【正文】 書”這句話的深刻含義。我們的生命都只有一次。 愿有機(jī)會(huì)，被準(zhǔn)允一個(gè)人進(jìn)入沒有演出的劇場，隨便選一個(gè)適中的座位，靜靜地坐在那里，凝望那垂閉的大幕，在萬籟俱寂中，以回憶，以想象， 以對(duì)自己鐘愛的編劇、導(dǎo)演和演員的深深感激，以對(duì)藝術(shù)的敬畏與對(duì)審美的忠貞，從心靈里，演繹出一幕又一幕的活劇，喜怒哀樂，悲歡離合，情理之中，意料之外，神秘莫測(cè)，難以言喻??啊啊，那是怎樣的一種超級(jí)享受！ 當(dāng)近照堆積如山時(shí)，我們厭倦了攝影，甚至消退了清理回味的興致。 4． 從分析其表達(dá) 意圖入手 這種方法主要適用于理解那些在表達(dá)上有特色的句子。再依句“因?yàn)椤焙汀笆紫取笨芍@句話是說明馬克思為什么重視科學(xué)研究。這種方法的本質(zhì) ，就是分析相關(guān)的語境。 首句，一般具有點(diǎn)明主旨，總領(lǐng)全文的作用；還可為后文提出觀點(diǎn)或引出主要人物、事件作鋪墊；還可點(diǎn)題以及交代起因或緣由。而有的同學(xué)理解該句是卻在定語和狀語上糾纏，而終于沒有搞清其主要意思。誰都可以踏進(jìn)他最后的安息地，圍在四周的稀疏的木柵欄是不關(guān)閉的 —— 保護(hù)列夫 例 2：后來這樣辦了，完全按照托爾斯泰的愿望。 答案： 主要從兩個(gè)方面回答。 D、“行路人啊，為什么你總顯得疲乏呢？”作者通過擬設(shè)的泉路上父親的這句發(fā)問，引出“精神一點(diǎn)不能萎靡啊”的自勉之語。 C、“在寒林雪屋看見冬天?！睆娜目矗@句話含 有人到老年，只要有一種精神動(dòng)力，仍能充滿活力的寓意。（原載 1990 年 3 月號(hào)《散文》） *駱文（ 1915—— 2022），曾任湖北省文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)主席、湖北省作家協(xié)會(huì)主席。水紅菱綻開了，春之桃打朵了，我都親切地感受到。 四周的木落，有些蘊(yùn)藉深沉，然其颯颯之聲不是唏噓嘆息，而是和我們藍(lán)色星球搏斗的一種動(dòng)力。 懷表在我 身上焐得挺熱，我時(shí)常摸出看看它。他學(xué)生的鬢角發(fā)灰了，他自己的頭發(fā)也更加銀白了。就是這樣，他起五更睡半夜，改課本，改答卷。 母親說，這是爸爸留下的一塊表。然后，以極細(xì)軟的紙吸干，裝配?！彼蜷_表，拆了零件。 它鍍鉻的殼子已經(jīng)斑駁，針盤也有好幾個(gè)地方銹蝕。依據(jù)上文，所謂公敵是全世界無產(chǎn)階級(jí)和勞動(dòng)人民的共同敵人。 有些句子，只要把其中的重要詞語的含義搞清楚了， 抓關(guān)鍵詞語 就可以推知整句的意思。 總結(jié)概括，或留有余地，或飽蘸筆墨抒情。 ⑧、引用句 。 ⑥、矛盾句 。 ④、深化句 。分析時(shí)要迅速從大量的擴(kuò)展句和敘述句中抓住中心句。如果是說明文段，首句則往往指明對(duì)象的某一特征。 如果是記敘文段，首句大多數(shù)是概括全段內(nèi)容或交待事件發(fā)生發(fā)展的空 間順序或內(nèi)部發(fā)展順序。這又同祥林嫂的命運(yùn)和“我”對(duì)祥林嫂的態(tài)度密切相關(guān)，因此它也是重要句子。 所謂富有特色，一是指結(jié)構(gòu)上超常組合，二是指運(yùn)用了某種表達(dá)技巧。所選的句子，一定是文章中重要的、有特殊意義的、在理解上有一定困難的句子。