【正文】 核心，并不是要徹底根絕風(fēng)險(xiǎn)，把風(fēng)險(xiǎn)程度將為零。不以是否發(fā)生了危害來判定安全，只有提高警惕，才能保衛(wèi)安全。因此，我們說，安全生產(chǎn)管理，是一種無條件的“0”化管理。意思是通過各種方法和努力，在來年的生產(chǎn)工作中將事故數(shù)量進(jìn)一步減少或者控制在一個允許的范圍。換句話說，不能再期望下次再發(fā)生事故了。 不知道大家是否明白了小品中想要表達(dá)的意思。 某單位負(fù)責(zé)人：“好消息。 某造紙廠負(fù)責(zé)人：“好消息。 小品的內(nèi)容是這樣的：　 記得曾經(jīng)看過這樣一個小品，名字叫《好消息》。一個人只有身心健康，才能為企業(yè)創(chuàng)造價值，才能獲得經(jīng)濟(jì)來源，從而才能安身立命、才能贍養(yǎng)老人、養(yǎng)育子女，才能追求更加豐富多彩的精神和物質(zhì)生活。在書中，他提出了人的5種需要層次論。按照他的研究結(jié)果，個人的需要有5個層次：第一層，生理需要，要吃，要喝，要睡覺；第二層，安全需要，人人都希望平平安安，否則就會產(chǎn)生威脅感和恐懼感。但更痛苦的是那個淳樸的女孩拋棄了這位小青年，并且在歌舞廳做起了“三陪”，收入相當(dāng)可觀。有關(guān)人員對事故現(xiàn)場進(jìn)行了勘察，分析事故的的原因是：當(dāng)時老油罐里的汽油雖然已經(jīng)抽空，但殘留的可燃?xì)怏w濃度仍然超標(biāo)，遇到明火后就迅速燃燒起來。一年事故死亡人數(shù)超過12萬。對于傷者，可能失去的是光明，失去的是行動的能力，失去的是生活的信心。猴子的確算不上高明，被活捉之后的下場可想而知。如果猴子抓了水果，手就抽不出來?！?可就是有很多人不會算這筆賬。 在中國，每年因各類安全事故傷亡的人數(shù)已經(jīng)相當(dāng)于一場災(zāi)難性的戰(zhàn)爭，引起的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失，比地震、水災(zāi)等不可抗力災(zāi)難造成的人員傷亡總和及經(jīng)濟(jì)損失還大得多。當(dāng)這位冠軍離開賽場時，轉(zhuǎn)過身來說：“喂，諸位，請不要讓我妻子知道，否則我就吃不上午飯了。 一般人認(rèn)為，出了事故，作為企業(yè)就是承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)、誤工費(fèi)、賠償傷亡者的損失，整個事故的損失好像僅此而已。綜合分析代價，我們要用經(jīng)濟(jì)數(shù)字說話。由此我們可以看出，只有安全才能帶給企業(yè)生存發(fā)展的機(jī)會；只有安全才能讓企業(yè)員工平安幸福。年終總結(jié)評比，評選先進(jìn)部門，CEO“腦袋”讓各部門發(fā)揚(yáng)表揚(yáng)與自我表揚(yáng)的精神，推薦自己或者推薦別人。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對員工的家庭、個人更是造成無法彌補(bǔ)的傷痛。但是，我們現(xiàn)在來考慮一個問題，我們?yōu)槭裁纯偸潜粍拥靥幚戆踩鹿?，而不是在事先就做好有效的預(yù)防呢？生產(chǎn)企業(yè)班組長安全培訓(xùn)教材十二我們在看下一個問題：安全事故給企業(yè)和員工帶來了什么？安全事故帶給企業(yè)的是：費(fèi)用的增加，如賠償費(fèi)用、醫(yī)療費(fèi)用，發(fā)生的誤工費(fèi)用，看護(hù)費(fèi)用、不良再加工和廢品損失，設(shè)備損失，交貨期的延誤、生產(chǎn)的中斷，政府部門的勒令停產(chǎn)損失等等。 