假如給我三天光明節(jié)選》課件蘇教必修-預(yù)覽頁
【正文】 成了《 假如給我三天光明 》 這本著作，將她心中的溫暖傳給了全世界。i lěi chǐ qi225。nɡ qiǎnɡ ji224。nɡ zhēnɡ 2 ． 一言辨異 (5) 雖然醫(yī)院里 禁．( ) 止大聲喧嘩，但是小敏見到失散多年的弟弟，還是情不自 禁．( ) 地放聲大哭起來。 （ ） 4.????? ti 225。 （ ）換 6.????? 文采 fě i （ ）然fěi （ ）翠fēi （ ）聲文壇 7.??????? 和 xi233。 巧奪天工 鬼斧神工 辨 一 辨 “ 巧奪天工 ” 指精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。 (3)悠然自得：形容悠閑而舒適。 (5)扣人心弦：形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動。勃勃，旺盛的樣子。 “ 栩栩如生 ” 運(yùn)用錯誤，該成語不能修飾 “ 歌 聲 ” ，可換用 “ 惟妙惟肖 ” 。 (一 )梳理行文脈絡(luò) (二 )解讀文本精要 1．第 2段中，作者為什么說患過幾天盲聾癥將是一種幸福？ [對應(yīng)考點(diǎn)：理解語段含意 ] 提示： 健康人如果經(jīng)歷過黑暗和啞默的痛苦，就會更加珍惜來之不易的光明和暢所欲言的自由。作者僅憑細(xì)膩的觸覺就能將森林里豐富多彩的景象生動形象地描繪出來，體現(xiàn)了她對自然、對生活的熱愛，表現(xiàn)了其積極的生活態(tài)度。 “ 敬畏 ” 抒發(fā)了 “ 我 ” 對光明和給大地帶來光明的神圣的太陽的禮贊。作為一名殘疾人，作者尚想要 “ 從事這么使人著迷的研究 ” ，而許多耳聰目明的健康人卻對藝術(shù)的美視而不見，無視生活中美好的東西，在懈怠中虛度光陰。告誡人們?nèi)绻狈@種生活態(tài)度，雖然視聽健全，卻有可能什么都看不見、聽不見；具備了這一生活態(tài)度，將會有一個美麗的世界在你面前敞開。 一般用第一人稱，猶如電影中人物思考時的畫外音，是傾吐衷腸、透露 “ 心曲”的一個重要手段。 人的動作、行為常受心理活動的支配，從行動中刻畫人物的心理活動，揭示人物在特定環(huán)境下的內(nèi)心世界。 夢是現(xiàn)實(shí)生活的曲折反映，也可以反映人們對未來生活的預(yù)測，通過對夢境幻覺的描述也可表現(xiàn)人物的心理。 這是某學(xué)生作文中的一段文字，寫的是他知道考試成績前后的心理活動。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù) —— 48，可憐的 “ 48” ，我 “ 唉 ” 的一聲便癱在了椅子上。由于對外部世界無從知曉，脾氣也變得古怪，動輒大發(fā)雷霆?！?7歲那一年，安妮 凱勒不是因?yàn)樽孕∈鳎筒粫a(chǎn)生對光明如此的熱望，就不會寫出那篇動人的文章 —— 《 假如給我三天光明 》 。如果把她生命中那些挫折那些常人領(lǐng)會不到的絕望和失敗當(dāng)做陰影的話，那么不被陰影長久地困擾，相信未來就構(gòu)成了她的光明之路。 [熱評 ] “ 眼花了 ” 一詞可能會成為今年新的網(wǎng)絡(luò)流行語，這對脆弱的司法公信力又是重重的一擊。國家司法由不得被人為因素而左右，由不得為滿足個人利益而被肆意踐踏！作為普通民眾，我們?nèi)匀恍湃螄业姆墒枪焦?，是至高無上的，僅僅是希望司法部門能夠永遠(yuǎn)正視下去，將國之根本堅(jiān)決徹底地維護(hù)下去！ 盲 人 看 畢淑敏 每逢下學(xué)的時候，附近的那所小學(xué)，就有稠厚的人群，糊在鐵門前，好似風(fēng)暴前的蟻穴。他把左手交給孩子，右手拄起盲杖，一同橫穿馬路。我偶爾放一點(diǎn)錢進(jìn)去，也是堵著耳朵近前。只有電線桿旁，一束光柱如食指捅破星天。燭捻一點(diǎn)也不亮，小得像個螢火蟲尾巴。 我呆住了。確信他把我的聲音忘掉之后，有一天，我買了一堆雜物，然后放下了50塊錢，對盲人說，不必找了。 見他先是平著指肚，后是立起掌根，反復(fù)摩挲鈔票的正反面，我說，這錢是真的，您放心。 我知道自己又一次錯了。 閃過他們身旁的時候，聽到盲夫有些炫耀地問，怎么樣？我領(lǐng)你來這兒，景色不錯吧？好好看看吧。 他說著，用手捉了妻子的指，沿著粗糙的樹皮攀上去，停在一片極小的葉子上。記住并真正懂得的東西，必得被心房繭住啊。慢慢膽子壯大，綠燈一亮，就跳著要越過去。 孩子越來越大了。生命的美麗源于對生活的熱愛，生活的多姿多彩賦予生命更深的
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