普通生物學(xué)課程教學(xué)大綱-全文預(yù)覽
【正文】 ？翻譯又是怎樣開始，怎樣結(jié)束的？染色體結(jié)構(gòu)畸變有幾種類型？各有什么細(xì)胞學(xué)特征？（四）教學(xué)方法與手段講授法與課堂提問，運(yùn)用多媒體教學(xué)。試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)?zāi)愕募僭O(shè)，該實(shí)驗(yàn)不能是用化學(xué)方法測定植株中赤霉素的含量。19 植物的調(diào)控系統(tǒng)（一）目的與要求了解植物激素的種類；掌握植物的生長響應(yīng)和生物節(jié)律；理解植物對植食動物和病菌的防御（二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容 植物激素 植物的生長響應(yīng)和生物節(jié)律 植物對植食動物和病菌的防御基本概念和知識點(diǎn)生長素、細(xì)胞分裂素、赤霉素、近似晝夜節(jié)律 、植物光敏素問題與應(yīng)用菊花是短日植物，在菊花臨近開花的季節(jié)，存放菊花的屋子夜間不能有照明。他播了許多粒種子，得到許多株植物，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一株特別矮小的植株。某人找到使 植物的氣孔整天張開的方法，也找到了使氣孔整天關(guān)閉的辦法。這3種壽命各有什么適應(yīng)意義？在荒漠、海灘、高山、湖泊和熱帶雨林中，這3種壽命中的哪一種對植物的存活和生殖較有利？為什么這3類植物無論在什么環(huán)境中都常常生長在一起？（四）教學(xué)方法與手段講授法與課堂提問，運(yùn)用多媒體教學(xué)。16 生殖與胚胎發(fā)育(一)目的與要求掌握動物胚胎發(fā)育的一般模式。15 動物如何運(yùn)動(一)目的與要求了解人體骨骼的組成，肌肉收縮的原理。（二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容 感覺的一般特征 視覺 無脊椎動物有3種不同的視覺器官 脊椎動物的眼是復(fù)雜的光學(xué)儀器 眼的聚焦、調(diào)節(jié) 眼的折光異常 感光細(xì)胞：視錐與視桿 感光色素的光化學(xué)反應(yīng) 人是怎樣區(qū)分不同的顏色的 聽覺與平衡感受 化學(xué)感受性：味覺與嗅覺 皮膚感覺基本概念和知識點(diǎn)眼球的結(jié)構(gòu)；感光色素的光化學(xué)反應(yīng)；問題與應(yīng)用討論感覺與刺激的關(guān)系。 （二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容 化學(xué)調(diào)節(jié)的性質(zhì) 激素的作用 激素作用的機(jī)制 脊椎動物的化學(xué)調(diào)節(jié) 脊椎動物的內(nèi)分泌系統(tǒng) 內(nèi)分泌系統(tǒng)與神經(jīng)系統(tǒng)的聯(lián)系 垂體的內(nèi)分泌功能 激素與穩(wěn)態(tài) 甲狀腺調(diào)節(jié)發(fā)育與代謝 維持鈣穩(wěn)態(tài)的激素—甲狀旁腺素與降鈣素 胰島素與胰高血糖素—調(diào)節(jié)血糖水平的激素 腎上腺髓質(zhì)的內(nèi)分泌動員應(yīng)急反應(yīng)基本概念和知識點(diǎn)內(nèi)分泌，第二信使；激素作用的機(jī)制；問題與應(yīng)用內(nèi)分泌系統(tǒng)內(nèi)部是怎樣調(diào)節(jié)控制的？（三）課后練習(xí)內(nèi)分泌系統(tǒng)內(nèi)部是怎樣調(diào)節(jié)控制的？簡述激素作用的機(jī)制和激素的作用？（四）教學(xué)方法與手段運(yùn)用多媒體教學(xué)講授，課堂提問。（四）教學(xué)方法與手段運(yùn)用多媒體教學(xué)講授，課堂提問。 （二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容 人的呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能 人的呼吸系統(tǒng)包括口、鼻、喉、氣管、肺 肺的換氣活動依靠骨骼肌的收縮與舒張 血液運(yùn)送呼吸其他 呼吸運(yùn)動的調(diào)節(jié) 人體對高山的適應(yīng) 危害身體健康的呼吸系統(tǒng)疾病 由吸煙引起的慢性肺氣腫 感冒與流行性感冒是開始于上呼吸道的最常見的傳染性疾病 矽肺基本概念和知識點(diǎn)肺活量，胸式呼吸與腹式呼吸；氣管的結(jié)構(gòu)；問題與應(yīng)用呼吸運(yùn)動是怎樣進(jìn)行調(diào)節(jié)的？（三）課后練習(xí)呼吸運(yùn)動是怎樣進(jìn)行調(diào)節(jié)的？為什么運(yùn)動員要到高原去訓(xùn)練？（四）教學(xué)方法與手段運(yùn)用多媒體教學(xué)講授。8 血液與循環(huán)（一）目的與要求掌握人的血液循環(huán)系統(tǒng)組成及特點(diǎn)，了解哺乳動物心臟血管系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)。（四）教學(xué)方法與手段講授法與課堂提問，運(yùn)用多媒體教學(xué)。（二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容 細(xì)胞分裂和細(xì)胞周期 細(xì)胞分化 細(xì)胞衰老與細(xì)胞凋亡基本概念和知識點(diǎn)細(xì)胞周期、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡問題與應(yīng)用怎樣理解細(xì)胞的全能性？（三）課后練習(xí)簡述細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡以及細(xì)胞衰老等生命活動之間的關(guān)系，以及它們在整個細(xì)胞生命活動中的生物學(xué)意義。（三）課后練習(xí)人體的細(xì)胞不會用核酸作為能源。