更重要的是，篩選文中的信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)和中心意思，分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，鑒賞作品的形象、語言、表達(dá)技巧，評(píng) 價(jià)文章的思想內(nèi)容，甚至分析文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的思路，全都離不開對(duì)文中重要句子的把握。 參考答案： 浩歌的境界：宏大壯麗的生命形態(tài)，轟轟烈烈、激蕩人心。兩種“境界”分別指什么？二者有何相同點(diǎn) ?（ 6 分） 20. 【解析】 這道題考查學(xué)生的理解能力。 但浩歌是一種境界，寂寞也是一種境界。這藍(lán)色的小生命，由纖纖的細(xì)莖挑著，那吹彈得破的花萼，顯得那樣稚嫩 和孱弱。 這些美的萌芽，是春的啟明星，正在呼喚著春蕊的艷麗，春樹的繁茂，春蠶的吐絲?? 前年元宵節(jié)前夕，我應(yīng)長白山林場友人之邀，曾到雪國一游。這些小花僅比米粒兒稍大，白的、紫的、藍(lán)的、紅的、黃的，五顏六色，星星點(diǎn)點(diǎn)。這時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)，向陽的竹林邊，竟有柔草如茵，毛茸茸，青翠翠，密匝匝，在這銀色的世界里，織出了一小片綠毯。后來我在雪野中兩次偶然所見，則又領(lǐng)略了弱小生命吟出的生的禮贊。它的前句喻生命的短暫如蜉蝣，后句指生命渺小如滄海一粟。它蒼勁蔥郁，主枝周逸旁出，狀若碩大無朋的蓮花。 有些詞語的本來意義是明確甚至單一的 ，但是作者在運(yùn)用過程中往 往 賦予不同的含義 ，這就需要辨別。后來??也 寫了許多本小書和大書 。 “議論”本是“談?wù)摗?，在這里是什么意思呢？ 從“議論”的內(nèi)容和其中引用的那個(gè)成語。詞語所在句子前后 句述說的內(nèi)容，是詞語更大一點(diǎn)的語境，也是理解詞語的依據(jù)。 ②、遇到代詞，從上查找 代詞的出現(xiàn)，往往是在所指代的事物、人物之后，因此代詞指代內(nèi)容的落實(shí)在本句中是找不到答案的。 現(xiàn)代文測(cè)試非常強(qiáng)調(diào)理解動(dòng)態(tài)語言環(huán)境中的詞語含義。都是文章中的重要詞語，應(yīng)特別重視。 這樣的例子可謂比比皆是。選文除了在標(biāo)題處提到“雪野里的精靈”外， 只在倒數(shù)第四小節(jié)的結(jié)尾有類似語意的句子：“它們是這漫漫雪國里生命的精靈！” 其次，我們看這一句的上下文，查找篩選對(duì)小花特點(diǎn)進(jìn)行描述的信息。 天無私覆，地?zé)o私載。它們以小小的藍(lán)色火焰與巨大的寒流搏擊，它們以火熱的心律終于鼓破了厚厚的冰窖，它們是這漫漫雪國里生命的精靈！友人告訴我，這藍(lán)色的小花名叫“白頭翁”。驀地，有幾點(diǎn)藍(lán)色的彩光在雪地里閃動(dòng)，一下躍入我的眼簾，燃亮了我的雙瞳。我驚異地看著這些小生命，它們也仿佛睜著深情的眼睛凝望著我??這些米粒般大小的生命，像是在告喻我：希冀、渴望、追戀、向往，是一切生命的本質(zhì)。當(dāng)我走至巨石下，呈現(xiàn)在我面前的竟是一片美妍的小花。大雪后的嶗山，峰若玉雕，石似晶鑄。 博大與渺小，久遠(yuǎn)與短暫，都是相對(duì)而言的。 