淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣doc劉秀花-全文預(yù)覽
【正文】 容缺乏時代氣息和生活色彩，讓學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容實在太少，我們要加強(qiáng)書本世界與學(xué)生生活世界的溝通，改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活蒼白無味的狀態(tài)。有了關(guān)系就可以求要求的數(shù)，這樣對關(guān)系理解得就更透了。猜老師的歲數(shù)。 二、聯(lián)系生活實際，提煉數(shù)學(xué)知識數(shù)學(xué)研究的是客觀世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式，它來源于客觀世界的實際事物。將數(shù)學(xué)教學(xué)與生活相結(jié)合，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)興趣濃厚，參與積極性提高，教學(xué)效果良好。學(xué)生交頭接耳、躍躍欲試、對即將要學(xué)的知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。真正實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。學(xué)生學(xué)會了數(shù)學(xué)知識，卻不會解決與之有關(guān)的實際問題，造成了知識學(xué)習(xí)和知識應(yīng)用的脫節(jié)，感受不到數(shù)學(xué)的趣味和作用。 聯(lián)系生活（3） 運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，可以視聽并用，變靜為動，充分刺激學(xué)生的各種感官，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，能更好的突破重難點(diǎn)，從而提高教學(xué)效率。有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣就有了強(qiáng)烈的求知欲，有了強(qiáng)烈的求知欲就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的動力，而課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要場所。例如：我在參加富源縣青年教師數(shù)學(xué)教學(xué)比賽時，選定《圓的認(rèn)識》作為參賽內(nèi)容后，從網(wǎng)上搜集了大量能表現(xiàn)圓美景的圖畫展現(xiàn)在學(xué)生面前，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出了一個極為生動的情境，提供了豐富的外部刺激，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又增強(qiáng)了學(xué)生對圓的認(rèn)識，既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又提高了教學(xué)效果。從而使學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)感，因此，素質(zhì)教育的今天，教師除具備優(yōu)秀的品格、過硬的業(yè)務(wù)水平和扎實的語言基本功外，教師更要端正教育觀念，轉(zhuǎn)化教育思想，正確認(rèn)識素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。于是，課堂就沸騰起來了，學(xué)生充分發(fā)揮想象，說出各種關(guān)系，學(xué)生自己編應(yīng)用題自己解答。通過這三個環(huán)節(jié)的設(shè)計，學(xué)生知道了，告訴你一個數(shù)，要求另一個數(shù)，必須知道這兩個數(shù)之間的關(guān)系。說說你與老師是什么關(guān)系？與同學(xué)，與父母，與哥姐，與爺爺奶奶等又是什么關(guān)系呢？讓學(xué)生腦中對關(guān)系這個詞有一個了解。真正實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是很不利的。在教學(xué)活動中，有多種多樣的外在條件，可以吸引激勵誘發(fā)學(xué)生，從而成為驅(qū)使他們進(jìn)行積極學(xué)習(xí)的某種誘因或動力。對缺點(diǎn)較多的學(xué)生，當(dāng)他們有了一些進(jìn)步就要及時給予肯定，雖然這種進(jìn)步在一般學(xué)生中是微不足道的，也要及時給予肯定，使后進(jìn)的學(xué)生看到自己的進(jìn)步，讓他們從傾聽中學(xué)到知識、方法技能；從傾聽中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)或不足；從傾聽中潛移默化地受到教育；從傾聽中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題；從傾聽中找到解決問題的方法步驟；從傾聽中獲取學(xué)習(xí)的經(jīng)驗、方法。例如童話《稱贊》一文中的小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒！小獾說：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。只有讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣才能促使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、愛學(xué)，因此導(dǎo)入時運(yùn)用多種手段，使教材內(nèi)容以新鮮活潑的面貌展現(xiàn)在學(xué)生面前，做到引人入勝，調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)互動，能激發(fā)求知欲，防止產(chǎn)生厭倦心理。我在教學(xué)過程中，經(jīng)常采用以下導(dǎo)課方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。那么課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？下面淺談幾點(diǎn)建議：（一） 導(dǎo)課新穎，引發(fā)興趣導(dǎo)入是一堂課的開始。關(guān)鍵詞：小學(xué)生；培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機(jī)的重要心理成分，是一種力求認(rèn)識世界，渴望獲得文化科學(xué)知識的意識傾向。但小學(xué)生隨著年齡的增長，對學(xué)習(xí)的興趣也可能會有提高或減弱，良好學(xué)習(xí)興趣的形成依賴于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師，學(xué)生因為喜歡、感興趣而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，因而能夠全身心的投入學(xué)習(xí)生活中，積極主動的學(xué)習(xí)。這說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣雖然有很大的自發(fā)傾向，但更主要是靠老師的教育和培養(yǎng)。學(xué)生對某一學(xué)科有興趣,就會持續(xù)地專心致志地鉆研它,從而提高學(xué)習(xí)效果。要創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，營造一個輕松、寬容的課堂氣氛，導(dǎo)課是關(guān)鍵，可謂是導(dǎo)課新穎，激發(fā)興趣。有趣的導(dǎo)課，既可以活躍課堂氣氛，又可以讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)知識。”特別是低年級的學(xué)生，我很認(rèn)同這個觀點(diǎn)，用心與心之間的溝通去理會孩子們的所想，尊重學(xué)生，對學(xué)生多加贊揚(yáng)和鼓勵發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，注意學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)它，放大它，少責(zé)備和懲罰學(xué)生，關(guān)心鼓勵和賞識“后進(jìn)生”，不讓他有自卑感，當(dāng)他被認(rèn)可，被尊重的時候，他的愛心，自信心，上進(jìn)心就不斷的被強(qiáng)化，自尊心也同時得到提升，激活他的潛意識，讓他得到尊重和理解，內(nèi)心得到滿足，自我意識得到挖掘，促使其不至于被其他同學(xué)冷漠，老師應(yīng)該在學(xué)生中起引導(dǎo)作用。賞識，表揚(yáng)能起到推動學(xué)習(xí)的作用。從學(xué)習(xí)動機(jī)的來源上，可以劃分為內(nèi)部的動機(jī)和外部的動機(jī)。尤其數(shù)學(xué)學(xué)科，學(xué)生
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