初中語文群文閱讀的教學(xué)設(shè)計說明-全文預(yù)覽
【正文】 作者借景抒情，表達了在四季之中，作者看到大地的四季景色之變化與自己當時的基本生活背景及情形相結(jié)合，恰當?shù)乇憩F(xiàn)與完美的結(jié)合將作者的思想表現(xiàn)的淋淋盡致。教師從三篇文章進行小結(jié)，加深學(xué)生的印象。要求：快速閱讀；勾畫文章重點句段。1. 學(xué)生小聲讀課文，注意文中字詞的讀音。，并結(jié)合圖片進行講解。欣賞圖片約2分鐘談話導(dǎo)入，了解作者，激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)難點：能快速閱讀同步閱讀材料，抓住文中重點句段，感悟作者內(nèi)心世界的變化。二、 過程與方法；、交流中了解詩作者寫作的背景以及如何借景抒情。其中朱自清《春》是一篇描寫和贊美春天之景色的浪漫文章；老舍《濟南的冬天》借對濟南冬天景色之描寫來抒發(fā)自己內(nèi)心對該城市那種念念不忘的情懷；何其芳《秋天》則構(gòu)成一組絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖，從詩中可以感受到作者那種深情絮語。這一組課文中主要介紹的是作家對于“自然環(huán)境”在不同時期的外在表現(xiàn)：朱自清《春》、老舍《濟南的冬天》以及何其芳《秋天》。 ，作快速同步閱讀，進一步感悟借景抒情之意。教 學(xué)重難點教學(xué)重點：了解作者創(chuàng)作背景與如何借景抒情。師：四季各有各獨特魅力之
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