它那騰游時(shí)空的氣魄，吐納古今的恢宏，剪裁春秋的博大，抽黃謝綠的頑強(qiáng)，都使我感到自己的渺小和卑微。 我真正體會(huì)出這兩句話的奧義，是在多次晉謁了一棵巨樹之后。（ 2）魯迅是站在 “于中國更為有益 ”的高度來要求劉半農(nóng)的，他認(rèn)為劉半農(nóng)應(yīng)該始終做一個(gè)戰(zhàn)士。原來，這“憎惡”是魯迅從朋友立場出發(fā)所產(chǎn)生的一種情感，是他對(duì)劉半農(nóng)關(guān)切的另一種表現(xiàn)形式。 比如《憶》最后一段中說：“我愛十年前的半農(nóng)，而憎惡他的近幾年。這封信糾正了劉半農(nóng)發(fā)表在該刊的一篇文章中的一個(gè)史實(shí)性錯(cuò)誤。這 憎惡是朋友的憎惡， 因?yàn)槲蚁ＭＪ鞘昵暗陌朕r(nóng)，他的為戰(zhàn)士，即使“淺”罷，卻于中國更為有益。我前年曾到北平，后來有人通知我，半農(nóng)是要來看我的，有誰恐嚇了他一下，不敢來了。 近幾年，半農(nóng)漸漸的據(jù)了要津，我也漸漸的更將他忘卻；但從報(bào)章上看見他禁稱“蜜斯”之類，卻很起了反感：我以為這些事情是不必半農(nóng)來做的。我最懶于通信，從此我們就疏遠(yuǎn)起來了。 不錯(cuò)，半農(nóng)確是淺。但他好像到處都這么的亂說，使有些“學(xué)者”皺眉?！边@自然可以是真的，但有些人 —— 至少是我這樣的人 —— 有時(shí)總不免要側(cè)著頭想一想。 《新青年》每出一期，就開一次編輯會(huì)，商定下一期的稿件。然而這曾經(jīng)是事實(shí)。他 活潑，勇敢，很打了幾次大仗。半農(nóng)去世，我是應(yīng)該哀悼的，因?yàn)樗彩俏业睦吓笥?。?duì)此，要給以足夠的關(guān)注。D 選項(xiàng)見于第 4 自然段第 4 句。因?yàn)樵~語是構(gòu)成文章的 基本建筑材料，理解詞語在文中的含義是閱讀的基礎(chǔ)。 D. “光子結(jié)晶”能有效抑制從燈絲中放射出紅外光波，讓電能更多地轉(zhuǎn)換成可見光。但是，在構(gòu)建精細(xì)加工理論研究方面，采用自我組織化技術(shù)，降低加工費(fèi)用，推出更多更好的環(huán)保產(chǎn)品的研究，正在不斷取得進(jìn)展。終于通過自我組織化現(xiàn)象，得到了出色的光子結(jié)晶。比如，雪花的結(jié)晶會(huì)呈現(xiàn)出星形或六邊形等的結(jié)晶，就是白雪的結(jié)晶，通過“自我組織化”而形成的。由于普通的白熾燈泡會(huì)產(chǎn)生紅外線而發(fā)熱，所以其能量轉(zhuǎn) 換和使用效率很差。 “立體光子結(jié)晶”作為可以操控光波的新材料，已經(jīng)引起人們的廣泛關(guān)注。 全文以之為線索，將記憶中故鄉(xiāng)風(fēng)景的印象、母親日漸衰老的印象、游子對(duì)母愛的感恩以及無法報(bào)答的遺憾、愧疚等種種感悟綰結(jié)到一處。它是全文的一個(gè)主 導(dǎo)意象。（ 6 分） 〖解析〗 本題主要考查學(xué)生對(duì)文章關(guān)鍵詞內(nèi)涵的理解和對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析與思路的把握?！叭绻磺羞€能重新拾撿回來，母親，我要去拾取你的笑容、腳步和風(fēng)，用你的愛做燈油，用你的善良做捻兒，我要點(diǎn)燃它，放到心里，一輩子不忘回家的路。