【正文】 觀、價值觀和行為規(guī)范；通過各種教育形式和手段，傳播安全知識和技術(shù)，倡導(dǎo)、弘揚、優(yōu)化安全文化，提高全民安全文化素質(zhì)；通過安全文化深刻影響人、教育人、啟迪人、造就人，以社會文明和科技進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)來塑造新時代的安全觀，塑造新時代的安全人。安全大事需要大眾創(chuàng)造、奉獻(xiàn)，安全要從每個人做起，提高全人類安全文化素質(zhì)，共建安全文化、預(yù)防文化是全球大事，沒有時間、地點的限制，也不分民族和國界。 生產(chǎn)企業(yè)班組長安全培訓(xùn)教材五狹義的安全換言之，是指勞動者在上班或生產(chǎn)期間或在每周40小時工作時間內(nèi)的安全，即在國家法律法規(guī)所限定的勞動安全與衛(wèi)生的條件和環(huán)境中從事生產(chǎn)、工作或其他活動。 　　近年來，隨著國內(nèi)外專家學(xué)者對安全科學(xué)(技術(shù))學(xué)科的創(chuàng)立并對其研究領(lǐng)域的擴(kuò)展，使安全科學(xué)(技術(shù))所研究的問題已不再局限于人或人群生產(chǎn)(勞動)過程中的狹義的安全內(nèi)容，而擴(kuò)展到包括生產(chǎn)、生活、生存、科學(xué)實踐以及人可能活動的一切領(lǐng)域和場所中的所有安全問題，即稱為廣義的安全。另一方面，安全是指使人的身心處于健康、舒適和高效率活動狀態(tài)的客觀保障條件，即物質(zhì)的、精神的或者與物質(zhì)相聯(lián)系的客觀保障因素。換句話說，人的身心安全(含健康)狀態(tài)及其保障的安全條件(含健康)構(gòu)成安全的整體。廣義的安全，是站在人類生存和繁衍的高度，以人類身心需要為著眼點，從確保社會可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，使人們進(jìn)行生產(chǎn)、生活、生存活動的一切領(lǐng)域，免受任何危險和傷害，并使人身心獲得安全健康、舒適高效、快樂長壽的一種狀態(tài)。 之所以出現(xiàn)事與愿違，是在于我們沒有把“以人為本”作為方法論對待，沒有使之成為我們企業(yè)的管理方式、行為方式，沒有使之走進(jìn)員工的內(nèi)心世界；員工們處于被動接受地位，未形成主體意識。 呵呵！其實如果真是這樣，那就不對了。自主負(fù)責(zé)，“寫你干的，干你寫的”，如此產(chǎn)生的積極性、主動性的效果是不同凡響的?！耙匀藶楸尽笔且环N管理哲學(xué)，是安全管理的指導(dǎo)原則，實現(xiàn)的方式方法多種多樣。 如此，才能從“要我安全”變成“我要安全”。好，看來大家多數(shù)都認(rèn)為這三個詞的含義是有區(qū)別的！那么區(qū)別在哪里呢？而“事故”的定義是：事故是在生產(chǎn)活動過程中，由于人們受到科學(xué)知識和技術(shù)力量的限制，或者由于認(rèn)識上的局限，當(dāng)前還不能防止，或能防止但未有效控制而發(fā)生的死亡、疾病、傷害、財產(chǎn)損失、環(huán)境污染等違背人們意愿的事例。我們由以上“事件”、“事故”和“災(zāi)害”這三個詞的定義可以看出，他們各自有著不同的含義。好，重新來看，要是紙簍起火沒有被及時發(fā)現(xiàn)，并且通過引燃周邊的物品形成蔓延，最終造成整個辦公室，甚至整個辦公樓被大火吞噬，那么，我們不得不將其稱之為“火災(zāi)”了。多年前我干安全科長時，看到裝卸軟管長期服役，不僅在陽光下裸露暴曬，還被雨雪侵蝕，造成老化腐蝕開裂，感覺這里有可能出問題。 2004年8月1日23時50分，福建漳州某合成氨廠，一輛正在裝液氨的槽車金屬軟管突然爆裂，1t液氨泄漏，造成1死39傷，其中5人傷勢嚴(yán)重。