教育課題班主任工作方法研究實(shí)施方案-全文預(yù)覽
【正文】 做事，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)生存發(fā)展，做學(xué)生的引導(dǎo)者、心靈導(dǎo)師。即（ 1）高度的民主意識(shí)、民主行為；（ 2）高度的法律意識(shí)法制觀念；（ 3）終身 學(xué)習(xí)的觀念和能力；（ 4）開放的心態(tài)；（ 5）人與自然和諧相處的意識(shí)；（ 6）合作與競爭意識(shí)；（ 7）責(zé)任與質(zhì)量意識(shí)；（ 8）效率和效益觀念；（ 9）創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；（ 10）崇尚真理，不迷信權(quán)威。從而提高班主任工作的針對(duì)性、目的性、 實(shí)效 性，關(guān)注每一名兒童的發(fā)展，更好的為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。 （ 二 ） 課題研究 的目的和意義 班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者。但是，班主任 工作 水平低下使得班主任工作的“不可替代”性減弱，班主任淪落為“雜務(wù)管理者”，在許多學(xué)校，班主任工作成為一種苦差使，許多教師對(duì)班主任工作唯恐避之不及。然而，當(dāng)前的教師 工作方法 研究主要是對(duì)教師教學(xué)能力的研究，班主任 工作方法研究 并沒有被納入教師 工作方法 研究的視野。 課題編號(hào) __________________ 平原示范區(qū)教育科學(xué)研究課題 實(shí)施方案 課 題 名 稱 班主任工作方法研究實(shí)施方案 負(fù) 責(zé) 人 姓 名 王慧麗 負(fù)責(zé)人所在單位 原陽縣第二中學(xué) 聯(lián) 系 電 話 13569866661 班主任工作方法研究的實(shí)施方案 一 班主任工作方法研究的必要性 （一） 課題提出背景 班級(jí) 是我國中 小學(xué) 現(xiàn)行教育管理組織架構(gòu)中最微觀的實(shí)體，任何教育政策法令都必須通過對(duì) 班級(jí) 產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響而獲得其現(xiàn)實(shí)性，班主任則是班級(jí)這個(gè)單位的 “首席執(zhí)行官 ”。 從這一角度看，班主任應(yīng)具備比普通老師更高的 工作 水平和更復(fù)雜的 處理學(xué)生事務(wù)的 能力，班主任 工作方法研究 應(yīng)成為教師 工作方法 的一個(gè)重要 研究 議題。班主任工作本應(yīng)是充滿藝術(shù)性和挑戰(zhàn)性的 工作
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