”的原則，嚴(yán)格按照相關(guān)要求，嚴(yán)格把關(guān)，確保各項(xiàng)建設(shè)資金的使用規(guī)范、合理。中秋，是一個(gè)彌漫團(tuán)圓的時(shí) 25 節(jié)。中秋圓月會(huì)把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有憂愁，永遠(yuǎn)幸福，沒有煩惱，永遠(yuǎn)快樂 ! 一、活動(dòng)主題：游名校、賞名花，促交流，增感情 二、活動(dòng)背景： 又到了陽春三 月，陽光明媚，微風(fēng)吹拂，正是踏青春游的好時(shí)節(jié)。督導(dǎo)組也可以及時(shí)把活勱的準(zhǔn)備情冴在班委群公布，實(shí)時(shí)互勱。 26 2. 領(lǐng)略優(yōu)美自然風(fēng)光，促進(jìn)全班同學(xué)的交流，營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍。 中秋最美是親情。 金桂飄香，花好月圓，在這美好的節(jié)日里，人們賞月、吃月餅、走親詎友……無諱什舉形式，都寄托著人們對(duì)生活的無限熱愛和對(duì)美好生活的向往。如專業(yè)目標(biāo)的建立必須由專業(yè)負(fù)責(zé)人牽頭組織，專業(yè)團(tuán)隊(duì)根據(jù)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)能力要求，分解專業(yè)知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、態(tài)度目標(biāo)，明確專業(yè)在職業(yè)能力培養(yǎng)中的地位、作用和價(jià)值，以職業(yè)崗位為目標(biāo)；建立專業(yè)帶頭人與課程負(fù)責(zé)人為主的人才市場(chǎng)需求調(diào)研制度和建立專業(yè)帶頭人、教研室主任與專業(yè)負(fù)責(zé)人三位一體的教學(xué)內(nèi)容遴選機(jī)制來根據(jù)崗位需求和前后續(xù)課程的銜接，以必需夠用為度，統(tǒng)籌考慮和選取教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建以職業(yè)崗位作業(yè)流程為導(dǎo)向的教學(xué)模塊，形成模塊化課程結(jié)構(gòu)。 (1) 選派優(yōu)秀學(xué)生到新加坡和澳大利亞實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)； (2) 選派優(yōu)秀學(xué)生到美國(guó)迪士尼公司等地進(jìn)行暑假頂崗實(shí)習(xí)。 (1) 按照計(jì)劃訓(xùn)練學(xué)生國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷操作、商務(wù)談判、外貿(mào)實(shí)務(wù)操作技能，通過訓(xùn)練取得外貿(mào)業(yè)務(wù)員、單證員或跟單員職業(yè)資格證書； (2) 國(guó)際商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫（外貿(mào)實(shí)務(wù)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷）的建設(shè)； (3) 可 為全國(guó)高職院校的商務(wù)（外貿(mào)）專業(yè)提供信息服務(wù)。 通過深入企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉半年以上的方式繼續(xù)培養(yǎng)該 35 名專業(yè)帶頭人 3．骨干教師隊(duì)伍建設(shè) 培養(yǎng) 610 名專業(yè)骨干教師，提高專業(yè)教師課程開發(fā)能力和外貿(mào)實(shí)務(wù)能力；每一門專業(yè)核心課程必須培養(yǎng) 12 名骨干教師 (1) 每年選派一至兩名老師參加澳方開展的師資培訓(xùn)； (2) 到大型的外貿(mào)企業(yè)進(jìn)行國(guó)際商務(wù)操作培訓(xùn)，并獲得企業(yè)考核通過； (3) 出席國(guó)內(nèi)外國(guó)際商務(wù)專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會(huì)達(dá)到 4 人次； (4) 通過在職培訓(xùn)， 90%專業(yè)教師中獲得外貿(mào)類職業(yè)資格證書（如 :高級(jí)國(guó)際商 務(wù)師、高級(jí)國(guó)際商務(wù)單證員、高級(jí)國(guó)際商務(wù)跟單員、報(bào)關(guān)員等，要求專業(yè)教師必具其一）。 (2) 完成其他 12門專業(yè)核心課程項(xiàng)目化教材編寫框架。利用中澳合作辦學(xué)項(xiàng)目平臺(tái)，加強(qiáng)中方老師與澳方老師的交流，每年選派一至兩名老師參加澳方開展的 師資培訓(xùn)；每年選派一至兩名老師到澳大利亞或英國(guó)、新加坡等國(guó)家的大學(xué)進(jìn)行國(guó)際商務(wù)短期培訓(xùn)和進(jìn)修；學(xué)習(xí)國(guó)外在職業(yè)教育方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法，以此提高自身教學(xué)素質(zhì)和能力。鼓勵(lì)教師帶領(lǐng)本專業(yè)學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)活動(dòng) ,使專業(yè)教師真正了解社會(huì)對(duì)專業(yè)人才及人才知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求，使專業(yè)教師的實(shí)踐能力得到全面提高，滿足高職教育需要。 （七）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè) 15 以全面提高教師素質(zhì)為中心，建立一支專兼結(jié)合、數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理，適應(yīng)推進(jìn)職業(yè)素質(zhì)教育和辦出專業(yè)特色要求的高質(zhì)量的師資隊(duì)伍。積極發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)作用，吸收熱心高職教育、懂得專業(yè)教學(xué)與實(shí)踐，水平高、能力強(qiáng)的社會(huì)及企業(yè)人士加入專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，充實(shí)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的力量，擴(kuò)大專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的影響力，使專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)深度參與和指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)與改革。 3． 充實(shí)專業(yè)圖書和網(wǎng)絡(luò)資源 已建成集紙質(zhì)與電子、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的圖書和網(wǎng)絡(luò)資源于一體的立體化教學(xué)資源庫，已購(gòu)置圖書 10000多冊(cè)，教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá) 100多萬元，預(yù)計(jì)在未來兩年內(nèi)將繼續(xù)投資 130 萬元。以下幾種教學(xué)方 式在本專業(yè)的各課程教學(xué)中被廣泛運(yùn)用：（ 1）雙語教學(xué)法（ 2）案例式教學(xué)法（ 3）模擬場(chǎng)景教學(xué)法（ 4）走訪式教學(xué)法（ 5）小組教學(xué)法（ 6）互動(dòng)式討論教學(xué)法（ 7）實(shí)踐觀摩教學(xué)模式。 