小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)科學(xué)品德教學(xué)常規(guī)要求-免費(fèi)閱讀
【正文】 ?。?）主持人總結(jié)：把大家的觀點(diǎn)、意見歸納起來(lái)，提供給主備人和其他教師改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。①講－－其他教師簡(jiǎn)要陳述自己教學(xué)設(shè)計(jì)的觀點(diǎn)、亮點(diǎn)和做法，特別是不同于他人的觀點(diǎn)和做法； ②評(píng)－－對(duì)主備人和其他教師的設(shè)計(jì)、觀點(diǎn)進(jìn)行客觀、中肯的評(píng)價(jià)，指出其教學(xué)設(shè)計(jì)中的“亮點(diǎn)”、值得借鑒的地方以及值得商榷的環(huán)節(jié)、內(nèi)容、方法等；對(duì)“評(píng)”環(huán)節(jié)有異議的地方與其他老師展開討論，討論的過(guò)程要體現(xiàn)互動(dòng)、生成的特點(diǎn)。集體備課活動(dòng)：數(shù)量及要求：以同年級(jí)學(xué)科組（或年段學(xué)科組）為單位，每周開展一次（或每單元、章節(jié)為單位開展一次）。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予針對(duì)性幫助，使其達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)；針對(duì)成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)，使其在學(xué)習(xí)社會(huì)深度和廣度上有所發(fā)展。二、作業(yè)要求:作業(yè)量適中，一課時(shí)一練，最好以課件形式展示，以利于高效檢測(cè)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。 →動(dòng)手操作，貼一貼，畫一畫。 →找朋友，選一選。要求書寫規(guī)范、美觀， 2年級(jí)用鉛筆，36年級(jí)用鋼筆或中性筆，統(tǒng)一筆芯顏色；作圖一律用鉛筆；整體干凈、整潔。作業(yè)量適中：課堂作業(yè)：當(dāng)堂訓(xùn)練當(dāng)堂完成；課外作業(yè)：低年級(jí)不超過(guò)30分鐘；中年級(jí)不超過(guò)45分鐘；高年級(jí)不超過(guò)60分鐘。九、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)學(xué)：一是創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（或激發(fā)情感），提出問(wèn)題（或質(zhì)疑）；二是設(shè)計(jì)夯實(shí)基本知識(shí)、培養(yǎng)基本能力（或技能）的訓(xùn)練內(nèi)容（或題目）；三是根據(jù)課堂生成進(jìn)行隨機(jī)引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥。 五、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教材內(nèi)容及特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段具體目標(biāo)，制定本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。附：小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德教學(xué)常規(guī)要求 備 課備課必須具備的環(huán)節(jié)： 全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：全冊(cè)共有多少內(nèi)容，分多少單元，需要多少課時(shí)完成。目標(biāo)的制定本著心中有“三維”，具體表述時(shí)不分“三維”，一般將一課學(xué)習(xí)目標(biāo)整合為5個(gè)為宜。（二）互動(dòng)：一是學(xué)生與教材（或?qū)W習(xí)內(nèi)容）的獨(dú)立互動(dòng)，在教材（或?qū)W習(xí)內(nèi)容）上批注自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的收獲和困惑
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