初中歷史的教學(xué)總結(jié)通用范文七篇-全文預(yù)覽
【正文】 很大一部分學(xué)生理解本事較差，學(xué)習(xí)自覺性不高，加上課節(jié)有限無暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想?！ ∽鳛榻坛跻粴v史課的教師，明白自我對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡便、認(rèn)真的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生?！睂W(xué)會(huì)編寫課文提綱，也就是學(xué)會(huì)整理書中的有效信息，把這方法用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣行之有效。不僅僅學(xué)會(huì)了閱讀材料，分析問題，綜合概括，文字表述，還懂得了構(gòu)建知識(shí)框架，構(gòu)成系統(tǒng)。每個(gè)歷史時(shí)期的文化都異彩紛呈，頭緒繁多，設(shè)計(jì)表格教會(huì)學(xué)生歸類整理知識(shí)的本事。 教師要為學(xué)生分析題意，介紹答題的基本步驟，然后引導(dǎo)學(xué)生先閱讀課文，分析確定，再綜合作答，并要求答案資料有一點(diǎn)以上的必須分點(diǎn)作答養(yǎng)成條理清晰的好習(xí)慣。如果問題是一個(gè)點(diǎn)，學(xué)生能夠作答。有些學(xué)生在小學(xué)成績優(yōu)秀，但由于初一這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)沒過渡好，成績大幅度下滑，反之，卻上升。 這樣運(yùn)用直觀的圖，適時(shí)插入對(duì)圖的闡述、說明和描述，圖言并茂，還有集“視、聽”為一體的動(dòng)態(tài)錄像，引導(dǎo)學(xué)生在感知直觀材料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行進(jìn)取的思維活動(dòng)，不僅僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，最終獲得科學(xué)的理性知識(shí)，還受到了思想教育?！恫虃悺肥俏桓母锛遥谒?，紙的質(zhì)量比較差，產(chǎn)量也不高，蔡倫改善造紙術(shù)后，紙的質(zhì)量和產(chǎn)量都提高了紙的使用日益普遍。彩圖《居延出土的漢代簡冊(cè)》我們看到?jīng)]有紙之前人們用竹木簡作書寫材料?！ ≡旒埿g(shù)是我國四大發(fā)明之一，蔡倫燃起的理性之光至今光彩照人，是中華民族的驕傲?！ ∪?、直觀教學(xué)是引入門道的最好方法之一 教學(xué)方法的選擇受制約于學(xué)生的思維水平。驚奇和疑問也是興趣的淵源，僅有學(xué)生對(duì)某一現(xiàn)象發(fā)生驚奇和疑問時(shí)，他們才愿意去進(jìn)行探索。每個(gè)學(xué)生都可經(jīng)過努力做到?！ 《@個(gè)成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”?？鬃诱f：“知之者不如好知之者，好知之者不如樂之者。要到達(dá)這個(gè)要求，初一歷史教學(xué)才是“萬里長征”第一步，教師要依據(jù)初一學(xué)生的心理特征和認(rèn)知水平，注意小學(xué)教材與中學(xué)教材銜接。僅有充分了解初一學(xué)生的心理特征和思維水平，才能科學(xué)地確定教學(xué)的起點(diǎn)，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的。學(xué)生的思維發(fā)展，是由相對(duì)低級(jí)的動(dòng)作思維發(fā)展到形象思維，再由具體形象思維發(fā)展到抽象邏輯思維和辨證思維。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格?！ 《?、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。努力實(shí)現(xiàn)歷史課的趣味化。使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)xxx取性，到達(dá)愉快教學(xué)的目的。學(xué)生思想覺悟進(jìn)一步提高。 進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)的教育?！ ∵M(jìn)行了愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。教學(xué)突出了重點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)，講清了重大歷史事件，評(píng)析了重要人物，理清了歷史發(fā)展線索。 進(jìn)取參加市的歷史教研活動(dòng)，吸取了歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，深入學(xué)習(xí)了教學(xué)理論，本期聽課達(dá)17節(jié)；進(jìn)取撰寫論文，提高教學(xué)理論水平及教研本事。 以下是和大家分享的初中歷史的教學(xué)總結(jié)通用范文七篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱?！ ≌J(rèn)真鉆研了教材、教參、教綱；認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人，使教學(xué)更有說服力，教學(xué)效果良好?！ ”緦W(xué)期二⑴⑵班歷史教學(xué)按質(zhì)按量完成了27課資料，總課時(shí)是32課時(shí)?！ 。ㄈ?duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育，提高了學(xué)生思想品德。提高了學(xué)生綜合分析評(píng)價(jià)本事同時(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證法。在教學(xué)過程中，教育學(xué)生向歷史無數(shù)政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、能工巧匠學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚品德和情操?！ ≡诮虒W(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上教師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分研究不一樣層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。為此，本人根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法?！ 】傊?，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1