（二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容 原子和分子 組成細(xì)胞的大分子？ 碳是組成細(xì)胞中各種大分子的基礎(chǔ) 細(xì)胞利用少數(shù)種類小分子合成許多種大分子 糖類 單糖 多糖 脂類 核酸基本概念和知識點(diǎn)脂質(zhì)的類型；蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)；問題與應(yīng)用蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)如何決定其功能？（三）課后練習(xí)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)如何決定其功能？（四）教學(xué)方法與手段講授法與課堂提問，運(yùn)用多媒體教學(xué)。盡可能結(jié)合講述一些生物科學(xué)在各個學(xué)科領(lǐng)域的新成果，新進(jìn)展。其目的是讓學(xué)生了解整個生物界和生命科學(xué)的概況，拓寬知識面，打下扎實(shí)的生物學(xué)基礎(chǔ)，提高整體素質(zhì)，為今后專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)?！镀胀ㄉ飳W(xué)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程代碼：250372課程名稱：普通生物學(xué)英文名稱：General Biology課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué) 時：81學(xué) 分：適用對象: 生物技術(shù)等專業(yè)考核方式：考試先修課程：植物學(xué)、動物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)二、課程簡介《普通生物學(xué)》是生物技術(shù)專業(yè)、生物科學(xué)專業(yè)等的專、本科開設(shè)的主要專業(yè)基礎(chǔ)課程。選取細(xì)胞與生物大分子、高等植物的結(jié)構(gòu)與功能、高等動物的結(jié)構(gòu)與功能、遺傳與變異、生物多樣性的進(jìn)化等五大版塊作為講授的核心內(nèi)容。四、教學(xué)內(nèi)容及要求 1 緒論（一）目的與要求概括地介紹了生物科學(xué)的基本知識，使學(xué)生對生物科學(xué)能有一個較完整的認(rèn)識，為學(xué)習(xí)后續(xù)章節(jié)打下了基礎(chǔ)。第一篇 細(xì)胞與生物大分子2 生命的化學(xué)基礎(chǔ)（一）目的與要求概括地介紹了組成生命的化學(xué)基本基礎(chǔ)，使學(xué)生了解生命分子的特性，認(rèn)識細(xì)胞組成物質(zhì)的特性及功能；掌握細(xì)胞由哪些元素及物質(zhì)組成。試分析其理由。5 細(xì)胞的分裂和分化（一）目的與要求知道細(xì)胞的分裂的概念；知道細(xì)胞的分化的概念；知道細(xì)胞分裂與分化的意義。 （二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容 動物是由多層次的結(jié)構(gòu)所組成的 組織是有一種或多種細(xì)胞組合而成的細(xì)胞群體1．上皮組織 4. 神經(jīng)組織 多種組織構(gòu)成有特定功能的器官 若干個相關(guān)的器官又組成一個能完成特定任務(wù)功能的系統(tǒng) 動物的結(jié)構(gòu)與功能對生存環(huán)境的適應(yīng) 動物的外部環(huán)境與內(nèi)部環(huán)境 動物必須與周圍環(huán)境交換物質(zhì)和能量新陳代謝 動物必須維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定基本概念和知識點(diǎn)組織、器官、系統(tǒng)；四大組織的特征、功能及分布；骨骼肌、心肌和平滑肌的比較；問題與應(yīng)用簡述動物的多層次結(jié)構(gòu)？動物為什么必須維持體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定？（三）課后練習(xí)簡述動物的多層次結(jié)構(gòu)？動物為什么必須維持體內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定？穩(wěn)態(tài)與化學(xué)平衡有什么不同？簡述骨骼肌、心肌和平滑肌的異同。問題與應(yīng)用為什么胃液不消化胃壁自身呢？胃在消化過程中起哪些作用？小腸在消化過程中怎樣起重要作用？為了身體健康，在膳食方面應(yīng)該遵守哪些原則？（三）課后練習(xí)為什么胃液不消化胃壁自身呢？胃在消化過程中起哪些作用？小腸在消化過程中怎樣起重要作用？哪些營養(yǎng)素可以在胃內(nèi)吸收？（四）教學(xué)方法與手段講授法與課堂提問，運(yùn)用多媒體教學(xué)。9 呼吸：氣體交換（一）目的與要求了解人的呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)功能，了解危害呼吸系統(tǒng)的疾病。（二）教學(xué)內(nèi)容主要內(nèi)容 體溫調(diào)節(jié) 按照調(diào)節(jié)體溫能力的不同動物可以分為3類 恒溫動物通過調(diào)節(jié)產(chǎn)熱與散熱來維持穩(wěn)定的體溫 發(fā)熱是一種病理反應(yīng)：調(diào)定點(diǎn)學(xué)說 滲透調(diào)節(jié)和排泄 滲透調(diào)節(jié)的必要性 必須排除體內(nèi)的含氮廢物 排泄系統(tǒng)在穩(wěn)態(tài)中的作用 腎是人體最重要的排泄器官 尿是怎樣生產(chǎn)的 尿滲透壓的調(diào)節(jié) 水重吸收的控制—抗利尿激素的作用 泌尿系統(tǒng)的功能障礙及腎功能減退的救治 肝在穩(wěn)態(tài)中的重要作用基本概念和知識點(diǎn)變溫
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