【正文】 任務(wù)一： 使用Visio軟件繪制教學(xué)區(qū)、家屬區(qū)拓?fù)鋱D； 任務(wù)二： 使用合適的傳輸介質(zhì)實現(xiàn)教學(xué)區(qū)、家屬區(qū)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)； 任務(wù)三： 將不同系部分別劃分到不同的虛擬局域網(wǎng)，并對各個VLAN 進行地址的規(guī)劃與配置； 任務(wù)四： 利用VTP協(xié)議解決因為工作、住宿地點變動的跨交換機能力目標(biāo)： ? 能用 Visio 軟件繪制教學(xué)樓、家屬樓交換式網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D； ? 能規(guī)劃虛擬局域網(wǎng)（ VLAN）； ? 能為虛擬局域網(wǎng)（ VLAN）進行 IP 地址規(guī)劃； ? 能配置、修改、刪除虛擬局域網(wǎng)（ VLAN）； ? 能基于端口、 MAC 等策略為虛擬局域網(wǎng)（ VLAN）添加端口成員； ? 能排除虛擬局域網(wǎng)（ VLAN）出現(xiàn)的問題； ? 能為主干線選擇合適封裝； ? 能為企業(yè)網(wǎng)絡(luò)中交換設(shè)備定義合適的工作模式； ? 會配置主干端口； ? 能使用 dot1q 封裝配 置主干線； ? 能通過 VTP 域配置實現(xiàn)跨交換機 VLAN 的信息同步； ? 能排除 VTP 配置過程中出現(xiàn)的問題。 ? 能使用配置線與計算機（或筆記本）登錄交換機； ? 能完成不同品牌的設(shè)備登錄； ? 能配置交換機的主機名、登錄密碼、虛擬線路密碼等參數(shù)； ? 能熟練運用交換機命令行幫助系統(tǒng)； ? 能對交換機端口進行禁用與 啟用管理； ? 能查看配置信息并完成保存； ? 能使用 TFTP Server備份 amp。 （ 2）知識目標(biāo) ? 知道分層的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計模型； ? 了解交換機的概念； ? 理解虛擬局域網(wǎng)（ VLAN）的概念； ? 掌握相關(guān)的專 業(yè)英語詞匯； ? 掌握生成樹協(xié)議（ STP）的概念及用途； ? 掌握冗余線路容易出現(xiàn)的問題； ? 掌握 VLAN 中繼的概念和應(yīng)用。 師資情況： 38 姓 名 性別 出生年月 專業(yè)技術(shù)職務(wù) 職業(yè)資格證書 專業(yè)領(lǐng)域 承擔(dān)教 學(xué)任務(wù) 專職 /兼職教師 馮志祥 男 講師 網(wǎng)絡(luò)工程師 計算機網(wǎng)絡(luò) 理論、實踐教 學(xué) 專職教師 李躍田 男 講師 網(wǎng)絡(luò)工程師 計算機網(wǎng)絡(luò) 理論、實踐教學(xué) 專職教師 劉姝玉 女 講師 網(wǎng)絡(luò)工程師 計算機網(wǎng)絡(luò) 理論、實踐教學(xué) 專職教師 趙科 男 講師 網(wǎng)絡(luò)工程師 計算機網(wǎng)絡(luò) 理論、實踐教學(xué) 專職教師 課程性質(zhì)與定位 ： 《 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置與調(diào)試 》課程是 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用術(shù)專業(yè) 的一門專業(yè) 方向 課程，主要培養(yǎng)學(xué)生面向 網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與系統(tǒng)集成 崗位的核心能力和職業(yè)素質(zhì)，是一門面向職業(yè)崗位的 實戰(zhàn)應(yīng)用類課程。 具備一定的創(chuàng)新能力。 掌握 C語言面向?qū)ο蟮奶攸c及類庫的使用。 具備一定的創(chuàng)新能力。 具備良好的團隊意識。 ? 能 按照需求分析在 Access 及 SQL Server 環(huán)境中創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫 ? 能 按照需求分析在 Access 及 SQL Server 環(huán)境中創(chuàng)建表并建立表之間的關(guān)系 ? 能按照要求使用 SQL 語句查詢相關(guān)內(nèi)容。 方法能力 ? 具備較強的自學(xué)能力。 課程目標(biāo) （ 1）能力目標(biāo) 社會能力 ? 具備較強的溝通能力。 （ 2）知識目標(biāo) ? 掌握物聯(lián)網(wǎng)的基本框架 ? 了解 物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀 ? 