【正文】 題，與時俱進。讓誠信道德與個人利益切身相關，使個人增加對道德的自律意識。所以必須要有一個良好的道德指向來引導大學生，使大學生的道德觀念走上正確的道路，其意義尤為重要。以往對個人道德約束占主導地位的外在的道德規(guī)范越來越邊緣化，道德實踐過程中所直接面對的群體道德壓力變弱甚至于趨零，這就使得大學生在獨立進行道德實踐的過程中主要依靠的力量是已經內化的道德知識和內心的道德意志力，依靠“慎獨”、自律在紛繁復雜的社會環(huán)境中作出道德的行為抉擇。對公共財物不愛惜,對他人冷漠不關心。造成大學生道德素質低下的原因有以下幾個方面：（1） 從家庭的角度來看，當今的大學生獨生子女很多，隨著物質生活的提高，孩子需要什么就給什么，大多數父母忽視了對孩子的思想道德教育，讓孩子養(yǎng)成自私自利、唯我獨尊的習慣，使他們很難融入社會這個大家庭中，面對他人的求助他可以冷漠的對待，失去了最起碼的做人的準則；（2） 從學校的教育來看，學校老師講課照本宣科，只注重理論知識的灌輸，所講之內容并不能解決學生的現實問題，不能走進學生的心靈，這樣的課程就開了也沒有起到德育的效果。A 會 要拾金不昧B 不會 我丟了別人會還我嗎C 視情況而定 有必要的話可以 私留 三、調查結果說明與分析通過此次調查，以及對調查結果的總結和分析使我們更深刻的認識到了大學生的道德素質的好與壞，也讓我們了解到了大學生道德素質存在的問題，并且也認識到我們應對道德素質問題所要采取的一些措施?？荚囎鞅?，考出了好成績，而事實上，你卻沒有付出多少。整體上來說想歸還者占大多數，也就是說在當前大學生中拾到東西想要歸還他人的學生占大多數，可適當地再進行這方面的教育?？辞闆r的學生多是看錢數目的多少，若是錢多，則會還，若錢少，則可能不會還，而有時還的學生多是有麻不麻煩，忘沒忘記等各種理由。A 毫不猶豫扶起B(yǎng) 會扶 但會找人作證C 撥打120D 假裝沒看見 （2）地方血站號召獻血時，你會無償獻血嗎？30%的學生選擇了是，70%的學生選擇了不會。（見圖表） 總的說來24%的人選擇了幫助他人，這種現象表明大多數大學生具備了助人為樂的精神，并且將助人為樂這種高尚的品質踐行到實踐中，提高了自己的人生價值，但24%的同學選擇了不聞不問的態(tài)度，這說明還有很多大學生缺乏助人為樂的精神，而大多數學生選擇了看情況再決定幫還是不幫，這種現象也是社會的悲哀，那些好人在幫助了別人都反而被索賠敲詐，還有些人是沒有正確的認識到自身的能力，認為自己可以從急流中救取一個生命，殊不知這樣反而把自己也搭進去了，這些事件被報道出來使多數學生害怕了做好事，作為一個知識分子，我們本該力所能及的去幫助身邊那些需要幫助的人，可如今那些需要幫助的人卻并不是真正的需要幫助，這就需要大學生在助人的同時保護好自己，不要讓真正的歹人逍遙自在。（見圖表） 公交車是公共場合，就會有一些不安全的隱患：騷擾、行竊、打劫、威脅等。（見圖表） 我們在教室上課經常會看到桌椅、墻壁上有很多涂鴉，有些還寫的不堪入目，由此調查我們可以看出，只有42%的學生選擇了不會亂涂亂畫，說明這些學生意識到了愛護公物的重要性，他們認識到公物就是大家的，不是自己私有的，因此自己不應該把它當做自家的東西，58%的學生還是會亂涂亂畫，他們認為這反正是公家的東西，自己亂涂亂畫也沒有事，也不會給自己帶來損失，有些學生還覺得這樣可以凸顯自己的個性，覺得自己很了不起，這些都是錯誤的想法。（見圖表） 從以上調查得知，40%的學生選擇了漠視，而只有38%的學生會把書弄干凈，這說明大多數學生沒有正確的認識這一現象，認為被污損的書反正也不是自己做的，自己沒必要把書弄干凈，沒有自己，還有圖書管理員，他們會整理書籍，這樣的學生就是自私的，只會想到自己，而38%的學生就做的很不錯，他們清楚的知道管理員的辛苦，也知道這些書籍的重要性，還有22%的學生甚至自己也這樣做過，這種行為我們應該感到羞恥，他們比那些漠視的學生更沒有道德。（見圖表） 從以上調查來看，62%的學生還是有道德的，用餐過后把餐具送到回收處是理所應當的，這些學生能夠認識到食堂阿姨的辛勤勞動是不容易的；26%的學生選擇了有時候，他們中多數是因為的吃完飯忘記回收餐具，這些學生的行為還是可以理解的，一些學生在某一段時間很忙，并且西林的吃飯時間也只有一個小時；可還有12%的學生從不回收或很少回收，這些學生就屬于不知道食堂阿姨的辛苦，只為了自己方便，不懂得別人的勞累，這種自私的行為就應該受到道德譴責。要想紀念可以改變一下方式，選擇一些圖片集或景區(qū)留影等。（見圖表） 由圖表可以看出，大多數學生都會在洗完手用完電后關掉，這體現了他們懂得節(jié)能環(huán)保，有節(jié)約用電的文明意識，但是仍有少部分的學生在洗完手用完電之后沒有及時的關掉，這樣一來，便浪費了很多電，作為一名文明的大學生應該有節(jié)能環(huán)保意識，節(jié)約用電不單是為了自己的經濟利益，更重要的是應該具備一定的社會責任感。A 是B 不是C 看情況D 沒考慮過 文明禮貌（1）在公交車上看到需要讓位的人時，你會怎么做？ 62%的學生選擇了主動起來讓位，16%的學生選擇了期待別人讓座，8%的學生選擇了別人看著，我不得已只好讓座，還有14%的學生選擇了閉目養(yǎng)神當沒看見。 第三步：把回收的問卷進行數據統計和分析。 （五）調查人 王開遠（201302520）、余花麗（20130252058）、何燕艷（20130252019）、韓冰冰（20130252069）、蔣倫（201302520）、王平（20130252043）、董敏（20130252001）、王帥（201302520） （六）調查分工 王開遠：分發(fā)調查問卷 余花麗：分發(fā)調查問卷、分析問卷 何燕艷：分析問卷 韓冰冰：分析問卷、寫調查報告 蔣倫：分析問卷 王平：分析問卷 董敏：查找資料 王帥：分析問卷、查找資料 （七）調查步驟 第一步：調查人在十二點到十四點半進行觀察調查6天。一、調查說明 （一）調查時間 2014年10月18日~23日 （二）調查地點 西南林業(yè)大學 （三）調查對象 西南林業(yè)大學男、女同學 （四）調查方法 考慮到科學性以及可行性，本調查對調查總體進行隨機抽樣調查。同時大學生是新生代的力量，是未來社會的主要生力軍?！段幕祟悓W》課程當代大學生素質調查報告 學 院 人文學院 專 業(yè) 漢語言文學 班 級 漢