【正文】 理經(jīng)驗(yàn)等 ,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下定的基礎(chǔ) .同時通過對企業(yè)實(shí)際的調(diào)查 ,研究 ,初步培養(yǎng)自己的理論聯(lián)系實(shí)際的能力和分析問題與解決問題的能力。而后慢慢地熟練了操作銑床后，就開始銑打粉缸的刀，看起來簡簡單單的一把刀，銑起來卻不是那么的容易，曾經(jīng)有一把刀，我整整銑了三 天才銑出來，銑出來以后還要精加工，聽老員工說，單單這把刀就值幾千塊錢，望著這把自己銑出來的刀，心里很高興，三天的辛苦全都忘記了，也許這就是成就感吧。還好，最后師傅還是發(fā)現(xiàn)了，他沒責(zé)怪我，幫我把絲攻弄了出來。因?yàn)榻z攻要比被攻絲的孔大，且絲攻的硬度比較大，所以比較難弄出來，一般情況下，就是強(qiáng)力的把絲攻敲出來，或者用火燒軟以后，在打出來，無論如何這個孔都是廢的了，又要重新鉆過另外一個了。第一個月的時候，我的工作主要是省模，畫線，鉆孔，攻絲，這些都是基礎(chǔ)的工作，是每個投身到機(jī)械行業(yè)的人都應(yīng)該會，而且必須會的基礎(chǔ)。 于是乎我便打起背包，來到 工廠，開始了我的實(shí)習(xí)生活。 第八篇 :模具頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 為響應(yīng)學(xué)校第三學(xué)年社會企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)模式的改革，我們07 級的學(xué)生積極地參加到第三學(xué)年社會企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)的企業(yè)實(shí)習(xí)的隊伍中去。一上來就把標(biāo)題《桃花源記》里的“源”寫成“淵”啦，前排的學(xué)生小聲提醒我，當(dāng)時感覺很尷尬！后來慢慢進(jìn)入了狀態(tài)，變得得心應(yīng)手起來，達(dá)到“無視”聽課的老師的功底。初為人師的我站在三尺講臺上，表面的平靜掩飾不了內(nèi)心的緊張和忐忑不安，面對隨手拎起來海撥比我高且年齡小不了幾歲的學(xué)生心里更是沒底。短短的一個月卻讓我經(jīng)歷了不尋常的人生，體驗(yàn)到了所謂的酸甜苦辣?；厥灼接沟倪^往動覺慚愧不堪。 ：在實(shí)習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。主要生產(chǎn)電子零部件、計算機(jī)外圍設(shè)備、電子機(jī)械設(shè)備，音頻調(diào)諧器、視頻調(diào)諧器、調(diào)制解調(diào)器、電源器件、發(fā)送接收模塊、光盤驅(qū)動器等。 第六篇 :大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 一、實(shí)習(xí)目的 頂崗實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最重要的一門課程，不知不覺我們已經(jīng)走過大半大學(xué)時光，在這個時候，我們非常希望通過實(shí)踐來檢驗(yàn)自己掌握的知識的正確性。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點(diǎn)難點(diǎn)，為了更好的掌握教材我不斷的向指導(dǎo)老師請教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會問指導(dǎo)老師自己備課是否合適，聽他的意見。 一、自信登講臺，緊張不再來 清楚地記得初登講臺是面對 80 多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當(dāng)時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。 第五篇 :初中教師頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié) 選擇頂崗 實(shí)習(xí)是我從上大一就決定了的事情，如今實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想這四個多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。從此以后，我便穿梭于講臺與辦公室之間。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。 初為人師，總是有些緊張。使我們在教學(xué)這條路上少走彎路。學(xué)校完全把我們這些頂崗實(shí)習(xí)生看成正式老師 ,無論哪一方面都更正式老師一樣 ,沒有區(qū)別?？赊D(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已接近尾聲，中學(xué)是一個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實(shí)習(xí)是大學(xué)步入社會的一個縮影，是大學(xué)進(jìn)入社會的一個過渡。 