造成泄漏的直接原因系液相裝卸軟管爆裂所致。購買之后要經(jīng)特種設(shè)備檢測機(jī)構(gòu)檢驗合格之后方可投入使用。政府對大眾的生命健康和經(jīng)濟(jì)的和諧發(fā)展負(fù)責(zé)；企業(yè)要承擔(dān)社會責(zé)任，創(chuàng)造綠色利潤；員工要為自己和他人的生命健康負(fù)責(zé)，要及時報告及糾正不安全的狀態(tài)及行為，不被傷害也不傷害他人。與此形成鮮明對照的是，“說起來重要，做起來不要”，正在表明某些企業(yè)作為經(jīng)營主體的安全生產(chǎn)責(zé)任不到位?！盎A(chǔ)不牢，地動山搖” 。權(quán)利和責(zé)任是圍繞崗位的一體兩面。 老鼠同狗商量,說：“你要是不聲張,我們可以弄幾塊肉給你,咱們共享美食。 個人服從于崗位，在崗位上履行職務(wù)，在崗位上承擔(dān)責(zé)任，在崗位上享受利益。我們處在責(zé)權(quán)結(jié)構(gòu)中的每個人，都應(yīng)該對企業(yè)的整體安全負(fù)責(zé)。一、事故經(jīng)過值班電工李某在巡崗檢查時發(fā)現(xiàn)，電爐高壓室35kV A相電流互感器上有異常聲音，從高壓室返回后便將此情況向班長王某作了匯報，班長王某沒有作任何安排，便自己一人拿了手套去了2爐，李某見班長王某前去2爐，隨即也跟了上去?，F(xiàn)場發(fā)現(xiàn)王某的右手背及雙腳有被電擊的傷痕。該公司在用電管理上自始至終未按用電安全操作規(guī)程辦事，是釀成本次違章操作事故發(fā)生的重要原因。四、防范措施切實從管理入手，嚴(yán)格按章操作，杜絕違章現(xiàn)象。 事故經(jīng)過： 2002年2月20日上午，某電廠6號機(jī)組續(xù)建工程現(xiàn)場，屋面壓型鋼板安裝班組5名工人張、羅、賀、劉、戴在6號主廠房屋面板安裝壓型鋼板。 根據(jù)施工組織設(shè)計要求，鋪設(shè)壓型鋼板一塊后，應(yīng)首先進(jìn)行固定，再進(jìn)行翻板，而實際施工中既未固定第一張板，也未翻板，而是采取平推鋼板，由于推力不均從而失穩(wěn)墜落。 （2）進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)的制度建設(shè)。 （4）堅決杜絕群死群傷的惡性事故，對易發(fā)生群死群傷事故的分部分項工程要制定有針對性的安全技術(shù)措施，確保萬無一失。 （5）加強(qiáng)民工的培訓(xùn)教育，努力提高工人的安全意識，開展安全生產(chǎn)的培訓(xùn)教育工作，使工人樹立“不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害”的安全意識，努力克服培訓(xùn)教育費時費力的思想，糾正只使用不教育的做法。 以上兩個事例，從“發(fā)生—急救—分析—反省—對策”的一系列處理程序和方法來看，似乎都十分正確而且嚴(yán)密。給員工帶來是什么呢？安全事故帶給員工的是：身體和身心的傷害、時間的損失、學(xué)習(xí)的損失、有時還伴隨著紀(jì)律的處分，甚至付出生命的代價。企業(yè)里，一般都會有銷售、品質(zhì)管理、研發(fā)、財務(wù)，當(dāng)然還有我們安全這樣一些部門。確實都很重要，可是你們知道誰最重要嗎？命最重要，命都沒了“五官”再重要，也都不需要了。其實不然，那些從事安全管理工作的業(yè)內(nèi)人士卻不這么看，他們認(rèn)為，生產(chǎn)意外事故的發(fā)生，會給企業(yè)帶來非常高昂的經(jīng)營成本。 除了感情之外，客觀上也要求我們從經(jīng)濟(jì)損失的角度看待問題。