小學(xué)語文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 于這種傳統(tǒng)觀念與做法的巨大慣性，以及由于這巨大慣性導(dǎo)致的語文教師的觀念、視野與技能的狹窄，大面積上的語文教學(xué)基本上不進(jìn)行這方面的指導(dǎo)。但從大面積上的閱讀教學(xué)來看，提問設(shè)計(jì)上的問題不少。豐富教學(xué)內(nèi)容。聽讀結(jié)合，形式活潑。這樣的朗讀訓(xùn)練步驟清晰，層次分明，漸次推進(jìn)，內(nèi)容扎實(shí)。因此大面積的語文教學(xué)期望著在詩意的朗讀訓(xùn)練上有所嘗試，有所創(chuàng)新，有所進(jìn)步?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面，談?wù)剬?duì)任職以來的語文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：一 、重視課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的引入好的開始是成功的一半，所以對(duì)于一節(jié)語文課來說，一個(gè)好的開始是至關(guān)重要的。在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，也總結(jié)了一些自己對(duì)教育教學(xué)的幾點(diǎn)看法，對(duì)我的教學(xué)工作展開起到了事半功倍的效果。這是因?yàn)椤袄首x”不僅僅是大
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