掌握 物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)組成 ? 掌握 物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用 教學(xué)情境 教學(xué)內(nèi)容 具體內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 走近物聯(lián)網(wǎng) 了解物聯(lián)網(wǎng) 什么是物聯(lián)網(wǎng) 物聯(lián)網(wǎng)概念的產(chǎn)生與發(fā)展 物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)興起的背景 一、國內(nèi)外形勢背景 二、技術(shù)背景 物聯(lián)網(wǎng)的基本框架 一、感知層技術(shù) 二、網(wǎng)絡(luò)層技術(shù) 三、應(yīng)用層技術(shù) 四、公共技術(shù) 物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)機構(gòu) 一、工 業(yè)和信息化部傳感器網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)化工作小組 二、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟 三、傳感 (物聯(lián) )網(wǎng)聯(lián)盟 四、中國物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合工作組 五、無錫物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)研究院 六、 物聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù) 七、 物聯(lián)網(wǎng)的實現(xiàn)步驟 了解什么是物聯(lián)網(wǎng) 掌握 物聯(lián)網(wǎng)的基本框架 了解 物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)機構(gòu) 29 物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀 國外物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展 一、美國物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展概況 二、歐盟物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展概況 三、日本物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展概況 四、韓國物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展概況 中國物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展 一、中國物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展概況 二、中國物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研究概況 三、中國物聯(lián)網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)概況 了解國內(nèi)外物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀 物聯(lián)網(wǎng)的 基礎(chǔ)構(gòu)成 物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)組成 物聯(lián)網(wǎng)支撐技術(shù) 協(xié)議與標(biāo)準(zhǔn) 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)簡介 傳感網(wǎng)技術(shù) 一、傳感網(wǎng)節(jié)點 二、傳感網(wǎng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 三、傳感網(wǎng)協(xié)議 四、傳感網(wǎng)操作系統(tǒng) 五、傳感網(wǎng)中間件 六、其他傳感網(wǎng)技術(shù) 傳感網(wǎng)向物聯(lián)網(wǎng)的擴展 “ 感知 ” 前端 掌握 物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)組成 掌握 物聯(lián)網(wǎng)支撐技術(shù) 了解 協(xié)議與標(biāo)準(zhǔn) 物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用 物聯(lián)網(wǎng)在實際生活的應(yīng)用 一、 智能家庭 二、 智能物流 三、 智能電網(wǎng) 了解物聯(lián)網(wǎng)在實際生活的應(yīng)用 5． 