水生生物學(xué)重點課程建設(shè)申請書-全文預(yù)覽
【正文】 合的教學(xué)體制 教學(xué)、科研和生產(chǎn)相結(jié)合是動物科技學(xué)院提出的“三能”教師的集中體現(xiàn)，但是能夠做到這一點并不容易，必須一套完整的體制進行規(guī)范。 必須鼓勵和支持本科生進行科技創(chuàng)新活動，因此建立相應(yīng)的創(chuàng)新體系顯得相當(dāng)重要。 ② 對于支持重點課程建設(shè)的班級或個人給予一定的獎勵。加強與畢業(yè)生的聯(lián)系，發(fā)動他們將生產(chǎn)實際中搜集到的資料傳輸過來，對于素材庫的建設(shè)將有重要的意義。教學(xué)方法改革成果的直接受益者是學(xué)生，因此要對學(xué)生曉之以理，動之以情，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，從而提出教學(xué)方法改革的可行方案，我們只需要去偽存真，去粗取精就可以了。學(xué)生是最關(guān)心試題的群體，只要他們肯動腦筋，一定能出好的命題。（4）建立南疆動物疾病診療技術(shù)素材庫。此外，理論考核部分也盡可能打破常規(guī)，實行能真正體現(xiàn)學(xué)生水平的考核方式。（8）考核方式的改革。（5）充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、多媒體教學(xué)及現(xiàn)場教學(xué)。在課堂教學(xué)的過程中，在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上進行啟發(fā)式教學(xué)，要用形象的比喻，巧妙的問題設(shè)置以及嚴謹?shù)倪壿嬐评砟芰σ龑?dǎo)學(xué)生去思考，從而達到教學(xué)目的。課堂教學(xué)應(yīng)該是一個嚴肅有嚴謹?shù)倪^程，但在適當(dāng)?shù)臅r候，把他變成一個完全活潑，近似娛樂的場所，也有意想不到的效果?！翱组T問答”在現(xiàn)代教學(xué)條件下，仍有其積極的意義。（2）在年齡結(jié)構(gòu)上要以中青年為主，并逐漸形成一支活力較強，具有創(chuàng)新和合作精神的隊伍。（4）建立南疆動物疾病資源庫，充分體現(xiàn)我校立足南疆、服務(wù)南疆的辦學(xué)特色。要使所培養(yǎng)學(xué)生在“應(yīng)用”二字上處于全疆領(lǐng)先。（3）把本課程建成校級精品課程，并申請建設(shè)兵團精品課程。（8）增開《獸醫(yī)影像診斷學(xué)》課程，豐富獸醫(yī)臨床診斷學(xué)內(nèi)容。（4）制定學(xué)科組合作指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文制度。（11）開設(shè)《寵物鑒賞及寵物疾病防治》院級選修課，并完成該教材的編寫。（7）完成試卷試題庫和試題庫的建設(shè)。（3）申請學(xué)校教改課題，并爭取發(fā)表教改文章12篇。（2）教學(xué)用具① 動物模型、浮游生物裝片、教學(xué)掛圖、電腦以投影儀等，用于理論教學(xué)。對于實驗課的考核，我們改革了以前的做法，從已學(xué)過的常見且在生產(chǎn)實踐中有重要作用的種類中篩選出20種水生生物，讓學(xué)生自己獨立觀察，要求學(xué)生正確鑒定出種類，寫出分類地位，這既是對學(xué)生實驗效果的檢驗，也是對學(xué)生聯(lián)系實際對理論課教學(xué)效果的檢驗。（4）綜合應(yīng)用性實驗培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和科研素質(zhì)培養(yǎng)在綜合實習(xí)中讓學(xué)生應(yīng)用課堂講授和基礎(chǔ)實驗掌握的知識綜合應(yīng)用于實踐中。因此，觀察時要求學(xué)生要抓住水生生物的主要分類特征，采用活體標本或利用撥針敲打制樣的蓋玻片，觀察生物體的不同的面，正確鑒定生物種類。具體采用如下方法：（1）結(jié)合實際訓(xùn)練學(xué)生水生生物形態(tài)分類的基本能力如水生生物學(xué)主要內(nèi)容均為各類水生生物的形態(tài)分類，單憑課堂教學(xué)是遠遠不夠的，因此必須輔以實驗教學(xué)。在教學(xué)實習(xí)、課題研究和課外活動過程中，拍攝浮游動植物、魚類等圖片100余種，浮游動物和底棲動物活動錄像5段（如枝角類、橈足類、蚜蟲等），大型水草標本10余種（藨草、狹葉香蒲、小茨藻、聚草、蘆葦、龍須眼子菜等）。此外，為充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，國內(nèi)外與水生生物學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站鏈接還有待解決。如塔里木大學(xué)動物科學(xué)學(xué)院水產(chǎn)養(yǎng)殖實習(xí)基地，克孜爾水庫管理局水產(chǎn)養(yǎng)殖場、阿克蘇鑫湖游樂園、喀什漁業(yè)檢測中心、新疆天潤賽里木湖漁業(yè)科技開發(fā)有限責(zé)任公司等。水生生物學(xué)實驗實習(xí)指導(dǎo)書目前正在編寫中，該指導(dǎo)書針對南疆水體特點，對南疆常見水生生物進行重點介紹，計劃于20092010學(xué)年第二學(xué)期投入使用。水生生物學(xué)實驗室現(xiàn)有儀器41臺件，約計15萬元。2008年對課程授課內(nèi)容進行改革，將水生生物學(xué)課程進行了細分。教學(xué)研究與改革指：主持的教學(xué)改革與教學(xué)研究項目（含課題名稱、來源、年限）、公開發(fā)表教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間）等。教學(xué)文件指：課程教學(xué)大綱、實驗教學(xué)大綱、實驗（實習(xí)）指導(dǎo)書、教案或講稿、教學(xué)日歷、參考資料、試卷庫或試題庫等教
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