水生生物學(xué)重點課程建設(shè)申請書-文庫吧
2025-03-23 03:39 本頁面
【正文】 設(shè)能滿足水生生物學(xué)部分綜合應(yīng)用和研究（設(shè)計）型實驗要求學(xué)校有自己的實踐教學(xué)基地和合作共建單位。如塔里木大學(xué)動物科學(xué)學(xué)院水產(chǎn)養(yǎng)殖實習(xí)基地，克孜爾水庫管理局水產(chǎn)養(yǎng)殖場、阿克蘇鑫湖游樂園、喀什漁業(yè)檢測中心、新疆天潤賽里木湖漁業(yè)科技開發(fā)有限責(zé)任公司等。 網(wǎng)絡(luò)是滿足學(xué)生增加知識、拓寬視野的需要。隨著當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和各學(xué)科之間的相互滲透，作為水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)重要課程之一的水生生物學(xué)，其傳統(tǒng)的教學(xué)手段已無法滿足當(dāng)今學(xué)生在有限的時間內(nèi)盡可能掌握更多現(xiàn)代化知識的需要。為使學(xué)生了解課程大綱要求和學(xué)習(xí)該課的目的意義，及時復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，水生生物學(xué)和養(yǎng)殖水域生態(tài)學(xué)等多媒體課件網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源以及塔大水生生物學(xué)qq群正在籌建中。此外，為充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，國內(nèi)外與水生生物學(xué)密切相關(guān)的網(wǎng)站鏈接還有待解決。如:1. 海洋生物資料庫 2. 瑞典哥德堡大學(xué)海洋植物學(xué) 3. 水蛭科技: 4. 藻類和原生動物培養(yǎng)物收藏: 5. 藍藻（藍菌）網(wǎng)站 : 6. 枝角類動物: 7. 藻類數(shù)據(jù)庫: 8. 頭足類動物數(shù)據(jù)庫: 9. 上海海洋水族館: 10. 輪蟲系統(tǒng)學(xué)數(shù)據(jù)庫: 11. 腰鞭毛蟲分類數(shù)據(jù)庫 : 12. 橈足類世界 : 13. 中國科學(xué)院水生生物研究所: 14. 中國科學(xué)院海洋研究所海洋生物標(biāo)本館: 15. 淡水無脊椎動物收藏：16. 土耳其海微型浮游生物物種: ~korayt/plankweb17. 水生甲蟲世界: 18. 淡水底棲動物服務(wù)處: ~mwinnell19. 海洋無脊椎動物和軟體動物收藏20. 淡水水母: 21. 海洋生物圖庫: 22. 23. 24. 25. 26. ~diatom/27. 28. 29. 30. 31. 近三年與本課程相關(guān)的教材建設(shè)情況：近三年來，水生生物學(xué)教學(xué)隊伍對水生生物學(xué)課程體系、教學(xué)內(nèi)容體系、實踐教學(xué)體系進行了改革和實踐，取得一系列教改成果。參編中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社出版的《動物學(xué)》教材一部，并撰寫出版了校內(nèi)自用實驗指導(dǎo)教材5部（水生生物學(xué)實驗指導(dǎo)、魚類生理學(xué)實驗指導(dǎo)、動物學(xué)實驗指導(dǎo)、水產(chǎn)動物組織胚胎學(xué)實驗指導(dǎo)、水產(chǎn)動物疾病學(xué)實驗指導(dǎo)），水生生物學(xué)實驗指導(dǎo)教材正在完善中，計劃于20092010學(xué)年第二學(xué)期申請投入使用。教學(xué)文件的齊備情況：目前已完成水生生物學(xué)課程教學(xué)大綱和實驗教學(xué)大綱的制定；使用統(tǒng)一教案、講稿和多媒體課件授課，每年根據(jù)最新科研成果進行更新；教學(xué)日歷完整并執(zhí)行嚴(yán)格。在教學(xué)實習(xí)、課題研究和課外活動過程中，拍攝浮游動植物、魚類等圖片100余種，浮游動物和底棲動物活動錄像5段（如枝角類、橈足類、蚜蟲等），大型水草標(biāo)本10余種（藨草、狹葉香蒲、小茨藻、聚草、蘆葦、龍須眼子菜等）。根據(jù)南疆水生生物種群結(jié)構(gòu)分布特點，編制適合南疆地域特色的水生生物學(xué)實驗實習(xí)指導(dǎo)書，目前該書正在進一步整理完善中。根據(jù)南疆水生生物種群結(jié)構(gòu)特點和該課程的教學(xué)重點，通過網(wǎng)絡(luò)、教師編制、學(xué)生討論等方式正在進行參考資料和試題庫的建設(shè)。教學(xué)方法與教學(xué)手段：教學(xué)方法上，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與性為目的的傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)協(xié)調(diào)應(yīng)用，理論教學(xué)與實踐教學(xué)并重，重視在實踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。具體采用如下方法：（1）結(jié)合實際訓(xùn)練學(xué)生水生生物形態(tài)分類的基本能力如水生生物學(xué)主要內(nèi)容均為各類水生生物的形態(tài)分類，單憑課堂教學(xué)是遠遠不夠的，因此必須輔以實驗教學(xué)。目前本科理論課34學(xué)時，實驗課30學(xué)時?；A(chǔ)實驗主要是觀察水生生物形態(tài)分類特征，采用固定標(biāo)本和一些實驗室內(nèi)培養(yǎng)和野外采集的活體標(biāo)本進行驗證型實驗。（2）觀察事物時能抓住事物本質(zhì)迅速認識事物的能力 水生生物種類繁多，形態(tài)多種多樣，特別是一些浮游生物必須借助顯微鏡來進行觀察，即使是同一種類從不同角度看，其形態(tài)也多是不一樣的。因此，觀察時要求學(xué)生要抓住水生生物的主要分類特征，采用活體標(biāo)
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