【總結(jié)】.....《生物學(xué)》碩士研究生課程設(shè)置 (學(xué)術(shù)型)課程類型課程性質(zhì)課程編號課程名稱學(xué)分應(yīng)修學(xué)分學(xué)位課校公共學(xué)位課MLMD6003中國特色社會主義理論與實(shí)踐研究25PHLS6001
2025-04-04 23:39
【總結(jié)】8大型水生植物水處理生物學(xué)大型水生植物?一.大型水生植物的特點(diǎn)?二.常見的大型水生植物第一節(jié)大型水生植物的特點(diǎn)一.大型水生植物的界定及其主要類群大型水生植物(macrophyte)是指植物體的一部分或全部永久地或至少一年中數(shù)月沉沒于水中或漂浮在水面上的高等植物類群。這是一個生
2024-12-27 16:02
【總結(jié)】1、名詞解釋:間期死亡、增殖死亡、急性放射病、慢性放射病、骨痛癥候群,衰變常數(shù)、半衰期、氧效應(yīng)、相對生物學(xué)效應(yīng);間期死亡:指細(xì)胞受較大劑量(100Gy或更大)照射后,不經(jīng)有絲分裂,在幾個小時(shí)內(nèi)就開始死亡。增殖死亡:即細(xì)胞受照后經(jīng)歷1個或幾個有絲分裂周期后,喪失了繼續(xù)增殖的能力而引起的死亡。急性放射?。簷C(jī)體在短時(shí)間(數(shù)秒-數(shù)天)內(nèi)受到大劑量(>1Gy)電離輻射照射引起的全
2025-04-17 01:35
【總結(jié)】第一章:1、通過學(xué)習(xí)細(xì)胞學(xué)發(fā)展簡歷史,你如何認(rèn)識細(xì)胞學(xué)說的重要意義?從細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)到細(xì)胞生物學(xué)的建立,大約經(jīng)歷了300多年的時(shí)間,這段歷程一般分為五個階段:①細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)②細(xì)胞學(xué)說的建立③細(xì)胞學(xué)說的經(jīng)典時(shí)期④實(shí)驗(yàn)細(xì)胞學(xué)時(shí)期⑤細(xì)胞生物學(xué)學(xué)科的形成與發(fā)展。細(xì)胞學(xué)說的重要意義在于:它以細(xì)胞水平提供了自然界有機(jī)統(tǒng)一的證據(jù),證明動植物有著共同的起源,動植物的產(chǎn)生、成長和構(gòu)造的秘密被解開了,從而
2025-04-04 23:50
【總結(jié)】全國中學(xué)生生物學(xué)競賽綱要(全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽可適當(dāng)參考)附表I理論部分全國競賽理論考試應(yīng)當(dāng)注意那些適用于同一類群中大多數(shù)生物的生物學(xué)概念。試題一般不包括特殊事實(shí)、例外或者需要特殊或地方經(jīng)驗(yàn)的某地特有生物的知識。大部分試題考查學(xué)生的理解力、科學(xué)過程技能以及他們生物學(xué)知識的應(yīng)用。單純考查記憶的試題比例較少,一般不超過總分的25%。理論部分應(yīng)按注明的比
2025-04-04 23:10
【總結(jié)】第五章水生生物的采集和調(diào)查方法學(xué)習(xí)重點(diǎn)?各類水生生物的采集方法,固定、計(jì)數(shù),生物量換算一、采樣點(diǎn)的選擇:?采樣點(diǎn)在平面分布上必須要有代表性,除湖心、庫心、河心以外,湖灣、庫灣、上中下游、進(jìn)出水口等必須設(shè)點(diǎn)。?垂直分層設(shè)點(diǎn)二、記錄:?天氣、日期、時(shí)間、風(fēng)向、表底層水溫、氣溫、
2025-05-01 04:30
【總結(jié)】1/14《發(fā)育生物學(xué)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程代碼:250417課程名稱:發(fā)育生物學(xué)英文名稱:DevelopmentalBiology課程類別:專業(yè)課學(xué)時(shí):54學(xué) 分:適用對象:生物科學(xué)專業(yè)06級本科生考核方式:考試,平時(shí)成績占總成績的30%先修課程:本課程是在植物學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、動物生物
