攀枝花市第七中學(xué)xxxx屆暑期補(bǔ)課內(nèi)容測試(生物)-全文預(yù)覽
【正文】 。c．經(jīng)過一段時(shí)間后，注入A組試管內(nèi)，注入B組試管內(nèi)。④該實(shí)驗(yàn)丙、丁兩組中，屬于對照組的是 。有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)步驟，請回答相關(guān)問題：（1）幽門螺桿菌的生長曲線y軸的定義是____ _ ，為了準(zhǔn)確測定這一數(shù)據(jù)，需要____ 取樣；幽門螺桿菌分泌的毒素主要在下圖中 （填編號）階段產(chǎn)生。馬歇爾和羅賓 （4）獲得PEPC基因后，將其導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌的質(zhì)粒中，以獲得重組質(zhì)粒，需要的工具酶是______________酶和__________________酶。最近，有人利用土壤農(nóng)桿菌介導(dǎo)法，將完整的玉米PEPC基因?qū)氲搅薈3植物水稻的基因組中，為快速改良水稻等C3植物的光合作用效率，提高糧食作物產(chǎn)量開辟了新途徑。磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶（PEPC）在其中起了很大的作用。 Ⅱ.過程③經(jīng)常采用的化學(xué)誘導(dǎo)方法是用 處理。A．噬菌體 B．人類免疫缺陷病毒（HIV ) C．乳酸菌 D．肺炎雙球菌 E．酵母菌 F．硝化細(xì)菌（2）利用如右圖所示的裝置進(jìn)行谷氨酸發(fā)酵生產(chǎn)，有助于延長穩(wěn)定期、提高產(chǎn)量，這種微生物培養(yǎng)的方法叫 。A、光照下，供給離體葉片少量14CO2,玉米葉片會(huì)發(fā)生甲圖的變化而小麥不會(huì)B、乙圖表示同一植物在相同光照條件下的光合產(chǎn)量曲線，曲線①和曲線②可能是環(huán)境溫度不同C、玉米光合作用合成淀粉的場所既有維管束鞘細(xì)胞又有葉肉細(xì)胞D、玉米、小麥的光反應(yīng)都發(fā)生在類囊體的薄膜上，都能合成ATP和NADPH3以下a、b、c、d四圖分別是四種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。 D．①④2小麥和玉米的CO2固定量隨外界CO2濃度的變化而變化（如右圖）。B．細(xì)胞質(zhì)中的小泡與核糖體膜融合C．細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷形成小泡離開細(xì)胞膜回到細(xì)胞質(zhì)中D．高爾基體膜突起形成小泡，離開高爾基體膜與細(xì)胞膜融合 2下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，錯(cuò)誤的是 A．通過植物組織培養(yǎng)獲得試管苗，是植物細(xì)胞全能性在一定條件下表現(xiàn)的結(jié)果B．通過動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得細(xì)胞株或細(xì)胞系，不能證明動(dòng)物體細(xì)胞具有全能性C．在利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育“白菜—甘藍(lán)”雜種植株過程中包含著有絲分裂、細(xì)胞分化和減數(shù)分裂D．在單克隆抗體的制備過程中利用了動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)2免疫是機(jī)體的一種重要保護(hù)性功能。以下有關(guān)的敘述，正確的是 ，它的調(diào)節(jié)作用包括抑制血糖的全部來路和促進(jìn)血糖的全部去路 ，通過反轉(zhuǎn)錄法合成目的基因 ，起催化作用的RNA聚合酶將沿著相應(yīng)DNA分子移動(dòng)，需要先將菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)至穩(wěn)定期，再進(jìn)行接種1下面是四種不同質(zhì)粒的示意圖，其中ori為復(fù)制必需的序列，amp為氨芐青霉素抗性基因，tet為四環(huán)素抗性基因，箭頭表示同一種限制性內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)。在缺失位點(diǎn)的附近，再發(fā)生下列哪種情況有可能對其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)影響最小A．置換單個(gè)堿基對 B．增加4個(gè)堿基對 C．缺失3個(gè)堿基對 D．缺失4個(gè)堿基對下列生物技術(shù)中，可以克服植物雜交的遠(yuǎn)緣不親和性的是 A．細(xì)胞融合 B．單倍體育種 C．克隆 D．組織培養(yǎng)下列除什么性狀外，均由細(xì)菌質(zhì)?；蚩刂艫．抗藥性 B．固氮 C．抗生素的合成 D．呼吸酶的合成1A．A為下丘腦,體溫調(diào)節(jié)中樞 B. 人體受到寒冷刺激時(shí),B骨骼肌會(huì)不自主戰(zhàn)栗,熱量增加C. C分泌的腎上腺素與甲狀腺激素具有協(xié)同作用 ，人體主要通過減少產(chǎn)熱來調(diào)節(jié)體溫1下列有關(guān)光合作用和生物固氮的敘述正確的是A．C4植物葉片內(nèi)呈“花環(huán)型”的兩圈細(xì)胞,由外到內(nèi)依次是部分葉肉細(xì)胞和維管束細(xì)胞B．Ｃ4植物進(jìn)行光合作用時(shí)，呈“花環(huán)型”的兩圈細(xì)胞，只有內(nèi)層細(xì)胞能合成淀粉C．Ｃ3植物和Ｃ4植物細(xì)胞內(nèi)的所有葉綠體色素都能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能D．豆科植物與根瘤菌的互利共生關(guān)系主要體現(xiàn)在豆科植物從根瘤菌獲得含氮有機(jī)物，根瘤菌從豆科植物獲得葡萄糖1細(xì)胞質(zhì)基因與細(xì)胞核基因比較，細(xì)胞質(zhì)基因特有的特點(diǎn)是A．具有控制相對性狀的基因 B．基因按分離定律遺傳C．基因結(jié)構(gòu)分為編碼區(qū)和非編碼區(qū) D．基因不均等分配1研究表明在人體細(xì)胞免疫過程中，效應(yīng)T細(xì)胞能夠分泌一種稱為穿孔素的蛋白質(zhì)。第1—30小題每題1分，第31—40小題每題2分，共50分。攀枝花市第七中學(xué)2011屆暑期補(bǔ)課內(nèi)容測試生 物 試 卷考察范圍：選修教材70%，實(shí)驗(yàn)專題內(nèi)容30%命題人：楊秀華本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。本卷共40題。下列生理過程在內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行的是A．蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸下列哪項(xiàng)操作最終不能達(dá)到分離出相應(yīng)微生物的目的A．在無氮培養(yǎng)基上可從多種細(xì)菌中分離出圓褐固氯菌B．在缺乏有機(jī)碳源的培養(yǎng)基上可以從多種細(xì)菌中分離得到硝化細(xì)菌Ｃ．在培養(yǎng)基中加青霉素可以從混雜的真菌中分離到酵母菌D．在培養(yǎng)基中加高濃度食鹽可以分離得到金黃色葡萄球菌下列有關(guān)光合作用光反應(yīng)的說法中，正確的是 ①葉綠素a失去電子即成為強(qiáng)氧化劑，失去的電子將轉(zhuǎn)移給水 ②電能轉(zhuǎn)化的活躍化學(xué)能可儲(chǔ)存在ATP和NADPH中 ③不同季節(jié)將光能轉(zhuǎn)化為電能的色素不同，葉子變黃后主要是依賴葉黃素進(jìn)行轉(zhuǎn)化④光照條件下某些葉綠素a能不斷丟失和獲得電
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