這一段采用議論、抒情的表達(dá)方式抒發(fā)了“我”對(duì)母親深情的懷念，深切真摯。理解特定語句的深刻含義，應(yīng)結(jié)合該句所在的語段乃至全文。 （先討論 14 題） “這個(gè)世界??一輩子不忘回家的路”一段文字 ，回答問題。我小小的故鄉(xiāng)正在被秋天所包裹。 天冷了，它們一排排的站著 ，心中堅(jiān)守著的秘密一陣陣地疼痛起來。歲月無法伸出一只手，替你抓住過往的云。母親，背著破爛行李的我要?dú)w來，找到了天堂的我也要?dú)w來。 葉落歸根，是我老了嗎？我們花了很多時(shí)間去爭取財(cái)富，卻很少有時(shí)間享受；我們有越來越大的房子，但卻越來越少地住在家里；到月球然后回來，卻發(fā)現(xiàn)鄰居家都很困難；征服了外面的世界，對(duì)自己內(nèi)心世界卻一無所知。 我看到了母親，為了不讓我們?cè)诙炖锇?，她拾起一?jié)節(jié)的枯枝，猶如把那些破碎的日子一一點(diǎn)綴，然后，把溫暖交到我們的手上。 我看到了故鄉(xiāng)的山崖，看到石頭在山崖 上，和花朵一起爭著綻放；看到了羊在山崖上，和云一起爭著飄蕩。 那一刻，我的心微微一顫，仿佛眾多紛紛下落的葉子們的一枚。秋來了，人就隨著秋瘦了，隨著秋愁了。 文章中有的詞語與文章內(nèi)容、主旨密切相關(guān)。 ②抓住關(guān)鍵詞句分析。 ④概覽全文看表里。故而，聯(lián)系題干中要求解釋的詞語所 在的語言環(huán)境（有效閱讀區(qū)間），分析它運(yùn)用了何種修辭格。 聯(lián)系特殊語境中所寫的內(nèi)容，如背景、目的等，進(jìn)而分析其“潛臺(tái)詞”，恰當(dāng)解釋詞語的臨時(shí)含義。 ②圈定特殊語境。立足全文，分清詞語包含的層面意思，總結(jié)概括出含義要點(diǎn)。從關(guān)鍵句中找出體現(xiàn)詞語層面意思的關(guān)鍵詞，歸納概括出答案。結(jié)合文意，分清該詞語 包括幾個(gè)層面的意思。給段落或文章分層次，找全詞語的內(nèi)涵層面。從體現(xiàn)幾個(gè)層面的關(guān)鍵句子入手，抓關(guān)鍵詞概括出答案。與文章主旨相關(guān)的詞一般是文章的核心概念，看清它是文章的標(biāo)題，還是主旨詞。從相關(guān)語境中找出包含該詞或其近義詞的句子，體驗(yàn)其情感。 一、 理解文中的重要詞語 什么是文中的重要詞語 顧名思義，是指那些對(duì)文意表達(dá)起重要作用的關(guān)鍵性語句。因此正確理解某些詞語的語境意義，特別是理解那些在文章中起著重要作用的詞語的含義，對(duì)于全面準(zhǔn)確地抱我文章主旨，鑒賞文學(xué)形象，評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)態(tài)度等都有著十分重要的意義。 ②關(guān)鍵句子尋線索。 【命題角度】 2．與本文主旨相 關(guān)的詞語 【答題思路】 ①明確詞語地位。 ③抓關(guān)鍵詞句，概括要點(diǎn)。 ②整體把握，分清層次。 【命題角度】 4． 含義特殊、反映深層意 義的詞語 【答題思路】 ①結(jié)合文意定層面。 ③歸納概括。 ②分清層面，概括信息。理解其本義，才有可能進(jìn)一步理解其臨時(shí)含義。 ③聯(lián)系語境分析。 任何修辭離開了具體語境，便不能發(fā)生作用，顯出功能。抓住了這些闡釋性語句、語段，便找到了打開詞語修辭義大門的鑰匙。