初中歷史的教學總結(jié)通用范文七篇-全文預覽
【正文】 很大一部分學生理解本事較差，學習自覺性不高，加上課節(jié)有限無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想?！ ∽鳛榻坛跻粴v史課的教師，明白自我對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡便、認真的形象去應對學生?！睂W會編寫課文提綱，也就是學會整理書中的有效信息，把這方法用于其他學科的學習一樣行之有效。不僅僅學會了閱讀材料，分析問題，綜合概括，文字表述，還懂得了構(gòu)建知識框架，構(gòu)成系統(tǒng)。每個歷史時期的文化都異彩紛呈，頭緒繁多，設計表格教會學生歸類整理知識的本事。 教師要為學生分析題意，介紹答題的基本步驟，然后引導學生先閱讀課文，分析確定，再綜合作答，并要求答案資料有一點以上的必須分點作答養(yǎng)成條理清晰的好習慣。如果問題是一個點，學生能夠作答。有些學生在小學成績優(yōu)秀，但由于初一這個轉(zhuǎn)折點沒過渡好，成績大幅度下滑，反之，卻上升?！ ∵@樣運用直觀的圖，適時插入對圖的闡述、說明和描述，圖言并茂，還有集“視、聽”為一體的動態(tài)錄像，引導學生在感知直觀材料的基礎上，進行進取的思維活動，不僅僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，最終獲得科學的理性知識，還受到了思想教育。《蔡倫》是位改革家，在他之前，紙的質(zhì)量比較差，產(chǎn)量也不高，蔡倫改善造紙術(shù)后，紙的質(zhì)量和產(chǎn)量都提高了紙的使用日益普遍。彩圖《居延出土的漢代簡冊》我們看到?jīng)]有紙之前人們用竹木簡作書寫材料。 造紙術(shù)是我國四大發(fā)明之一，蔡倫燃起的理性之光至今光彩照人，是中華民族的驕傲?！ ∪⒅庇^教學是引入門道的最好方法之一 教學方法的選擇受制約于學生的思維水平。驚奇和疑問也是興趣的淵源，僅有學生對某一現(xiàn)象發(fā)生驚奇和疑問時，他們才愿意去進行探索。每個學生都可經(jīng)過努力做到?！ 《@個成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”?？鬃诱f：“知之者不如好知之者，好知之者不如樂之者。要到達這個要求，初一歷史教學才是“萬里長征”第一步，教師要依據(jù)初一學生的心理特征和認知水平，注意小學教材與中學教材銜接。僅有充分了解初一學生的心理特征和思維水平，才能科學地確定教學的起點，到達預期的教學目的。學生的思維發(fā)展，是由相對低級的動作思維發(fā)展到形象思維，再由具體形象思維發(fā)展到抽象邏輯思維和辨證思維。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格?！ 《?、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。努力實現(xiàn)歷史課的趣味化。使學生樂學，充分調(diào)動了學生學xxx取性，到達愉快教學的目的。學生思想覺悟進一步提高?！ ∵M行了維護祖國統(tǒng)一，民族團結(jié)的教育?！ ∵M行了愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。教學突出了重點、基礎點，講清了重大歷史事件，評析了重要人物，理清了歷史發(fā)展線索。 進取參加市的歷史教研活動，吸取了歷史科有經(jīng)驗教師的教法，深入學習了教學理論，本期聽課達17節(jié)；進取撰寫論文，提高教學理論水平及教研本事。 以下是和大家分享的初中歷史的教學總結(jié)通用范文七篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱?！ ≌J真鉆研了教材、教參、教綱；認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，細致批改學生作業(yè)；耐心輔導學生，教書育人，使教學更有說服力，教學效果良好?！ ”緦W期二⑴⑵班歷史教學按質(zhì)按量完成了27課資料，總課時是32課時?！ 。ㄈW生進行了德育教育，提高了學生思想品德。提高了學生綜合分析評價本事同時，學會運用辯證法。在教學過程中，教育學生向歷史無數(shù)政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、能工巧匠學習，培養(yǎng)高尚品德和情操?！ ≡诮虒W中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快；注意精講多練，在課堂上教師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分研究不一樣層次學生的學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。學生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。為此，本人根據(jù)課程標準、教材資料及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。 總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作
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