【正文】 ，是渾厚而又純美的氛圍。盎然。隱約有彩虹掛在天邊，羞澀地躲在烈日身后，遙望著那條路。淅瀝的雨滴，打落下來(lái)，洗刷著城鎮(zhèn)的喧鬧，那一片黃塵被壓了下去，一條路，泥濘。飛。這是一篇很規(guī)范典型的材料議論文?！靖叻纸馕觥俊　”疚膶忣}十分準(zhǔn)確。　　生活中，我們要以史為鑒，以人為鑒，明白抓住主要問(wèn)題的重要性。他不懂得要想穩(wěn)固自己的政權(quán)，最重要的是先解決最具有威脅的國(guó)家，而不能夠意氣用事。因此能夠適時(shí)適度優(yōu)先解決主要矛盾，有利于問(wèn)題迎刃而解。　　古人有云“得中原者得天下”?！靖叻纸馕觥勘疚膶忣}十分準(zhǔn)確。永遠(yuǎn)不要以為自己已經(jīng)滿了?！毕喾戳硪粋€(gè)同事，干出納比她早。每到一個(gè)新的崗位，你可以感到她的困難。不過(guò)試一把的愿望還真挺強(qiáng)烈。開始只是任務(wù)，后來(lái)我慢慢的也有了興趣。“我也就這樣了，這樣也就差不多了。水流進(jìn)來(lái)了，慢慢地和沙子融為一體，擴(kuò)展著自己的空間……“看起來(lái)到了極限，其實(shí)還有很大空間”。你滿了嗎？ 2008年北京考生一個(gè)杯子里放進(jìn)了一塊石頭，似乎已經(jīng)滿了，因?yàn)樵僖卜挪幌碌诙K石頭。生命的意義，也許就是在這取舍之間，就是在這杯中杯外吧。我深深地明白了，生命的意義。這里最大的最重的，莫過(guò)于“愛”，這個(gè)愛包含了生活太多的內(nèi)容，小時(shí)候父母給了我們無(wú)私的愛，而我們成長(zhǎng)后，又有很多人給予我們愛，我們成家立業(yè)，有了更多的。方法，是提升作文的一條途徑、捷徑。第二個(gè)作文題目：一個(gè)青年把自己的房子賣了，去外地淘金，幾年之后沒淘到，回到家發(fā)現(xiàn)，他原來(lái)住的房子周圍發(fā)現(xiàn)了金礦，說(shuō)明你自己就是金礦；選取職位，往往這山看著那山高，不如先把本職工作做好；黑熊掰玉米，光想下一個(gè)不行；羨慕關(guān)鍵在行動(dòng)。事例聯(lián)想：論據(jù)充分，是新課程考試大綱新加的一條。生活需要有意的欣賞與品味。假如兩只老虎沒有交換，它們的生活盡管平淡一點(diǎn)，但生命之樹還是長(zhǎng)青的。在正面論述中可以用“為什么”，在反面論述中可用“假如”。三根弦的演奏，勝過(guò)了四根弦的常規(guī)演出。它給予我們一個(gè)啟示：把握自己，珍惜當(dāng)前，不可過(guò)于羨慕。一個(gè)美麗的小男孩，一尾渴望生命的小魚，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，一個(gè)生命從此誕生。四步論述法：結(jié)合比喻性材料分析出了觀點(diǎn)，然后就是如何表達(dá)了。第一個(gè)題目：一個(gè)男孩，一條小魚勿以善小而不為；幫助別人，不遺余力；要關(guān)注弱勢(shì)群體。而是利用剩余的三根弦，順利地完成了那支曲子，觀眾更給予他熱烈的掌聲。于是，兩只老虎作了交換。一位游人說(shuō)，這么多小魚，你能撿得過(guò)來(lái)嗎？還在乎一條兩條？小男孩撿一條小魚，扔到海里說(shuō)：“這條小魚在乎?！　∥恼录缮?，中心要明考場(chǎng)作文一般是有篇幅限制的，大都在800字左右，這樣的篇幅，能論述清楚一個(gè)問(wèn)題就可以了，不要同時(shí)展開多個(gè)問(wèn)題，那樣，只能使文章主題混亂，讓閱卷老師不知所云?？捎锌忌鷧s去分析“人性的善惡”，且通篇和材料無(wú)關(guān)，這種文章是要被列入三類下或四類文的。入題要快，立意要準(zhǔn)對(duì)于新材料作文來(lái)講，立意準(zhǔn)確是一件十分重要的事情，“意”為全文之中心，意偏了，這篇文章就要被劃入三類甚至是四類文里面去了。 四、新材料作文要特別注意的三個(gè)問(wèn)題 　　作文一定要切合（符合）題意 　　切記“符合題意”（即切題）是高考作文閱卷首要的關(guān)鍵的標(biāo)準(zhǔn)，為此要多做“多角度分析材料”的訓(xùn)練及成文訓(xùn)練，提高自己的審材料能力和寫新材料作文的能力?？