有個人刷新了全鎮(zhèn)的紀(jì)錄，在規(guī)定的時間內(nèi)，他吃了1只鵝，1磅乳酪，10個雞蛋，還吃了5磅黃油夾餡面包。 有關(guān)的統(tǒng)計測算結(jié)果顯示，事故后用于賠償和花費的醫(yī)療費用等直接經(jīng)濟(jì)損失，只不過占事故總經(jīng)濟(jì)損失的1/5。 其實，企業(yè)老板也知道沒有安全就沒有效益，“保安全，等于增效；出事故，賠個底兒掉。當(dāng)?shù)厝擞靡粋€木箱子，將一些美味的水果放在里面，箱子上開了一個小洞，大小剛好夠猴子的手伸進(jìn)去。這個事故喻意十分的深刻，它隱含了一個什么樣的道理？我們的企業(yè)，在生產(chǎn)經(jīng)營過程中，是不是往往為了那么一點點利益的追求，就不經(jīng)意間選擇了犧牲最為寶貴的生命安全做為代價。如果站在家庭責(zé)任的角度，想想事故的后果，我們都會得出這樣的結(jié)論：“后果很嚴(yán)重，真的很嚴(yán)重”。對于死者的家庭，一場事故意味著什么？意味著失去了一切。按照一個家庭3人計算，這樣的心頭痛切，一年就要涉及多少人？有誰算過，10年、20年又是多少人會遭遇噩夢？聽過這樣一個真實的事故：一個20來歲的小青年，因為急于下班后趕到江邊碼頭去接從老家來的未婚妻，放松了對危險的警惕，在給加油站一只開裂的老油罐進(jìn)行補(bǔ)焊時，引發(fā)了火災(zāi)事故，并且遭受傷害。半年過去了，小青年出院后，落下一些后遺癥，疤痕累累暫且不說，特別是不能出汗，很痛苦。1954年，美國心理和行為科學(xué)家馬斯洛出了一本書，名字叫《激勵和人》。只有少數(shù)人可以不管肚皮不要命，舍生取義，殺身成仁，為實現(xiàn)后面的高級需要而犧牲基本需要。 安全健康是基礎(chǔ)，人們只有在這個基礎(chǔ)上才能談?wù)撔腋?。可是現(xiàn)在很多人還沒有認(rèn)識到這些，“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，也絕不是個別現(xiàn)象。經(jīng)過全縣上下一致配合，艱苦爭取，我們終于被上級有關(guān)部門正式評為‘國家級貧困縣’，從今年起財政撥款有保障了！” 安全管理的目標(biāo)不是相對值，而是絕對值，是絕對的事故災(zāi)害的“0”化。甚至更加直接，注明生產(chǎn)安全事故指標(biāo)，限定在多少起之內(nèi)。 請問：有哪位同志比較贊賞這樣來制定安全生產(chǎn)目標(biāo)？作為安全生產(chǎn)管理經(jīng)理人， 在制訂安全事故減半的目標(biāo)時，難道在考慮和計劃下次事故應(yīng)該發(fā)生在誰的身上嗎？請問，誰愿意生產(chǎn)事故發(fā)生自己的身上？誰想發(fā)生工傷事故？我相信，除非生產(chǎn)事故發(fā)生在制定這個目標(biāo)者的身上，否則誰也不會同意。堅守“安全第一”公理，樹立“安全是灰色的”觀點，代表了一種進(jìn)步。我們永遠(yuǎn)不要指望天下太平，太平到全國全世界不發(fā)生一起事故，但是，盡量減少事故發(fā)生，盡量縮小事故損失，永遠(yuǎn)是我們追求的目標(biāo)。風(fēng)險消減要與三項內(nèi)容達(dá)成平衡，即時間、費用、采取降低或消除風(fēng)險方法的難易度?！? 實現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)的安全科學(xué)管理，需要研究安全管理科學(xué)，研究安全管理的理論、原理、原則、模式、方法、手段、技術(shù)等。 （3）系統(tǒng)的六個特征集合性目的性層次性相關(guān)性整體性適應(yīng)性 （4）運用系統(tǒng)原理的原則動態(tài)相關(guān)性原則整分合原則反饋原則封閉原則 、預(yù)防原理 （1）預(yù)防原理的含義： 是指通過有效的管理和技術(shù)手段，減少和防止人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)。