就這樣一直到今年，我把我那條的崗位都學(xué)會啦，并且我自己也當(dāng)師傅啦，而且是帶三個徒弟，分別教他們不同的崗位該怎么做，開始當(dāng)別人師傅時我覺得很好玩，終于不用自己做啦，可以徒弟來做啦，就這樣想，所以當(dāng)徒弟一來時，我就給他做啦，當(dāng)時我是舒服啦，不過后來就不是那么的啦，我沒有認(rèn)真的教他們 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 帶我的師傅是一個個中專生，開始時我覺得做這個很簡單，不用學(xué)，一看就會，做是會做，不過不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后來，我看師傅做看他做的很輕松很快，我就在想為什么我不行呢，難到是我不如他，我知道我不是只是我不夠虛心，不想學(xué)，看不起這個崗位，是我的態(tài)度，既然找到的根本原因，那就好解決啦。 我的實(shí)習(xí)崗位被分配在總裝車間箱發(fā)組，面對一臺臺發(fā)好泡的冰箱從自己流過，而我的工作就是和這些冰箱打交道。當(dāng)我們來到實(shí)習(xí)點(diǎn)面對一間間產(chǎn)房和一條條流水線時，很多人后悔為什么當(dāng)初選擇了到海信科龍頂崗實(shí)習(xí)，但是我想說，這是我所預(yù)料到的，這也是我想要的，我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅強(qiáng)的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認(rèn)得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴成功，都渴自己有限的生命能創(chuàng)造出的價值，都渴為更多的人做出自己能做的一切，都渴在看來你 的生命無可，我自然也比例外。 第三篇 :工廠車間頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開學(xué)校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。主要有四個方面。 。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認(rèn)識和客觀的評價。 第二篇 :會計頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié) 從我踏進(jìn)實(shí)習(xí)單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必 定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。我相信，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實(shí)習(xí)肯定會有成績。 第二，村委會工作人員思想比較守舊，缺乏對新事物、新觀念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識。在這次實(shí)習(xí)生活中，村委會的叔叔、阿姨們對我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多的幫助，也對我寄予了很高的期望。我學(xué)會了一些常見農(nóng)作物的生長特征，也學(xué)會了怎么給農(nóng)作物施肥，灑藥。需要到郵局領(lǐng)取的函件，我都親自到郵局領(lǐng)取，并把信函分別發(fā)放到每個收件人的手里。很感謝村委會對我這個實(shí)習(xí)生的信任，委派了如此重要的工作給我。 一、實(shí)習(xí)工作情況 村是一個（此處可添加一些你實(shí)習(xí)的那個村和村委會的介紹）我到村村委會后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會各個機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況，村委會的規(guī)模、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認(rèn)識了一些同事，村委會給我安排了一個特定的指導(dǎo)人；然后在村委會學(xué)習(xí)了解其他人員工作情況，實(shí)習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。 