小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)科學(xué)品德教學(xué)常規(guī)要求-全文預(yù)覽
【正文】 一練；課外作業(yè)一節(jié)一次。作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、層次性，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。（四）評(píng)價(jià)：一是小組展示中的隨機(jī)評(píng)價(jià)；二是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的歸納小結(jié)性評(píng)價(jià)；三是當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)；四是總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)收獲。（二）互動(dòng)：一是學(xué)生與教材（或?qū)W習(xí)內(nèi)容）的獨(dú)立互動(dòng)，在教材（或?qū)W習(xí)內(nèi)容）上批注自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的收獲和困惑；二是學(xué)習(xí)小組內(nèi)成員之間的互動(dòng)，一般表現(xiàn)為小組交流或討論，在小組內(nèi)成員之間互動(dòng)時(shí)要做到任務(wù)具體、分工明確、落實(shí)到人；三是教師與學(xué)生、教師與小組之間的互動(dòng)，主要目的是個(gè)別具體指導(dǎo)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，為啟發(fā)、點(diǎn)撥學(xué)生的動(dòng)態(tài)生成做到心中有數(shù)。七、學(xué)前準(zhǔn)備：本著先學(xué)后教的基本理念，教師準(zhǔn)備：一是設(shè)計(jì)并下發(fā)學(xué)案；二是重難點(diǎn)內(nèi)容的ppt；三是練習(xí)題設(shè)計(jì)的ppt；四是搜集或制作的與本課學(xué)習(xí)有關(guān)的補(bǔ)充資料或?qū)嵨?、教具等。目?biāo)的制定本著心中有“三維”，具體表述時(shí)不分“三維”，一般將一課學(xué)習(xí)目標(biāo)整合為5個(gè)為宜。 三、課文教材簡(jiǎn)析：簡(jiǎn)析教材的內(nèi)容、特點(diǎn)、地位與作用。附：小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德教學(xué)常規(guī)要求 備 課備課必須具備的環(huán)節(jié)： 全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：全冊(cè)共有多少內(nèi)容，分多少單元，需要多少課時(shí)完成。需要多少課時(shí)完成。 五、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教材內(nèi)容及特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段具體目標(biāo)，制定本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)方式、方法的選擇要從突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)上進(jìn)行思考，一般選擇一到二個(gè)主要學(xué)習(xí)方式、方法。九、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)學(xué)：一是創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（或激發(fā)情感），提出問題（或質(zhì)疑）；二是設(shè)計(jì)夯實(shí)基本知識(shí)、培養(yǎng)基本能力（或技能）的訓(xùn)練內(nèi)容（或題目）；三是根據(jù)課堂生成進(jìn)行隨機(jī)引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥。做到主體生兩翼，兩翼生四象，四象生八卦，變化萬(wàn)千，生成不斷，學(xué)無(wú)止境。作業(yè)量適中：課堂作業(yè)：當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂完成；課外作業(yè)：低年級(jí)不超過30分鐘；中年級(jí)不超過45分鐘；高年級(jí)不超過60分鐘。 作業(yè)批改及時(shí)反饋落實(shí)，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，及時(shí)輔導(dǎo)、督促改錯(cuò)，并
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