安全防護(hù)措施、安全技術(shù)交底、班前安全活動要全面、有針對性，既符合施工要求，又符合安全技術(shù)規(guī)范的要求，并在施工中不折不扣地貫徹落實(shí)，不能只停留在方案上，施工安全必須實(shí)行動態(tài)管理，責(zé)任要落實(shí)到班組，落實(shí)到現(xiàn)場。 （3）施工組織設(shè)計(jì)、方案、作業(yè)指導(dǎo)書中的安全技術(shù)措施不全面，沒有對錨固、翻板、監(jiān)督提出嚴(yán)格的約束措施，落實(shí)按工序施工不力，缺少水平安全防護(hù)措施。 （3）施工作業(yè)面下無水平防護(hù)（安全平網(wǎng)），缺乏有效的防墜落措施。在施工中未按要求對壓型鋼板進(jìn)行錨固，即向外安裝鋼板，在安裝推動過程中，壓型鋼板兩端（張、羅、賀在一端，劉、戴在另一端）用力不均，致使鋼板一側(cè)突然向外滑移，帶動張、羅、賀3人失穩(wěn)墜落至三層平臺死亡。 提高職工操作知識水平和自我安全防護(hù)意識?！秲?nèi)部承包合同》規(guī)定，由企管部在年度合同兌現(xiàn)時進(jìn)行考核，同時取消該公司2月份全員安全考核獎勵工資。三、處理情況見勢較重，該公司當(dāng)即將王某送往縣醫(yī)療中心。王某經(jīng)過變壓器房順便停了變壓器排風(fēng)扇，就徑直走向高壓室，爬上支撐互感器的鐵架第二層（），左手抓在支架的頂層角鐵上，就用右手試探互感器。生產(chǎn)企業(yè)班組長安全培訓(xùn)教材十一安全事故帶來的思考在談企業(yè)安全管理之前，我們先來看兩個真實(shí)的事故。企業(yè)成員個人對安全負(fù)責(zé)，就是指對崗位負(fù)責(zé)，而不是對某一個人負(fù)責(zé)。狗嚴(yán)詞拒絕了老鼠們的提議：“你們都給我滾?！?權(quán)利不能離開責(zé)任而存在，責(zé)任同樣也離不開權(quán)利，崗位的效用是通過權(quán)利和責(zé)任的對等共同發(fā)揮作用實(shí)現(xiàn)的。安全管理責(zé)任缺位，是現(xiàn)階段需要首先解決的問題。三、企業(yè)安全，怎么負(fù)責(zé)？ 從企業(yè)內(nèi)部來看，多數(shù)企業(yè)勇于承擔(dān)安全生產(chǎn)的責(zé)任，企業(yè)負(fù)責(zé)人在安全面前戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，甚至“下班聽不得電話響，半夜害怕敲門聲”。 三方各負(fù)其責(zé)，安全生產(chǎn)，才能做到“企業(yè)有錢可賺，工人有活可干，政府有稅可收”，實(shí)現(xiàn)和諧社會的安全發(fā)展目標(biāo)。一、企業(yè)安全，誰該負(fù)責(zé)？ 卸氨要查看對方液化氣體汽車罐車使用證、駕駛員證、押運(yùn)員證、充裝記錄、罐車年度定期檢驗(yàn)報(bào)告以及裝卸軟管檢驗(yàn)證明，確認(rèn)罐車、人員及軟管資格均要在有效期內(nèi)才可以準(zhǔn)許對方卸液。該裝卸軟管系河北省棗強(qiáng)縣豪強(qiáng)石油液化氣配件有限公司2006年4月17日出廠的，5月投入使用。 2004年9月2日，河北邯鄲武安市某化工公司液氨罐車在另一化工公司廠區(qū)內(nèi)充裝液氨，因車帶液氨軟管爆裂，引發(fā)液氨泄漏，造成4人死亡、19人中毒。加之液氨的低溫、易燃易爆、有毒刺激性、腐蝕性等特殊性，以及看到近年來，全國液氨汽車在充裝過程中，不斷發(fā)生的軟管爆裂事故，讓我膽戰(zhàn)心驚。 