《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》單元測(cè)試題(通用管理能力培訓(xùn)教材)-全文預(yù)覽
【正文】 D )。 A．人力 B．信息 C．資金 D．以上都對(duì) 3．宏玉有限公司在制訂計(jì)劃后，還要對(duì)計(jì)劃進(jìn)行監(jiān)督，在監(jiān)督計(jì)劃過(guò)程中所需的反饋時(shí)，一般用兩種方法進(jìn)行測(cè)量，即 ( A )方法。 A．檢查員工是否將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去 B．檢查員工是否有遲到早退的現(xiàn)象 C．檢查員工是否有總結(jié)和思考的能力 D．檢查員工是否有反饋 4．如果你是該企業(yè)人力資源部門的經(jīng)理，（ D ）才能實(shí)現(xiàn)銷售額上升。但是 ， 培訓(xùn)過(guò)去 1個(gè)月了 ， 在月底績(jī)效考 核 的時(shí)候．銷售額依然下降 ， 人力資源部門不解：辛辛苦苦花餞請(qǐng)來(lái)了培訓(xùn)師，培訓(xùn)為什么就一點(diǎn)作用都不起呢 ? 1．上述案例說(shuō)明，造成這種情況的原因是 ( A )。在培訓(xùn)的過(guò)程中。 A．學(xué)習(xí) 是為了發(fā)展，發(fā)展為了更好地學(xué)習(xí) 12 B．團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)既要管理團(tuán)隊(duì)的績(jī)效和目標(biāo)，也要對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行評(píng)估和檢查 C．脫產(chǎn)培訓(xùn)是指員工完全脫離工作的培訓(xùn)，與工作毫無(wú)關(guān)系 D．培訓(xùn)與訓(xùn)練的步驟是一致的，它們沒(méi)有什么本質(zhì)的區(qū)別 二、案例分析 由于銷售額一直持續(xù)下降．齊總的企業(yè)人力資源部門計(jì)劃在第二季度末針對(duì)市場(chǎng)銷售人員舉行 一次員工培訓(xùn)。 A．體驗(yàn) B．思考 C．得出結(jié)論 D．計(jì)劃 4．溫經(jīng)理所領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)根據(jù)組織目標(biāo)確定了相應(yīng)的發(fā)屢目標(biāo) —— “到 6 月中旬之前，要熟練掌握文件處理程序”。影響整體組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) D．以上都 有可能 第七單元 測(cè)試 一、單選題 1．天向天公司非常注重員工的個(gè)人發(fā)展。王總是此項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人小畢和小陳是經(jīng)常能給團(tuán)隊(duì)提供各種想法的人，他們經(jīng) 常為不同的想法爭(zhēng)論示休；但是小陳與小畢又有所不同，小陳能夠經(jīng)常 對(duì)想法的可行性作出周密的分析；小迪是能夠進(jìn)行周密計(jì)劃的人；小翼對(duì)交待的工作能夠及時(shí)準(zhǔn)確地完成；小富能夠?qū)Ω鞣N想法作出調(diào)查，并能作出評(píng)估。那么，解決沖突的方式可以是（ D） A小余的團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行了人員調(diào)換 D．小許的團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行了有效的交流 4．皮經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)著一支項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，一般 在團(tuán)隊(duì)中，傳統(tǒng)的角色可以從（ A）看出。 10 A．都是 1／ 3平衡的 B像這種高效的團(tuán)隊(duì)都具 有多種相似的特征，（ B）特征不屬于優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。產(chǎn)品開(kāi) 發(fā) D結(jié)果，他決定仍不考慮新品種的建議，目前的策略仍是改進(jìn)現(xiàn)有的品種，以進(jìn)一步降低成本和銷售價(jià)格，挖掘現(xiàn)有的市場(chǎng)潛力。因此，他聽(tīng)完了各經(jīng)銷負(fù)責(zé)人的意見(jiàn)之后，心里便很快算了一下，新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)首 先要增加研究與開(kāi)發(fā)投資，然后需要花錢改造公司現(xiàn)有的自動(dòng)化生產(chǎn)線，這兩項(xiàng)工作約耗時(shí) 3～ 6個(gè)月。 這天下午又是業(yè)務(wù)會(huì)議時(shí)間，袁總召集了公司在各地的經(jīng)銷負(fù)責(zé)人，分析目前和今后的銷售形勢(shì)。 A．上下信息和溝通渠道暢通 B．外界信息的暢通進(jìn)入 C．有詳細(xì)的執(zhí)行計(jì)劃 D．個(gè)人目標(biāo)必須與企業(yè)目標(biāo)一樣 5. 關(guān)于個(gè)人融入組織這一過(guò)程中的種種說(shuō)法，正確的是 ( C ) A．“能夠輸出讓客戶滿意的產(chǎn)品和服務(wù)是一個(gè)企業(yè)的全部 B．