那么“事故”究竟為什么會發(fā)生呢？“事故”發(fā)生的根源是什么呢？要想知道答案，這就要讓我們?nèi)W(xué)習(xí)一下“事故致因”方面的理論知識了，因為“理論能夠指導(dǎo)實踐”，讓我們安全管理從業(yè)人員知道如何透過事故發(fā)生的現(xiàn)象，看到事故發(fā)生的客觀原因和本質(zhì)規(guī)律。如果企業(yè)里減少了事故頻發(fā)傾向者，就可以減少工業(yè)事故。可以看出，事故頻發(fā)向論將事故發(fā)生的原因，簡單且直接的放在了“人”的身上，認(rèn)為“人”的素質(zhì)條件決定著事故發(fā)生的可能。(1)傷害事故連鎖構(gòu)成海因里希把工業(yè)傷害事故的發(fā)生、發(fā)展過程描述為具有一定因果關(guān)系的事件的連鎖，并且形象的用多米諾骨牌來地描述這種事故因果連鎖關(guān)系。這一理論對于我們的安全管理工作者來說，有著十分重要指導(dǎo)作用。在可預(yù)防的工業(yè)事故中，以人的不安全行為為主原因的事故占88%，以物的不安全狀態(tài)為主要原因的事故占10%。因此，這種觀點后來還是受到了許多研究者的批判。換名話說，就是人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)發(fā)相遇時，將在這一刻發(fā)生事故。電能供應(yīng)一般由電廠供應(yīng)，輸送到生產(chǎn)現(xiàn)場的電量，依生產(chǎn)的目的和手段不同，又可以相互轉(zhuǎn)變?yōu)楦鞣N能量形式：勢能、動能、熱能、化學(xué)能、原子能、輻射能、聲能、生物能等等。因此，根據(jù)能量意外釋放理論，我們可以利用各種對能源加以屏蔽的方法來防止意外的能量轉(zhuǎn)移，從而防止事故的發(fā)生。”這就是“安全金字塔原理”，或者稱作“事故冰山理論”。中國人和外國人的思維方式不太一樣，我們中國人的理論很抽象，比如中國常會講：在某種情況下可能是什么，在另外一種情況下又可能不是什么，這是一種對事物定性的思維方式，很復(fù)雜。那么我們講概率是什么？概率就是可能性。這還并不是說，只有不安全行為達(dá)到30000次才會發(fā)生事故，就像買彩票，不是第1800萬人個去買才會中，運氣好的話，第一個人買就可能中將。一枚硬幣自由落地可能是正面也可能是反面，但他必然會出現(xiàn)正反面。原來這支箭射中了阿吉里斯的腳后跟，這是他全身惟一的弱點。海洋女神在細(xì)節(jié)上的疏忽，留下了安全隱患，要了兒子的性命。 (1)安全生產(chǎn)方針： 安全生產(chǎn)方針是指政府對安全生產(chǎn)工作的總要求，它是安全生產(chǎn)工作的方向。同時，要求我們防微杜漸，防患于未然，把事故和職業(yè)危害消滅在發(fā)生之前。 (3)法律簡單分類： 1)基礎(chǔ)法：憲法。 摘錄： 第四十二條 中華人民共和國公民有勞動的權(quán)利和義務(wù)。國家提倡社會主義勞動競賽，獎勵勞動模范和先進(jìn)工作者?！　野l(fā)展勞動者休息和休養(yǎng)的設(shè)施，規(guī)定職工的工作時間和休假制度。在社會主義建設(shè)中必須遵循這一方針，這是因為保護(hù)勞動者的安全健康是國家的一項基本政策。因此必須將安全生產(chǎn)放在第一位，必須把保護(hù)勞動者在生產(chǎn)勞動中的生命安全和健康放在首要位置。(5)各崗位上的生產(chǎn)人員，必須首先接受安全教育，并經(jīng)考核合格才能上崗。