忌梢月?lián)想到自己對(duì)母親、對(duì)故鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)；聯(lián)想對(duì)美的認(rèn)識(shí)等。人對(duì)事物的看法與對(duì)美的感受同距離是有關(guān)系的……提煉觀點(diǎn)：距離產(chǎn)生美；情感在距離；美的感受等。這樣的新材料作文，如何審題：一是緊緊抓住評(píng)論的提示，去分析，來(lái)提煉觀點(diǎn)：置身太近，有時(shí)反而感覺不到實(shí)際存在的東西。曾經(jīng)有人這樣理解這句詩(shī)：這是歌頌春天的美好意境。注意：①立意自定，題目自擬。詩(shī)句的意思是說(shuō)，在滋潤(rùn)如酥的初春細(xì)雨中，春草發(fā)芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片淡淡的綠色，可是走進(jìn)后，卻只見到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺不到了。做事要有一定的順序，應(yīng)該先放沙子提煉觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)統(tǒng)籌；做事要處理好先后順序；重視思考，做事要?jiǎng)幽X筋；生活的順序與人生的規(guī)劃；做事的順序與生命的鋪墊；人生的規(guī)劃與生命的成長(zhǎng)；做事一定要有順序，先從小事做起；做事要打好基礎(chǔ)；循序漸進(jìn)等。杯子：人生就是一個(gè)大杯子；人生就是把杯子填滿思想；人生的空間與極限；人生的透明度；空杯子與滿杯子等。沙子、石頭、水、杯子的比喻義。（一）借助材料中的關(guān)鍵詞，與人生、社會(huì)、自我聯(lián)系，展開議論“滿”與“不滿”。老師笑了，接著把沙子和石頭倒出來(lái)，杯子是空的。我恍若看見在春光明媚的蘇格蘭鄉(xiāng)下，矢車菊香氣的陽(yáng)光鋪滿整個(gè)房屋，鵝毛筆與厚質(zhì)紙張的摩擦……” 評(píng)論選擇型評(píng)論選擇型，就是給的材料里，有命題人的評(píng)論，分析了幾種，供考生選擇。我想，因了這生命的慷慨，我們必須尊嚴(yán)地活下去，就如同生命本身，尊重我們的存在。這是一篇文章中引用的話，可以對(duì)題目做個(gè)詮釋：（1）“故人對(duì)我說(shuō)，要有最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。第三個(gè)人——喜歡淡淡的礦泉水，“平淡生活”型。第一個(gè)人——買甜的，可以列為“享受生活”型。三個(gè)人買飲料，所買的各不相同，這本是件普通小事，但放在高考考題中，就不是普通小事，就不僅僅是“飲料”問(wèn)題，而是上綱上線的“人生哲理”問(wèn)題?！边€有個(gè)人買了一瓶了礦泉水，他說(shuō)：“我喜歡淡淡的礦泉水。鳥——被放與被捉。老板——捉鳥放飛。如可以提升到自由、生命、愛等高度去思考，也可以就材料中的現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)析。第三，材料后面沒有分析提示語(yǔ)，這在一定程度上增加了難度。小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔聽小鳥唱歌，他們第一次養(yǎng)鳥媽媽忙女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了；第二次養(yǎng)鳥母女倆要好好的養(yǎng)小鳥，養(yǎng)了一個(gè)月小鳥長(zhǎng)的很好，可朋友說(shuō)你們殘忍的剝奪了小鳥的自由唱歌自由飛翔的權(quán)力。如，2008年寧夏（海南）高考作文題目：游客——幫助別人適得其反。有位詩(shī)人曾對(duì)這種情況有一句精彩的描述：世界上最大的傷害往往是以愛的名義。根據(jù)此發(fā)表議論，自擬題材。 　　 　　 　　