小學(xué)語文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 四 、注重學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)，無論是指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，還是培養(yǎng)操作技能，實(shí)際上都是著眼于學(xué)生思維方式的訓(xùn)練。這樣的設(shè)計(jì)主要是優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏。即經(jīng)過多個(gè)小的步驟的訓(xùn)練，達(dá)成一次課堂朗讀教學(xué)的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，也總結(jié)了一些自己對教育教學(xué)的幾點(diǎn)看法，對我的教學(xué)工作展開起到了事半功倍的效果。因此大面積的語文教學(xué)期望著在詩意的朗讀訓(xùn)練上有所嘗試，有所創(chuàng)新，有所進(jìn)步。聽讀結(jié)合，形式活潑。但從大面積上的閱讀教學(xué)來看，提問設(shè)計(jì)上的問題不少。總之，作為一名年輕教師，我的資歷經(jīng)驗(yàn)尚淺，還有許多不足之處，需要不斷更新自己的知識(shí)，以及向同行們學(xué)習(xí)請教，對于自己，我必須不斷的豐富自身，提高綜合素質(zhì)，將所學(xué)滲入到我的課堂教學(xué)中，為學(xué)生服務(wù)，讓孩子們
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