假如給我三天光明節(jié)選》課件蘇教必修-全文預覽
【正文】 嘩啦！ ” 我的心隨之猛跳了一下，一個同學不小心把書碰到了地下。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！ ” 夢境幻覺： 我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來，使我不得動彈，不能呼吸。 雖然，他用了 “ 緊張得要命 ”“ 很是傷心 ” 等詞，但我們并不感覺到他有多緊張，有多傷心，原因就是他用抽象的概述代替具體可感的描寫。 [嘗試運筆 ] 語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。 4．景物烘托。 2．心理概述。 2．細膩的心理描寫 作者的心理活動相當豐富多彩，比如說她想看望梅西太太，想看望朋友，甚至想看望那群忠誠的狗；想看博物館里栩栩如生的展品，想看藝術博物館里的美術作品，甚至想看戲；想看奇異的紐約塔，想登上帝國大廈的頂端。 8．第 19段中連用兩個 “ 我多么想 ” 有何作用？ [對應考點：分析表達技巧 ] 提示： 增加行文的氣勢，強化了情感的抒發(fā)，表達了作者對觀看戲劇的強烈渴望。 5．第 15段中說作者去參觀首都藝術博物館，這一行為有何情感內(nèi)涵？ [對應考點：把握作者情感 ] 提示： 作者去參觀首都藝術博物館，表明了她對精神生活的追求，她并不僅僅滿足于物質上的豐足，她有著美好而豐富的內(nèi)心世界。 二、閱讀課文第 13 ～ 21 段，回答下面問題。 2．第 3段中，作者為什么提到一位朋友從樹林里遠足而來卻什么也沒看到的事情？ [對應考點：探究文章構思 ] 提示： 這位朋友是一個視力健全的人，卻對身邊的美好事物視而不見，含蓄地批評了正常人不珍惜視力的行為。其他成語運用正確 [內(nèi)容提要 ] 本文選自 《 假如給我三天光明 》 ，作者對通過想象獲得三天光明之后游歷過程的敘述，表現(xiàn)了她堅強不屈和積極樂觀的精神，以及對自然、對藝術、對生活強烈的愛，表達了對世人的殷切希望。 2 ． 辨析正誤 沒想到她是個多才多藝的人。 (6)栩栩如生：形容生動活潑，像活的一樣。悠然，閑適的樣子；自得，內(nèi)心得意舒適。 “ 鬼斧神工 ” 形容藝術技巧高超，不是人力所能達到的，經(jīng)常用來形容大自然創(chuàng)造的美。 （ ）kāi （ ）油kǎi （ ）書jiē （ ）大歡喜 8.??????? 流 tǎn ɡ （ ）tǎn ɡ （ ）若tǎn ɡ （ ）下趕 t224。 n （ ）靜ɡ uō （ ）噪 栩 栩 詡 滄 蒼 敞 敝 恬 聒 5.????? 尖 ru236。 (6) 給母親辦完 喪．( ) 事，張梅對 喪．( ) 失勞動力的父親說： “ 我來撐起這個家吧！ ” j236。nɡ y224。n ku242。本文就是其中的一部分。 凱勒就在黑暗中摸索著，她變得很孤僻，沒有同情心，脾氣也很暴躁。 凱勒日記 》 等。第二次世界大戰(zhàn)期間又訪問多所醫(yī)院，慰問失明的士兵。 莎莉文 梅西的悉心幫助下先后就讀于劍橋女子學校和拉德克利夫學院。 凱勒 (1880— 1968)，是 20世紀美國著名的女作家、教育家。我十分欣賞這個譬喻的含意，因為我也堅信內(nèi)在生命具有超越于外在生命的地方。 作為一個基督徒，瓊尼相信她的康復奇跡來自上帝的恩惠。當我們的視像萬紫千紅，當我們的視像車水馬龍，當我們的視像如詩如畫的時候，能否體會到盲人的心靈，那種追求美好的哀婉和凄涼，那種追求光明的渴望？！ 瓊尼：上帝眼中無殘疾 17歲那一年，瓊尼跳水時觸撞海底，在那一個瞬間她由一個充滿活力的少女突然變成了一個四肢癱瘓的殘疾人。阿炳的視窗在琴聲里，阿炳的心靈在跳動的音符里，阿炳的眼睛在二泉的月光里。讀完這本書，我想說，我的心情誠然有同情，更有感動和欽佩，但是最后占據(jù)了優(yōu)勢的卻是驕傲，為人的內(nèi)在生命的高貴和偉大而感到驕傲。她在書中引用了她的傳教士朋友史蒂夫的話，大意是說，身體是一幅肖像畫，真正有價值的是這幅畫的內(nèi)在特點和風格。 凱勒 海倫 莎莉文 安妮 她 先后在美國各地、歐洲、亞洲發(fā)表演講，為殘疾事業(yè)和慈善機構籌集資金。 代表作有 《 我生活的故事 》《 海倫 從此，海倫 凱勒靠著一顆不屈不撓的心，戰(zhàn)勝了命運的挑戰(zhàn)，在黑暗中找到了自己的光明，并完
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