分析：這首詩(shī)具有廣泛的象征性和暗示性，主要告訴人們現(xiàn)實(shí)是很復(fù)雜的，也有黑暗的東西，要擦亮眼睛，千萬(wàn)別為情緒和物象所迷惑！由此我們可以聯(lián)想和感悟的方面比較多，比如理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾，距離與認(rèn)知的關(guān)系，盲目的向往和崇拜，等等。請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼隆?　　 從這個(gè)例子中，我們又得到一點(diǎn)啟發(fā)，即解析材料時(shí)，首先要判定材料的文體特征，然后，再依據(jù)該文體的特征去理解分析材料。又如寫自己曾幾次迷戀上網(wǎng)與父母爭(zhēng)吵，長(zhǎng)大了才體悟到父母的苦心和自己的荒謬。由此推導(dǎo)出的主題是：歲月使人的思想感情豐富成熟了。其題目為：有過(guò)很多很多的地方，我們來(lái)過(guò)又離去；有過(guò)很多很多的事情，我們經(jīng)歷又忘記；有過(guò)很多很多的朋友，我們相識(shí)又分開……未曾有過(guò)的那份感悟，歲月把它輕輕送來(lái)。只要把握住了這些，我們便可按照話題作文的寫法進(jìn)行寫作了。 　　這道作文試題，盡管沒有話題，但話題就是“聲音”。 　　古人曾寫過(guò)這樣的詩(shī)句：“一種春聲渾難忘，最是長(zhǎng)安課歸時(shí)”，表現(xiàn)了對(duì)放學(xué)之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。選擇其他的角度也是如此。寫的時(shí)候還要聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，不能一味地就材料論材料?！? 從孩子的角度看：盡管烏鴉自不量力，但還有敢于嘗試的可愛一面。對(duì)同一個(gè)事情，從不同的當(dāng)事人的角度去看，會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)。一位專家舉了 《東郭先生》的例子?！〉诙剑哼x擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文 　（1）側(cè)面，就是問(wèn)題的一個(gè)方面按《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋，“側(cè)面”就是“旁邊的一面”。（3）材料中有幾個(gè)角色（或幾個(gè)方面）？他們的行為或言論（或這幾個(gè)方面）分別表達(dá)了怎樣的意義和價(jià)值取向？我們可歸納為：①老鷹：熟練地成功地抓住了小羊。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。 　　　題目：一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來(lái)，將一只小羊抓走了。因?yàn)檫@是立意構(gòu)思的基礎(chǔ)，是樹之根，水之源。 而“新材料作文”在引用材料和題干命制上又有所發(fā)展：材料敘事相對(duì)完整，全文提供了很多立意的空間；題干“要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文”和“不要脫離材料的含義作文”。一言以蔽之，抓住主要矛盾、主要方面、要害問(wèn)題。怎樣才能突破審題的障礙呢？一是要審內(nèi)容。你必須把外面的紙、草剝?nèi)グ?。新材料作文的審題【如何培養(yǎng)審題技巧】 一、善于從材料中梳理出核心的觀點(diǎn) 這是一個(gè)真實(shí)的故事：那天在淄博七中，課間休息時(shí)，一位高二學(xué)生跑到我的面前說(shuō)：“你是王老師吧。我想問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，寫話題作文、命題作文時(shí)，我的作文都能得50分以上，而寫材料作文時(shí)卻從來(lái)沒得50分以上，這是為什么？”我想了一下說(shuō)：“話題作文、命題作文就像石頭或金子，而材料作文則是用紙或草把石頭或金子包起來(lái)了。