生產(chǎn)過程中的安全，限安全生產(chǎn)，指的是“不發(fā)生工作事故、職業(yè)病、設(shè)備或財(cái)產(chǎn)損失的狀況；”簡而言之就是指“人不受傷害，物不受損失”。因此，我們希望大家能夠?qū)ⅰ笆录?、“事故”和“?zāi)害”之間看成是一種因果的關(guān)系，隱患引發(fā)事件，事件導(dǎo)致事故，當(dāng)“事故”發(fā)生時，如果沒有及時的處理，那么其后果，將極有可能是災(zāi)難。一個是“阻止或妨礙”；一個是“傷害或損害”，從“違背人類意愿”的程度上來看，“事故”相對輕一些，而“災(zāi)害”則更為嚴(yán)重。簡單來說，事故就是指阻止或妨礙人們正常工作的事件。 下面我要講講事件、事故與災(zāi)害的定義。生產(chǎn)企業(yè)班組長安全培訓(xùn)教材八事件、事故與災(zāi)害的定義剛剛，我講的安全之中的安，是指“無危則安”，它反映和體現(xiàn)人在生命活動中與體外各種客觀因素相互作用時的心理健康狀況。要使“以人為本”真正成為安全管理的利器，就應(yīng)該做到安全意識以執(zhí)行者本人的愿望為本，調(diào)動起職工自主負(fù)責(zé)安全的愿望,從而化為自覺行動。 正確的回答是：安全管理規(guī)定和制度的制定過程，是使用這些規(guī)定和制度的作業(yè)者本人，在理解其安全的意義和崗位工作性質(zhì)的基礎(chǔ)上制定出來，并且通過了專業(yè)技術(shù)人員審核合格，經(jīng)企業(yè)高層管理者認(rèn)可后同意實(shí)施的。 生產(chǎn)企業(yè)班組長安全培訓(xùn)教材七 　　關(guān)于健康，應(yīng)該接受WHO提出的國際上公認(rèn)的科學(xué)概念，“健康是在軀體、精神和社會上的一種完滿狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病或虛弱。這是因?yàn)椋谌嘶蛉巳旱母鞣N活動領(lǐng)域或場所中，發(fā)生事故或產(chǎn)生危害的潛在危險(xiǎn)以及外部有害因素總是客觀存在的，即事故發(fā)生的普遍性不受時間、空間的限制，只要有人及危害人身心的外部因素同時存在的地方，就始終存在著安全問題。 　　無論是勞動保護(hù)、勞動安全、職業(yè)安全衛(wèi)生，還是職業(yè)活動中的安全(含健康)，實(shí)際上就是廠礦企業(yè)所關(guān)心的安全生產(chǎn)，也是法律法規(guī)一直在規(guī)范的安全生產(chǎn)。 　　在我國，常把勞動保護(hù)(Labour Protection)或安全生產(chǎn)混合使用，其主要原因在于我國的勞動保護(hù)工作是效仿和學(xué)習(xí)原蘇聯(lián)的體制和做法，結(jié)合我國國情并有所發(fā)展，一直沿用至今。當(dāng)代東西方國家通用的“職業(yè)安全衛(wèi)生”這一術(shù)語，表達(dá)的就是這個意思。 　　實(shí)現(xiàn)安全是一項(xiàng)巨大的系統(tǒng)工程，也是人類最崇高的偉業(yè)，安全的時代性和安全標(biāo)準(zhǔn)的相對性是人類進(jìn)步、社會文明在各個歷史時期對安全需求的標(biāo)志，也是安全文化不斷豐富和發(fā)展的過程。對人類多獻(xiàn)一份愛，對安全多盡一份力就是營造世界安全氛圍的行動。 　　(3)人們對待安全必須要有預(yù)見性，要從長計(jì)議，防患于未然；必須使人們熟悉安全知識，精通安全技能，具有救災(zāi)應(yīng)急本領(lǐng)；人們要不斷地創(chuàng)造和維護(hù)保障人從事任何活動的身心安全與健康的環(huán)境和條件，形成一種和諧、協(xié)調(diào)、舒適、高效、健康的生產(chǎn)、生活、生存的安全大環(huán)境。 　　