十一、課程設(shè)置及學(xué)時、學(xué)分比例表 學(xué)時、學(xué)分 性質(zhì) 學(xué) 時 % 學(xué) 分 % 學(xué)時、分 類別 學(xué) 時 % 學(xué)分 % 公共課程 644 32% 36 32% 必修課 3166 94% 142 93% 專業(yè)課程 756 39% 42 39% 任選課 180 6% 10 8% 拓展課程 566 29% 34 29% 限選課 合 計 1966 100% 112 100% 合 計 3346 100% 152 100% 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)分 一年級最低合格標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分 第一學(xué)期 28 第二學(xué)期 28 二年級最低合格標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分 第三學(xué)期 28 第四學(xué)期 24 三年級最低合格標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分 第五學(xué)期 28 第六學(xué)期 28 四年級 最低合格標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分 第五學(xué)期 28 第六學(xué)期 28 五年級最低合格標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分 第九學(xué)期 15 第十學(xué)期 15 最低合格標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分總計 260 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)占教學(xué)活動總學(xué)時的百分比 (B) 67% 注：集中實(shí)踐教學(xué)每周折合為 24 學(xué)時 。 八、畢業(yè)條件 (一 )本專業(yè)學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)方可畢業(yè)： ； 132，總學(xué)分 142 ； A、 B 級證書； ； 1 項： （ 1）計算機(jī)操作員資格證書 中級 （ 2）計算機(jī)程序設(shè)計員資格證書 中級 （ 3）網(wǎng)頁設(shè)計制作員資格證書 中級 （ 4）圖形圖像制員 資格證書 中級 (二 )鼓勵本專業(yè)畢業(yè)生取得以下證書： 。 ，更好的進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從 2020 級起，每門課程均須布置學(xué)生撰寫 500 字左右的課程報告一份，并作為平時成績的一部分記入學(xué)生成績單，具體要求說明如下： (1)行文體例不限； (2)內(nèi)容充實(shí)，中心明確，杜絕大話、空話、套話； (3)規(guī)范、正 確地使用漢語言文字，確保語句通順； (4)充分結(jié)合本人對所在專業(yè)及所學(xué)課程的認(rèn)識與理解； (5)可涉及到學(xué)習(xí)、生活、工作、社會等各個方面，多視角的進(jìn)行探討。 教學(xué)方法與手段： 教師導(dǎo) —— 學(xué)生做；全程實(shí)訓(xùn) + 指導(dǎo)教學(xué)；案例教學(xué) + 任務(wù)驅(qū)動 。 考核項目和要求：期中、期末、平時進(jìn)行綜合評定。 5. ASP 編程技術(shù) 課程的性質(zhì)和作用： 《 ASP 編程技術(shù) 》課程是計算機(jī)網(wǎng)站設(shè)計與網(wǎng)站建設(shè)方向必修的一門專業(yè)課程。 課程的教學(xué)目標(biāo)： 能夠利用 Flash 制作出補(bǔ)間動畫、逐幀動畫、交互動畫以及根據(jù)要求制作出高品質(zhì)的動畫等。創(chuàng)建與設(shè)置網(wǎng)站、管理與維護(hù)網(wǎng)站、測試與發(fā)布網(wǎng)站的技術(shù)與方法。 考核項目和要求：期中、期末、平時進(jìn)行綜合評定。 課程的主要內(nèi)容和要求： 主 要講授 Visual Basic 程序設(shè)計的基礎(chǔ)知識，變量、常量的定義，表達(dá)式的應(yīng)用，常用控件屬性、方法和事件，函數(shù)的運(yùn)算；常用控件的操作；運(yùn)用基礎(chǔ)知識和常用控件編寫簡單實(shí)例。關(guān)系型數(shù)據(jù)庫完整性的設(shè)計方法和安全性的管理方法以及數(shù)據(jù)庫備份和恢復(fù)的機(jī)制、意義、重要性 教學(xué)方法與手段： 根據(jù)不同的內(nèi)容選擇適用的教學(xué)方法，如啟發(fā)式、小組討論、案例、情景教學(xué)法、演示法等。 六、專業(yè)核心課程及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)介紹 (一 )專業(yè)核心課程 選擇 5 門左右專業(yè)核心課程進(jìn)行介紹： 1. 數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用 — SQL SERVER 課程的性質(zhì)和作用： 《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用 — SQL SERVER》課程是計算機(jī)各專業(yè)必修的一門專業(yè)課程。 ，掌握本專業(yè)所必需的基本理論、基本技能，具有較快適應(yīng)崗位實(shí)際工作能力和素質(zhì)，并能運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決工作中的問題。 (9)取得省高職英語 應(yīng)用能力考試 B 級證書。 (5)具有計算機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用與維護(hù)能力。 (1)具有初步的程序設(shè)計能力。 (2)具有本專業(yè)所必需的文化基礎(chǔ)知識。 能力結(jié)構(gòu)，包括基礎(chǔ)能力、專業(yè)能力、專業(yè)拓展能力三部分。 和健全的意志品質(zhì)。 ，愛崗敬業(yè)，實(shí)事求是。 操作員中級證書、計算機(jī)程序員設(shè)計員中級證書、網(wǎng)頁設(shè)計制作員中級證書、圖像制作員證書，能力較強(qiáng)的學(xué)生取得相應(yīng)的高級證書。 。 IT 行業(yè)法律法規(guī)。 職業(yè)崗位群 知識結(jié)構(gòu) 能力結(jié)構(gòu) 素質(zhì)結(jié)構(gòu) 面向的崗位群有：計算機(jī)系統(tǒng)操作與辦公自動化應(yīng)用，計算機(jī)安裝與維修，計算機(jī)程序設(shè)計，網(wǎng)頁設(shè)計與網(wǎng)站建設(shè)，計算機(jī)多媒體制作與圖形圖像處理等崗位。 ，以及廣告設(shè)計員具有較強(qiáng)的平面制作能力，動畫設(shè)計能力，具有較強(qiáng)的圖形建模能力，具有團(tuán)隊協(xié)作能力，具有一定的口頭表達(dá)和交際能力，團(tuán)隊協(xié)作能力，能熟練運(yùn)用應(yīng)用文體撰寫文檔及報告。 四、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 按教育部提出的高等職業(yè)教育總體培養(yǎng)目標(biāo)的 要求，結(jié)合本專業(yè)的實(shí)際，作具體的闡述。 (二 )崗位人才供需分析 要求以專業(yè)調(diào)研與分析為依據(jù)，及時更新數(shù)據(jù)和表述方式。從事企業(yè)與政府信息系統(tǒng)的建設(shè)、管理、運(yùn)行、維護(hù)的技術(shù)工作，以及在計算機(jī)相關(guān)企業(yè)中從事系統(tǒng)集成或售前售后服務(wù)的技術(shù)工作。 (二 )招生對象：普通初中畢業(yè)生。0 巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2020 級人才培養(yǎng)方案 五年 一貫 制 院（系） 電子信息工程學(xué)院 專業(yè)名稱 計算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 層 次 高 職 主要合作單位 巴州迅馳廣告公司 2020 年 5 月制定 巴音職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2020 級計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 一、市場調(diào)研基本信息數(shù)據(jù) 巴州境內(nèi)關(guān)于 IT 業(yè)、商業(yè)、石油業(yè)、 信息產(chǎn)業(yè) 、廣告設(shè)計公司等的企事業(yè)單位，如：巴州移動公司、新疆博湖葦業(yè)股份有限公司、巴州迅馳廣告公司 巴州每年的供需缺口高達(dá) 1000 人以上，隨著“數(shù)字巴州”的建設(shè)，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)高技能人才在 2020年至 2020年供需缺口將以每年 40%的速度遞增。 二、學(xué)制及招生對象 (一 )學(xué)制：五年。對他們的基本要求就是有熟練的計算機(jī)基本應(yīng)用能力。因此目前的人才供應(yīng)情況還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會對計算 機(jī)專業(yè)人才的需求。而巴州能夠培養(yǎng)本類人才的只有我們學(xué)校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)供應(yīng)不上這種需求，巨大的人才缺口使我們現(xiàn)在必須加大對計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，特別是立足巴州，培養(yǎng)適合巴州企業(yè)、事業(yè)、石油業(yè)發(fā)展的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)應(yīng)用人才。 ，具有團(tuán)隊協(xié)作能力，能熟練運(yùn)用應(yīng)用文體撰寫文檔及報告。 (二 )專業(yè)面向的崗位 (群 ) 以專業(yè)主干崗位 (群 )為