小學語文教育教學經(jīng)驗總結-免費閱讀
【正文】 四 、注重學法指導學法指導，無論是指導學習方法，還是培養(yǎng)操作技能，實際上都是著眼于學生思維方式的訓練。這樣的設計主要是優(yōu)化教學節(jié)奏。即經(jīng)過多個小的步驟的訓練，達成一次課堂朗讀教學的目標。在學習實踐中，也總結了一些自己對教育教學的幾點看法，對我的教學工作展開起到了事半功倍的效果。因此大面積的語文教學期望著在詩意的朗讀訓練上有所嘗試，有所創(chuàng)新，有所進步。聽讀結合，形式活潑。但從大面積上的閱讀教學來看，提問設計上的問題不少?？傊?，作為一名年輕教師，我的資歷經(jīng)驗尚淺，還有許多不足之處，需要不斷更新自己的知識，以及向同行們學習請教，對于自己，我必須不斷的豐富自身，提高綜合素質，將所學滲入到我的課堂教學中，為學生服務，讓孩子們
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