根據(jù)題干提示，找到需要解釋的詞語在文中對(duì)應(yīng)的位置， 從而縮小搜索答案的范圍。 三、 理解文章需要掌握的重要詞語 1． 與文章內(nèi)容、主旨密切相關(guān)的詞語。 葉落了，秋就乘著落葉來了。我甚至能感覺到落下來的葉子們輕輕的叫喊。就像路口的大樹，它的枝干指著許多路，而起點(diǎn)只有一個(gè)，每個(gè)離開村莊的人，都帶走一片綠葉，卻留下了一條根。時(shí)時(shí)刻刻纏繞著那顆在路上的心的，就是那個(gè)屋檐。母親在灶炕里點(diǎn)燃的 紅色的昏暗的火焰，成了那些夜里我們唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。母親，我匆匆的腳步就是你密密 縫合的針腳。 這個(gè)世界，能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路。我似乎聽見了它們?cè)诰従從?。可是大風(fēng)一直在刮，把故鄉(xiāng)周圍的塵土刮了個(gè)干凈。那些在風(fēng)中微微呻吟著的落葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一群疲倦了的蝴蝶，靜靜地收攏著它們一生的美麗瞬間：一朵紅暈，一個(gè)誓言，或者是簡單的一聲嘆息。 第（ 1）小題考查對(duì)含義深刻的語句的理解。段旨的概括，有賴于對(duì)段內(nèi)各句意涵的分析與整合?！边@兩個(gè)句子，用形象的對(duì)比表達(dá)了游子對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)母親的依戀；對(duì)失去母愛的傷痛。（ 2）抒寫了對(duì)母親深情的懷念， ，指出“落葉”的含義和它在結(jié)構(gòu)上的作用?！奥淙~”就是重要詞語，如果僅僅把它理解為一種自然現(xiàn)象就無法理解全文的內(nèi)容。理解了它的這兩層意思才能正確理解全文的內(nèi)容。（意思對(duì)即可） 07 高考福建卷 閱讀下面的文字，完成 3— 4 題。 日本大阪大學(xué)的高原淳一助教授使用光子結(jié)晶，開發(fā)出了環(huán)保型的白熾節(jié)能燈泡。所謂“自我組織化”，是指分子或小液珠等具有自我形成某種有規(guī)律結(jié)構(gòu)的能力。利用含有硅粒的液體，將 物體浸泡后，再晾干，反復(fù)多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 高原助教授指出：“現(xiàn)在雖然尚未實(shí)現(xiàn)利用自我組織化技術(shù)制造出鎢絲上的光子結(jié)晶，其技術(shù)實(shí)用化仍然需要一些時(shí)間。 C. “光子結(jié)晶”作為一種光學(xué)新材料，其能量轉(zhuǎn)換和使用效率較高。 “重要詞語”是就這個(gè)詞語在文中的作用而言的，如果考生沒有能夠正確理解這些詞語，就無法準(zhǔn)確地把握文意。 B 選項(xiàng)表述見于第 1 自然段第 3 句。 文章中有 的詞語關(guān)涉全文的思想感情、立場觀點(diǎn)。 這題目并不出得過分。他到北京，恐怕是在《新青年》投稿之后，由蔡孑民先生或陳獨(dú)秀先生去請(qǐng)來的，到了之后，當(dāng) 然更是《新青年》里的一個(gè)戰(zhàn)士。 現(xiàn)在的二十左右的青年，大約很少有人知道三十年前，單是剪下辮子就 會(huì)坐牢或殺頭的了。倘若失了算，那是因?yàn)闆]有算好的緣故。