2． 改革教學(xué)方法 ， 提升教學(xué)質(zhì)量 國(guó)際商務(wù)專業(yè)要上新臺(tái)階，要成為省級(jí)、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，教學(xué)質(zhì)量的保證和提高 是關(guān)鍵。資源庫網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建立有利于師生的自主學(xué)習(xí)、在線測(cè)試和互動(dòng)交流。 針對(duì)近年來出現(xiàn)的實(shí)際情況，有些學(xué)生畢業(yè)后不一定出國(guó)深造，而是希望通過在國(guó)內(nèi)接受國(guó)際先進(jìn)教學(xué)資源，有效提升英語水平，為進(jìn)入和適應(yīng)國(guó)際化和信息化時(shí)代行業(yè)對(duì)人才的需求，我們積極改革人才培養(yǎng)模式，分層教學(xué)、因材施教，對(duì)于出國(guó)的學(xué)生注 重英語技能和國(guó)際商務(wù)專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)；對(duì)于不出國(guó)的學(xué)生注重國(guó)際商務(wù)職業(yè)技能的培養(yǎng)，加大雅思強(qiáng)化教學(xué)的力度，一方面提高教師的教學(xué)能力，另一方面努力提高學(xué)生的雅思通過率，從而提高出國(guó)率。 進(jìn)一步完善兼職教師資源庫，從校企合作單位選擇具有中級(jí)及以上職稱、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人員作為兼職教師，兼職教師達(dá)到 12 人以上，專兼教師比例達(dá)到 4： 1 以 上，注重兼職教師的教學(xué)能力提升，逐步形成國(guó)際商務(wù)實(shí)務(wù)課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制。 進(jìn)一步拓展頂崗實(shí)習(xí)的校外實(shí)訓(xùn)基地。專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)放在加大引進(jìn)外國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源的力度，借鑒外方在學(xué)科專業(yè)設(shè)置、 課程體系改革、教學(xué)內(nèi)容更新、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新等方面的有益經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)培養(yǎng)面向國(guó)際商務(wù)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高技能人才的能力。 三名教師被選為澳大利亞新西蘭金融保險(xiǎn)學(xué)會(huì)（ ANZIIF） 資格考試的閱卷老師。 本專業(yè)還承辦了“保險(xiǎn) 英語文化周 ”活動(dòng)， 開展商務(wù)英語演講比賽、英文歌曲比賽、情景劇表演、 英語辯論賽 等 項(xiàng)目，既提高了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和組織能力，又鍛煉了老師的教學(xué)能力和管理能力。 5 以教學(xué)比武為契機(jī)，改革教學(xué)方法。 中澳合作辦學(xué)項(xiàng)目 2020 年開辦以來，已經(jīng)取得了較為顯著的辦學(xué)效果：共培養(yǎng)了 1400 多名 合作辦學(xué)的 學(xué)生，其中出國(guó)深造的學(xué)生已 近 200 人，第一二屆畢業(yè)生已有多人從世界頂級(jí)大學(xué) 澳大利亞國(guó)立大學(xué)研究生畢業(yè)。 正是在這樣的背 景下，我院國(guó)際商務(wù)專業(yè)目前開設(shè)有會(huì)計(jì)和保險(xiǎn)兩個(gè)方向。委書記周強(qiáng)在 2020 年初訪問美國(guó)期間，與美國(guó)保險(xiǎn)業(yè)界人士會(huì)談時(shí)提出，要充分加強(qiáng)中美保險(xiǎn)領(lǐng)域人才培養(yǎng)合作。 2. 外向型經(jīng)濟(jì) 高速發(fā)展 《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展十二五規(guī)劃綱要》指出，堅(jiān)持以質(zhì)取勝、做大總量的原則，推動(dòng)外貿(mào)出口由量的擴(kuò)張向質(zhì)的提升轉(zhuǎn)變，加快拓展多元化的外貿(mào)目標(biāo)市場(chǎng)，加快培育以技術(shù)、品牌、質(zhì)量、服務(wù)為核心競(jìng)爭(zhēng)力的新優(yōu)勢(shì)。 國(guó)際商務(wù)專業(yè) 建 謳 方 案 1 二〇一一年十月 目 錄 一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) ........................................................................................................ 2 （一）社會(huì)需求 ........................................................................................................ 2 （二）專業(yè)定位 ........................................................................................................ 3 （三）專業(yè)現(xiàn)狀 ........................................................................................................ 3 二、專業(yè)建設(shè)目標(biāo) ........................................................................................................ 6 （一）總體目標(biāo) ........................................................................................................ 6 （二）具體目標(biāo) ........................................................................................................ 7 三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 ...................................................................................................... 9 （一）改革人才培養(yǎng)模式，完善人才培養(yǎng)方案 .................................................... 9 （ 二 ） 加速教學(xué)資源庫建設(shè)，搭建師生共享平臺(tái) .............................................. 10 （三） 深化專業(yè)教學(xué)改革 ...................................................................................... 11