[高考文綜]歷年高考高考歷史高考歷史地圖題-全文預覽
【正文】 跨學科綜合的重要載體，是因為歷史地圖可以通過地圖的形式，把文科中的三門課程歷史、地理、政治進行有機的結合。再次，綜合性歷史地圖題出現(xiàn)的機率會大大增加。十年來，除了 2022 年外，歷史地圖題在全國高考歷史試卷中基本上連續(xù)出現(xiàn)，而且在近年來的上海卷，天津、江西卷中也經(jīng)常出現(xiàn)。該 題將三幅歷史地圖作為一組相關材料，引入問答題的題面，構成設置試題情境的組成部分，要求考生根據(jù)題意，提取圖中信息，然后將信息放人特定的世界歷史環(huán)境中，從國際關系演變的角度，系統(tǒng)地解釋信息，呈現(xiàn)出對考生綜合處理多種信息能力的考查。如 1995 年全國高考歷史試卷 第 2 題，要求考生在牧野之戰(zhàn)、垓下之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)四大戰(zhàn)役中，確定 “ 戰(zhàn)場地理位置最南的 ” 一場戰(zhàn)役，該題在課本中并沒有現(xiàn)成的地圖和答案，要求考生在解答該題的過程中，在腦海中必須把上述四大戰(zhàn)役發(fā)生地放在同一幅地圖中進行比較、判斷，才能得出正確的答案，即 “ 垓下之戰(zhàn) ” 。高考試卷中出現(xiàn)過的歷史地圖題對考生的考查是全方位的，主要表現(xiàn)為： 1．考查考生對課本歷史地圖中所反映的基本知識的掌握程度。 第三，與課本中歷史地圖關系密切。高考試卷中出現(xiàn)的歷史地圖題在題型上呈現(xiàn)出明顯的多樣性，凡高考歷史試卷和文科綜合能力測試試卷中出現(xiàn)過的各種題型，如單選題、多選題、填空題、問答題、解析題中，均出現(xiàn)過歷史地圖。即在試題中不直接出現(xiàn)歷史地圖，但是試題本身或答案的確定與歷史地圖有很大關系。例如， 1997 年全國高考歷史試卷第 4 題，命題者通過自編歷史地圖中的四個地點，讓考生判斷四個地點中哪一個是 “ 元朝最大的對外貿(mào)易港口 ” 。 我們對近十年來的全國高考歷史試卷以及文科綜合能力測試試卷和其他高考歷史試卷中的歷史地圖題進行了整理、歸類，并進行了系統(tǒng)研究與分析，我們認為，高考歷史地圖 題具有以下幾個基本特點： 第一，基本形式主要有兩種。 . . 。高考試卷中出現(xiàn)過的歷史地圖題主要
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