(2)人們對待安全應(yīng)具有嚴(yán)肅、認(rèn)真、警惕、預(yù)防的態(tài)度；具有超前、主動、積極的態(tài)度；具有科學(xué)的、自律的態(tài)度。正確了解了“安全”的定義后，我們可以知道，它是一種狀態(tài)，要安全就要一直保持這種沒危險(xiǎn)、不出事故的狀態(tài)。安全需要人人關(guān)心、人人獻(xiàn)力、人人力行，遵章守紀(jì)、自愛自律是實(shí)現(xiàn)安全的基礎(chǔ)，提高全人類的安全文化素質(zhì)，是促進(jìn)社會可持續(xù)發(fā)展，保護(hù)人權(quán)，維護(hù)世界和平的根本大事。說明做好安全工作或保障人從事活動時的安全，必須要有切實(shí)可行的計(jì)劃和時間表，集中充沛的精力，提供有效的技術(shù)、充足的后援、富裕的時間，以及自動監(jiān)測和應(yīng)急設(shè)備，保證萬無一失，或一旦有所失誤也能胸有成竹地調(diào)整到安全狀態(tài)，真正做到充分地把握時間、利用時間、合理分配時間，保障安全、高效、有序、穩(wěn)定的運(yùn)行，同時具有消災(zāi)避難，對付事故的應(yīng)急措施，以安全信息為傳媒，調(diào)整人的行為和活動，實(shí)現(xiàn)人們從事任何活動時的安全。其中一個“T”的含義是英文的Talk，詞義是交流、交談、商議、討論之意。教育必須是全員、全民、全社會的，首先要從孩童幼兒、從中小學(xué)生、從整個下一代抓起，一代一代地抓下去，通過安全的教化、涵化、優(yōu)化、倡導(dǎo)及弘揚(yáng)，來實(shí)現(xiàn)全民安全文化素質(zhì)的不斷提高。在勞動(工作)和生活中要保障人的身心安全與健康，就要保持和維護(hù)以上安全、健康、協(xié)調(diào)、舒適、無害的環(huán)境和狀態(tài)。因?yàn)榉e極的態(tài)度就會產(chǎn)生主動而靈活的保障安全的行動，才會有嚴(yán)肅、認(rèn)真、警惕、預(yù)防的態(tài)度，才會有科學(xué)、自律的態(tài)度的行動，才會真正樹立起“安全第一，預(yù)防為主”和“防患于未然”的思想。它包含著豐富的安全哲理和安全內(nèi)容，靠多種因素協(xié)調(diào)、配合才能完美地進(jìn)入理想的安全境地。生產(chǎn)企業(yè)班組長安全培訓(xùn)教材三安全是一種通過你的行動對人的生命的尊重，這是漢語包含的哲理。 從對“安全”一詞各種互相聯(lián)系的含義的分析，可以認(rèn)為其本質(zhì)性的內(nèi)涵界限是：安全與否是從人的身心需要的角度或著眼點(diǎn)提出來的；是針對與人的身心存在狀態(tài)(包括健康狀況)直接或間接相關(guān)的事或者物講的?！叭弊钟型隄M、完整、完好、完備、整個、保全或指沒有傷害、無殘缺、無損壞、無損失等，可謂無損則全。家中(房中)有女子則安，現(xiàn)在老百姓還把“老婆孩子熱炕頭”當(dāng)做人生一大目標(biāo)來追求。 什么是安全，也許大家做為班組長，大家都會有自己的理解，經(jīng)常也會因?yàn)橐恍┌踩芾矸矫娴膯栴}而感到頭痛，諸如：安全管理制度制定了那么多，事故卻總是在發(fā)生？我們應(yīng)該如何建立起一套有效的安全管理體系呢？安全管理工作的重點(diǎn)到底應(yīng)該放在哪些方面？如何管理才能讓生產(chǎn)設(shè)備不出現(xiàn)問題，才能使一線員工不違反安全規(guī)定？等等、等等……請大家先不用著急，在您正為自己所承擔(dān)的責(zé)任焦慮萬分、倍感頭痛的時候，請讓我們在學(xué)習(xí)中，共同來探討它。