預(yù)防為主，就要堅持培訓(xùn)教育為主?！? ②知情權(quán)：“第四十五條 生產(chǎn)經(jīng)營單位的從業(yè)人員有權(quán)了解其作業(yè)場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施及事故應(yīng)急措施”。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)”。 ⑨工傷索賠權(quán)：“第四十八條 因生產(chǎn)安全事故受到損害的從業(yè)人員，除依法享有工傷社會保險外，依照有關(guān)民事法律尚有獲得賠償?shù)臋?quán)利的，有權(quán)向本單位提出賠償要求”?！? ： ①嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程：“第四十九條 從業(yè)人員在作業(yè)過程中，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守本單位的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程，服從管理，正確佩戴和使用勞動防護(hù)用品”。 3)中華人民共和國刑法 4)中華人民共和國勞動合同法 5)中華人民共和國職業(yè)病防治法 7)中華人民共和國道路交通安全法 8)中華人民共和國中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法 生產(chǎn)企業(yè)班組長安全培訓(xùn)教材二十四安全責(zé)任生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負(fù)責(zé)人對本單位安全生產(chǎn)工作負(fù)有下列責(zé)任:（一）建立、健全本單位安全生產(chǎn)責(zé)任制；（二）組織制定本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程；（三）保證本單位安全生產(chǎn)投入的有效實施；（四）督促、檢查本單位的安全生產(chǎn)工作，及時消除生產(chǎn)安全事故隱患；（五）組織制定并實施本單位的生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案；（六）及時、如實報告生產(chǎn)安全事故。若發(fā)現(xiàn)事故隱患，按“三定”、“四不推”原則處理?！。?）發(fā)生事故要立即組織對傷員的搶救保護(hù)現(xiàn)場并向上級部門報告，參加事故調(diào)查，分析原因，提出改進(jìn)措施及處理意見3 .班組長EHS體系責(zé)任制（1）負(fù)責(zé)班組環(huán)境因素識別、危險源辯識、風(fēng)險評價和風(fēng)險控制工作；（2）負(fù)責(zé)班組管理體系的運行和持續(xù)改進(jìn)工作，檢驗體系的符合性和有效性，并及時向車間領(lǐng)導(dǎo)報告管理體系的運行狀況并提出改進(jìn)建議；（3）負(fù)責(zé)班組事故、事件的報告及調(diào)查處理，制定不符合、事故、事件糾正和預(yù)防措施并組織實施。 現(xiàn)代企業(yè)的管理結(jié)構(gòu)一般都是三角形樣式，基本上可以分為三層，即決策層（高層）、執(zhí)行層（中層）、操作層（基層）。 管理全——質(zhì)量、安全、生產(chǎn)、工藝、勞動紀(jì)律……麻雀雖小，五臟俱全。2. 班組在企業(yè)的地位和作用1班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理的第一線，具有保證企業(yè)管理目標(biāo)實現(xiàn)的作用?！。哂袑ζ髽I(yè)活力的增強(qiáng)起支撐作用。