【正文】 某段話中深刻理解，分析一些細節(jié)事實。它們往往采用說半句、打比喻、反過來講的方式，留有讓考生自己作結(jié)論或推理的余地?！?4)根據(jù)作者的態(tài)度進行推理?！?2)將原文幾句話或一段話歸納一下，就是說以段落主題或句群的論點為答案?！?5)We can infer(assume ,deduce) that?！　∽プ∪e一對的關(guān)系，即有三個選項與原文相矛盾，只有一個符合原文的意思。比如：strongly，pletely，entirely，enthusiasticly等。文章陳述的內(nèi)容并非都是作者的觀點，要注意區(qū)分，這是命題最具有迷惑性的地方。選項可能不再是態(tài)度明確的肯定或否定的詞，而改為帶有程度限制的詞語。注意，上述干擾選項的特征也適用于判斷其他題型的干擾選項?！?4)因果倒置選項中涉及的兩部分之間的因果關(guān)系與原文所說的因果關(guān)系正好相反，將原文的因換成了果或者將原文的果換成了因?！　　?. 做題步驟　　　(1)根據(jù)段落中主題句的名詞粗略確定段落內(nèi)容方向；　　(2)利用題干提問的內(nèi)容，大致定位對應的段落；　　(3)利用題干中的重要信息詞準確確定相關(guān)信息句，進行判斷并確定細節(jié)題的正確答案。一旦粗心就會造成錯選?！　?. 標志　　(1)題干中明確提到人名、地名、數(shù)字時間等細節(jié)性信息；　　(2)往往針對文章中可以定位的一句話或幾句話設計問題；　(3)題干和選項之間有時是因果關(guān)系。而在議論文和說明文中，往往通過事例、數(shù)字等細節(jié)來說明主題或支持作者觀點。　3．抓住文章和選項中反映態(tài)度、語氣的關(guān)鍵詞，分清褒貶。　　　常見出題方式：　　　1．評價人物行為?！　?2)下列選項一般為干擾選項：indifferent(冷漠的)，subjective(主觀的)，biased(有偏見的)，puzzling(令人感到迷惑的)。如，critical, approval, opposed, supporting 等?！　　?. 做題關(guān)鍵、技巧　　　(1)不要把自己的態(tài)度揉入其中，還要注意區(qū)分考查是作者的態(tài)度還是作者引用別人的態(tài)度?！　?. 標志　　　題干中有attitude或think,believe，deem，consider，regard等詞匯，選項中是一些表示態(tài)度的名詞或形容詞?！?．抓住文章中連詞（如表轉(zhuǎn)折、因果、遞進、承接、讓步等關(guān)系的詞語）、 序數(shù)詞（如First …Second …）等提示性詞句，辨清段落之間的邏輯關(guān)系　　　　　五、觀點態(tài)度題　觀點態(tài)度題從某種意義上來說要求考生具有較高層次的閱讀技能，包括在復雜的語境條件下，把握作者的思路；在較高深的措辭中，探索作者的隱藏思想及真正的寫作意圖?！　　〕Ｒ婎}型　　　1．單段型：要求歸納某一段大意。干擾項特點：(1)根據(jù)命題原則，正確選項不會使用與原文過多相同的字眼，因此，對句子的解釋中含有過多原句中已有的詞和短語的選項一般是錯誤選項。　　　(2)According to passage,what is “…”？　(3)By saying “…”the author implied that…　　　(4)The phrase(sentence)“…”(in line…)most probably means 。它不僅考查對句子表層意思的理解能力。將確定的答案代入原文，看上下文邏輯是否通順，如果通順就是正確答案?！　〔聹y詞義的方法：(1)構(gòu)詞法：根據(jù)詞根，詞綴判斷詞義；(2)詞性加搭配：先判斷生詞在文章中的詞性，再看它與哪些詞語可以搭配，最后根據(jù)自己的常識推測；(3)找同義詞、同義解釋、反義詞、反義解釋：在上下文中找出生詞的其他表示方法，由此推斷其含義；(4)找同位詞：上下文中有可能有類似生詞出現(xiàn)的句子的平行結(jié)構(gòu)，找出其中和生詞處于同一位置的詞去推測?！　