生產(chǎn)企業(yè)班組長安全培訓(xùn)教材一　 開課前言大家好，在坐的各位都是來自各個車間的班組長，很高興能夠借這個機(jī)會能夠和大家交流班組安全管理經(jīng)驗(yàn)，為此我感到十分的榮幸。可如果現(xiàn)在讓一位班組長解釋一下 “安全”是什么？說說自己應(yīng)該承擔(dān)什么安全責(zé)任，我敢打個賭，還真不一定會都回答正確。從文字構(gòu)成來看，“安”字實(shí)際上是一張畫面十分簡潔的古人的生活“照片”，或者是一幅概括性很強(qiáng)的古代婦女肖像，她安詳?shù)刈诩抑?，那么怡然自得的樣子。從詞典中求證，也能看到“安”字有不受威脅、沒有危險(xiǎn)、太平、安全、安適、安逸、安穩(wěn)、安康、安樂、安詳、安心、穩(wěn)定、習(xí)慣、妥善、徐緩等含義，可謂無危為安。如果只是單純著眼于人體自身的話，它屬于醫(yī)學(xué)的討論范疇，醫(yī)學(xué)界定時所使用的詞語為“健康”?！币虼?，要做到安全，首先保證外界條件或周圍環(huán)境使人處于健康的狀態(tài)。　　英文的SAFETY至少由9個單詞的第一個大寫字母組成，即S、A、F、E、 T、Y。 　　國內(nèi)外的專家、學(xué)者曾對英文的Safety一詞做過認(rèn)真的考證和研究，主要有如下見解。它表明，要保障安全，首先要靠人自身的能力，靠人的敏感、知覺、見識；靠人對周圍環(huán)境的直覺反應(yīng)和判斷；靠人具有的安全知識、安全經(jīng)驗(yàn)；靠人的安全意識和安全的應(yīng)急能力及敏銳性；靠人的正確思維和采取的自我保護(hù)行為。它表明安全與人對安全的認(rèn)識及所持的態(tài)度直接相關(guān)。 　　“F”，有其十分豐富的含義，至少有三方面的內(nèi)容，人要保障安全必須有以下最基本的素質(zhì)。這是英文Fit的第一個字母，它表明人在從事任何活動時都要重視和保障實(shí)現(xiàn)安全度。鼠目寸光，只顧眼前得失，必然釀成大禍。它是英文Familiarity的第一個字母，它表明人在從事任何活動中，要熟悉安全知識，精通技能，對所使用的工具、設(shè)備及操作規(guī)程要了如指掌，運(yùn)用自如，一旦有意外情況，能果斷排除，化險(xiǎn)為夷。以教育的各種形式和手段不斷提高人的安全文化素質(zhì)，既包括物質(zhì)的，也包括精神的安全文化。 　　“T”，至少表示兩方面的內(nèi)容，一方面是要注意交流，包括交談、信息和思想三種形式；另一方面是要有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、保持有條不紊，精力充沛，時間充分地從事各項(xiàng)活動。另一個“T”是英語的一句話，即“Take the time to do it right”，這句話的意思是：“從容不迫地把工作做好”。 “Y”，是You的第一個字母，意思為你、你們，泛指人、人群，指每個人、每個群體、每個企業(yè)、每個公司、任何集團(tuán)、任何階層，說明安全是每個人的事，是全民、全社會的事，從上到下、從老到幼、全國乃至全世界的人都與安全休戚相關(guān)，沒有安全就沒有和平，沒有安全就沒有社會和世界的文明與進(jìn)步。 生產(chǎn)企業(yè)班組長安全培訓(xùn)教材四什么叫“安全”？ 請問，有哪位師傅愿意回答我的這個問題？……可能有的師傅會說，“安全，就是不出事”，不能說你的錯，但那也不完全正確，“安全”的定義是：免除了不可接受的損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)。 　　(4)安全是通過對人們的教育、訓(xùn)練、培養(yǎng)、熏陶，使人們懂得安全知識、掌握安全技能，樹立安全意識、養(yǎng)成安全思維習(xí)慣，形成安全的道德