2025-04-07 03:20
【總結(jié)】《分子生物學(xué)課程》教案 2007~2008學(xué)年第 1 學(xué)期授課專業(yè): 生物技術(shù) 課程名稱: 分子生物學(xué) 主講教師: 何寧佳 查幸?!≮w愛春課 程 說 明一、課程名稱:分子生物學(xué)二、總課時(shí)數(shù):45三、先修課程:基因工程原理四、使用教材:PC
2025-04-04 23:13
【總結(jié)】江蘇科技大學(xué)生物工程考試課程簡介生物與環(huán)境工程學(xué)院二○○六年九月14/16目錄普通生物學(xué) 1生物化學(xué) 2微生物學(xué) 3細(xì)胞生物學(xué) 4遺傳學(xué) 5分子生物學(xué) 6生物工程下游技術(shù) 7天然藥物化學(xué) 8
2025-04-04 23:52
【總結(jié)】28530環(huán)境生物學(xué)課程考試說明一、本課程使用的教材、大綱環(huán)境生物學(xué)課程指定使用的建材為《環(huán)境生物學(xué)》,李順鵬主編,中國農(nóng)業(yè)出版社,2002年7月版?!洞缶V》由蘇州大學(xué)制定。二、本課程的試卷題型及試題難易程度1.試卷題型、結(jié)構(gòu)表課程代號28530課程名稱環(huán)境生物學(xué)題型單選題填空題判斷改錯
2025-06-10 01:28
【總結(jié)】微生物學(xué)枯草芽孢桿菌(Bacillussubtilis)大腸桿菌(Escherichiacoli)黑曲霉(Aspergillusniger)青霉Penicilliumglaucum釐黃色葡萄球菌(Staphylococcusaureus)釀酒酵母(Saccharomycescerevisiae)緒論巳斯德呾科赫的
2024-10-22 08:24
【總結(jié)】1.生命的特征:特定的組構(gòu)、新城代謝、穩(wěn)態(tài)和應(yīng)激性、生殖和遺傳、生長和發(fā)育、進(jìn)化和適應(yīng)2.生物界是一個多層次的組構(gòu)系統(tǒng):生物大分子、細(xì)胞器、細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)3.七個基本階元:界門綱目科屬種4.研究生物學(xué)的方法要素:方法(描述法、比較法、實(shí)驗(yàn)法)要素(觀察、提出問題、假說、預(yù)測、檢驗(yàn))5.水的特性:是極性分子2水分子之間會形成氫鍵3液態(tài)水
【總結(jié)】;?第八章蛋白質(zhì)分選與膜泡運(yùn)輸?一、分泌蛋白合成的模型---信號假說?信號假說?信號肽與共轉(zhuǎn)移?導(dǎo)肽與后轉(zhuǎn)移信號假說?信號假說內(nèi)容?指導(dǎo)因子:蛋白質(zhì)N-端的信號肽?信號識別顆粒)?信號識別顆粒的受體(又稱停泊蛋白)等
2025-09-06 11:33
【總結(jié)】《植物生物學(xué)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程代碼:250239課程名稱:植物生物學(xué)英文名稱:PlantBiology課程類別:學(xué)科基礎(chǔ)課學(xué)時(shí):90學(xué) 分:5適用對象:本科考核方式:考試先修課程:二、課程簡介植物生物學(xué)主要介紹植物的生長與發(fā)育、結(jié)構(gòu)與功能,以及植物個體發(fā)育和系統(tǒng)發(fā)育的過程等基本知識。從細(xì)胞、組織、器官、個體等系統(tǒng)地介
2025-04-04 23:31
【總結(jié)】《環(huán)境生物學(xué)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程代碼:260411課程名稱:環(huán)境生物學(xué)英文名稱:EnvironmentalBiology課程類別:專業(yè)選修課學(xué)時(shí):54學(xué) 分:適用對象:環(huán)境科學(xué)專業(yè)考核方式:考試先修課程:無二、課程簡介環(huán)境生物學(xué)主要探討生物與受損環(huán)境之間的相互作用和調(diào)控機(jī)理。環(huán)境生物學(xué)是環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)
2025-04-07 03:45