?2)From the passage,we can infer that the word “…”is ?！?. 標志　　題干中具體給出原文中某處的單詞或短語，要求推測其意思。閱讀過程中，為保證適當?shù)拈喿x速度，一般不必頻繁的停下查字典。在兩個選項難以分辨時可以分別以它們?yōu)轭}，在腦海中快速構(gòu)思兩個寫作提綱，若所構(gòu)思提綱與原文內(nèi)容大致吻合者為正確答案，否則為干擾選項?！　　?3)運用寫作方法做題?！　　?. 做題步驟　　(1)運用宏觀閱讀技巧做題，就是根據(jù)文章結(jié)構(gòu)判斷主題?！?. 關(guān)鍵句　文章首段的句子以及各段的首末句。該類題型在歷年題型中出現(xiàn)的頻率極高，每年必出。能否抓住這個中心，取決于讀者的總結(jié)能力。　　5. 考查考生是否能根據(jù)材料所提供的信息，結(jié)合自己已有的經(jīng)驗常識，正確判斷生詞或短語的含義。　　從命題特點來看，近年來的高考英語閱讀理解的命題具有以下特點：　1. 考查考生是否掌握了所讀材料的主旨大意和說明主旨大意的事實細節(jié)?！　　　】v觀近幾年的高考英語試題，我們不難看出，閱讀理解能力是高考考查的重點，自始至終占主導地位，并且有逐年增加的趨勢。學大教育科技（北京）有限公司　　Xueda Education Technology (Beijing) Co., Ltd.　　　　高考英語閱讀理解命題特點分析與解題技巧　學大英語輔導老師楊興強　　　　　　摘要：2012年高考英語云南首次實施新課標卷，閱讀理解題在高考英語試題中始終是分值最高的一個題型，占試卷的比例大，無疑是考試的重頭戲，也是決定考試中能否能拿高分的關(guān)鍵部分。筆者總結(jié)了以下幾點閱讀理解解題技巧。3. 閱讀量大，速度要求高4. 生詞增加，難度加大：近幾年高考英語閱讀理解的難度一直較大，除文章本身具有較大難度外，許多生詞不夾注中文也是導致難度增加的一個重要原因。　　4. 考查考生是否既能理解某句、某段的意義，又能把握全篇的文脈，即句與句、段與段之間的關(guān)系，并能據(jù)此進行推斷。　　一、主旨大意題　閱讀理解首先要做到的就是掌握所讀材料的主旨和大意，它是全文的概括與總結(jié)?！≡擃愵}型考查了考生綜合、概括、歸納和分析問題的能力，要求考生通過對文章的閱讀，迅速把握文章或段落的中心主旨?！　　?. 標志　　　題干中出現(xiàn)下列詞之一：best title，main idea，main problem，mainly about，mainly discuss，mainly deal with或問本文的寫作目的的詞(purpose，the author intends to…)?！　　?4)What is the main idea of the passage ?　5. 做題關(guān)鍵　這種題目應主要看篇章中的主題句或者是從篇章的結(jié)構(gòu)入手，利用推理能力，對文章信息進行系統(tǒng)分析，歸納總結(jié)，從而得出主題。注意：只看首段有時容易以偏概全，因為首段有時只是在引出文章主體之前起拋磚引玉的作用?！　　?4)運用快速構(gòu)思成文法進行判斷。對詞義的理解往往會影響到對全文的準確把握?！?. 題型特點　詞義題的考查有兩種：一是超綱詞含義的推斷，另一個是熟詞僻義或是在特定場合的意思。　4. 常見命題模式　　　(1)The word “…”(in line…)most probably means 。假如所考單詞是常見詞匯，那么其字面意思一定不是正確答案，要根據(jù)上下文得出其在特定場合更深刻的意思，該含義也許和其字面意思沒有任何的關(guān)系。例如，冒號前的詞匯的意思可以由冒號后的部分歸納，破折號之后詞匯的意思可以由破折號之前的部分推測；　　(