“一個(gè)企業(yè)的使命等同于它的目標(biāo) C．“平衡計(jì)分卡是一種評(píng)估和檢測(cè)企業(yè)狀況的工具 D．“企業(yè)子公司的文化一定與其總公司的文化相同” 二 、案例分析 袁總是某農(nóng)機(jī)公司的總裁。 A．雙贏 B．贏一輸 c．輸一輸 D．沒(méi)有結(jié)果 2．工會(huì)在提出自己的要求時(shí)，主要根據(jù)的依據(jù)是 (A)。面對(duì)這種情況，張總就必須面臨著一場(chǎng)和員工的談判。 A．“工作報(bào)告就是向人們灌輸信息的過(guò)程” B．“因?yàn)楣ぷ鲌?bào)告是發(fā)送者和接收者直接面對(duì)面談話，所以這種溝通的方式不需要任何媒介和渠道 C．“在做工作報(bào)告前，摸清聽(tīng)眾的情況是指摸清他們?yōu)槭裁磪⒓印? D．“展開(kāi)討論是抓住聽(tīng)眾心理的一種好的方法” 5．關(guān)于工 作談判，說(shuō)法正確的是 (A)。 A．發(fā)送者 —— 小孫 B．接收者 —— 小趙 c．王 總 D．以上人員都有責(zé)任 4. 假設(shè)王總想解決這個(gè)問(wèn)題，采取 （ A ） 方式來(lái)解決比較好。小王很生氣，本來(lái)可以直接在電子文檔上面修改的文字 ，干嘛還要用 手寫(xiě)修改，修改完了再讓我輸一遍，這不是重復(fù)工作嘛，但 是 他又不能說(shuō)什么 ， 就因?yàn)檫@往往使他的工作不能按時(shí)完成，王總對(duì)小王的工作效率很不滿意。項(xiàng)目另一方要求做出一套適合他們公司員工培訓(xùn)的教材，此項(xiàng)目要求在短短一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)在必須保證質(zhì)量的情況下完成。 A．目的意圖 B．溝通對(duì)象 C．信息內(nèi)容 D．以上都對(duì) 3．于經(jīng)理總是強(qiáng)調(diào)要獲得優(yōu)質(zhì)的信息，這種信息應(yīng)該具備的特點(diǎn)有 (D)。 A．通過(guò)預(yù)測(cè)危機(jī)，提前進(jìn)行計(jì)劃 B．可以放在一邊，不用管它 C．將它劃為優(yōu)先級(jí) D的問(wèn)題 D．優(yōu)先處理它 4．根據(jù)重要性／緊迫性矩陣所劃分的象限和優(yōu)先級(jí)別，正確的做法應(yīng)該在 (B)象限內(nèi)花費(fèi)大量的時(shí)間。周五他對(duì)工作做總結(jié) 的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己一 周的時(shí)間怎么過(guò)得那么快， 4 但是他又覺(jué)得他什么事情都沒(méi)干。某周一，李總要對(duì)他所面對(duì)的問(wèn)題做出一個(gè)重要性 /緊迫性分析。 A．劉總把工作的大目標(biāo)分解為小目標(biāo) B．單主任一向追求目標(biāo)的完美 C．小胡主張工作時(shí)不接聽(tīng)任何人的電話，以免受到打擾 D．齊總認(rèn)為工作計(jì)劃一旦做好，就不要改動(dòng)了 3．小洪在這次工作中的工作任務(wù)準(zhǔn)時(shí)完成并且沒(méi)超出預(yù)算，他的工作可以稱得上是 (A)。 A．性格與職業(yè)的匹配 B．興趣與職業(yè)的匹配 C．特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配 D．職業(yè)環(huán)境的有利與不利條件 5．在面對(duì)變化時(shí)，小王所做的選擇屬于 ( A )。 A德?tīng)柗品? B頭腦風(fēng)暴法 C集體討論法 D自由發(fā)言 3．針 對(duì) 小王面對(duì)同 事的請(qǐng)求， 又不 好拒絕的情況．說(shuō)法正確的是 ( A ) 。很多時(shí)候他很忙，又有其他人同時(shí)請(qǐng)他幫忙，他覺(jué)得他不能拒絕。 1《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》單元測(cè)試題（通用管理能力培訓(xùn)教材） 第一單元 一、 單選題 1．關(guān)于自我規(guī)劃的各種說(shuō)法，不正確的是 (B)。 A．小賈最終選擇離開(kāi)了自己原來(lái)的公司 B．小麗決定發(fā)展自己在其他方面的能力 C．李總選擇了改變自己對(duì)于工作問(wèn)題的重視程度，更關(guān)注自己周圍的生活 D．王云的選擇是把日常一些工作交給別人來(lái)做，讓他們承擔(dān)一定的責(zé)任 二、案例分析 案例一： 小王在工作中常常面臨著一些問(wèn)題．比如說(shuō)他不能按時(shí)完成工作，他獻(xiàn)為每天奏接到無(wú)數(shù)的電話，打擾了他的正常工作，常常是一 件事沒(méi)完成，又要去干另外一件事。 A．計(jì)劃 2．上述案例中，部門召開(kāi) 會(huì)議解決小王的問(wèn)題所用的方法是 ( B )。 4．案例中小王對(duì)職業(yè)的選擇主要考慮的是 ( D )。 A．“工作計(jì)劃沒(méi)必要太詳細(xì) B．“任何人都要對(duì)工作做出詳細(xì)的計(jì)劃 C．“工作計(jì)劃與目標(biāo)一樣都應(yīng)該精確” D．“工作計(jì)劃不是為你設(shè)計(jì)的，那么對(duì)你來(lái)說(shuō)這個(gè)計(jì)劃就行不通 2．下面例子中，能使工作計(jì)劃圓滿地完成的是 (A)。 A．“在工作和生活之間取得平衡，
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