材料作文的審題是當(dāng)前作文的重點(diǎn)，也是作文的難點(diǎn)。一則材料肯定有最集中的態(tài)度、主張、觀點(diǎn)，肯定會(huì)通過(guò)一定的形式表現(xiàn)出來(lái)，這要認(rèn)真細(xì)致地分析、推斷，抓住最富有關(guān)鍵性的詞語(yǔ)來(lái)確定，千萬(wàn)防止抓住細(xì)枝末節(jié)來(lái)進(jìn)行片面推理?！安牧献魑摹边@種考查形式一直在發(fā)展中， “材料作文”引用的材料，內(nèi)容指向明確，主旨比較單一，題干明確寫作內(nèi)容和文章體裁。 新材料作文審題的步驟第一步：全面理解材料 廣東省高考作文閱卷組組長(zhǎng)陳妙云教授的要求，看新材料作文的審題時(shí)間最少五分鐘。下面以全國(guó)高考新材料作文為例，談?wù)勅绾稳胬斫獠牧稀?　　要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。第一部分是故事，第二部分是評(píng)論。④孩子：認(rèn)為烏鴉另有可愛的一面（敢于嘗試）。分解時(shí)，要采取分類的方法?！　。?）角度，就是選擇看問(wèn)題的視角“角度”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋，就是“看事情的出發(fā)點(diǎn)”?！? 從牧羊人的角度看：忘乎所以、自不量力是非?？尚Φ?。　　這樣一分析，你的構(gòu)思立意就有了明確的范圍了，你盡可以從中選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度來(lái)寫了。如從老鷹的角度寫，就必須涉及到主角烏鴉，用烏鴉進(jìn)行反證，證明自不量力是要失敗的。 如2006年上海春季高考作文試題：　　不過(guò)，需要特別注意的是本道作文試題在材料中對(duì)“聲音”這一話題進(jìn)行了限制，要求考生所寫的“聲音”必須是能“真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處”的聲音。為了進(jìn)一步說(shuō)明問(wèn)題，下面我們?cè)賮?lái)以2007年春季上海高考作文題為例。第二部分是概述，說(shuō)因?yàn)闅q月流逝，對(duì)過(guò)去的這三種情況有了新的感悟。如寫農(nóng)村老家，兒時(shí)去過(guò)幾次，不感覺到什么留念，但讀到高中，繁囂的城市生活使自己感悟到了它的清新、和諧、純樸。也可以寫成議論文，選擇一種或數(shù)種情況為論據(jù)，闡明歲月會(huì)使人的思想感情豐富成熟的道理。這首詩(shī)可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想感悟。　　 等好心人走后，馬上來(lái)了一群老鷹。比如教育問(wèn)題，父母教育孩子可以出于好心，但父母對(duì)孩子的教育往往只顧及到個(gè)人的需要和想法，沒有顧及到孩子的需要和感受。立意：自然之道；尊重自然；不尊重自然的惡果等。立意：有恒心；審時(shí)度勢(shì)；不放棄等。其次材料中基本沒有表示情感傾向或價(jià)值取向的詞語(yǔ)或句子。但一定要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，不能一味地糾纏在養(yǎng)鳥或放鳥上。立意：愛心隨著時(shí)代變化；愛心被利用等。立意：愛心與惡意；善心與利用等?！钡诙€(gè)買了一杯咖啡，說(shuō)：“我就喜歡這又苦又甜的滋味。這道坎就是要懂得哲理概括。接下來(lái)就各取所需，談自己的選擇。立意：生活有苦有甜；先苦后甜；奮斗后的甜美；挫折的苦與成功的甜等。立意：生活是豐富多彩的；和而不同；尊重不同；生活的多元；不要強(qiáng)求一律；學(xué)會(huì)求同存異；學(xué)會(huì)兼容并蓄；人生中的三個(gè)階段，童年，中年，老年；少年時(shí)代是甜的，壯年時(shí)代應(yīng)該是奮斗的，先苦后甜，晚年要平淡處世等。 ?。?）“你看，生命對(duì)我們是吝嗇的，總是讓我們失望，生命卻又是慷