課程名稱： 《數(shù)據(jù)庫技術(shù)應(yīng)用》 開課方式： 理論 +實踐 30 開課地點： 實訓(xùn)樓 5樓微機室 所需實驗實訓(xùn)條件： 高性能計算機、 SQL Server20 Access 2020 師資情況 姓 名 性別 出生年月 專業(yè)技術(shù)職務(wù) 職業(yè)資格證書 專業(yè)領(lǐng)域 承擔(dān)教 學(xué)任務(wù) 專職 /兼職教師 鄭桂昌 男 講師 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師 網(wǎng)站建設(shè) 理論、實踐教學(xué) 專職教師 趙華麗 女 講師 計算機高級操作員 數(shù)據(jù)庫 理論、實踐教學(xué) 專職教師 王秀玲 女 講師 計算機高級操作員 初級程序開發(fā) 理論、實踐教學(xué) 專職教師 王琰琰 女 助教 計算機高級操作員 操作系統(tǒng) 理 論、實踐教學(xué) 專職教師 課程性質(zhì)與定位 《數(shù)據(jù)庫技術(shù)應(yīng)用》是物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)群面向職業(yè)崗位的的一門專業(yè)必修課程。 ? 具備 溝通能力和主動服務(wù)意識 、法律意識 。并通過學(xué)習(xí) 使學(xué)生逐步養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，為走向管理員工作崗位打下扎實的基礎(chǔ)。 （ 3）素質(zhì)目標(biāo) ? 具備分析實際問題并提出新的解決方案的能力； ? 持續(xù)學(xué)習(xí)，獨立思考的基本能力； 25 ? 獲取新知識、新技能、新方法的基本能力； ? 具有良好的職業(yè)道德和身心素質(zhì)； ? 工作中與他人的合作、交流與協(xié)商能力以及語言表達、社會交往和溝通能力。 課程目標(biāo)： （ 1）能力目標(biāo) 社會能力 ? 具備較強的溝通能力； ? 具備良好的團隊意識； ? 具備良好的職業(yè)素養(yǎng)； ? 具備 主動服務(wù)意識 、法律意識 。 課程目標(biāo)： ? 能力目標(biāo) ? 能閱讀計算機軟硬件方面的專業(yè)英文資料 ? 能閱讀和理解計算機應(yīng)用、計算機軟件、網(wǎng)絡(luò)方面的專業(yè)英文資料 ? 能夠用英語表達專業(yè)知識 ? 能夠使用工具書和翻譯軟件翻譯計算機專業(yè)文獻 ? 具有 跟蹤計算機專業(yè)新知識的能力，及時了解計算機專業(yè)的新詞匯 ? 能很好的和同學(xué)進行溝通，具備良好的團隊意識 ? 能理解各種軟件的操作提示和幫助信息 ? 知識目標(biāo) ? 掌握常用的語法知識和翻譯方法 ? 掌握一定數(shù)量的常用的計算機專業(yè)英語詞匯 ? 掌握用英語表達專業(yè)知識的方法 ? 掌握一定的計算機專業(yè)英語詞匯，擴大知識面 （ 3）素質(zhì)目標(biāo) ? 能與小組成員進行良好的溝通； ? 能與小組其他成員形成學(xué)習(xí)團隊； ? 形成守時、守信、守規(guī)的職業(yè)素養(yǎng)； ? 能根據(jù)遇到的問題查閱相關(guān)資料； ? 能從正向、反向思考、理解問題； 教學(xué)情景： 序號 學(xué)習(xí) 情境 學(xué)習(xí)任務(wù) 教學(xué)要求 課時 安排 22 1 計算機簡介 任務(wù)一： Learning Computer Software 任務(wù)二： Learning Computer Hardware 任務(wù)三： Learning Computer History 能夠閱讀并理解涉及計算機軟件的簡單英文文章 能夠熟練閱讀并理解涉及計算機系統(tǒng)硬件和結(jié)構(gòu)的簡單英文文章 能夠通過不同的閱讀形式提高用英語思考和理解問題與掌握文章內(nèi)容的能力 能夠理解計算機操作系統(tǒng)常見英語信息 能夠熟練使用定語從句 12 2 計算機網(wǎng)絡(luò) 任務(wù)一： Learning Inter 任務(wù)二： Learning The World Wide Web 任務(wù)三： Learning Inter Protocols 任務(wù)四： Learning Inter Security 能夠翻譯計算機網(wǎng)絡(luò)文檔 能夠熟練閱讀并基本理解涉及因特網(wǎng)的較長篇幅英文文章 能夠理解計算機網(wǎng)絡(luò)常見英語信息 能夠通過不同的閱讀形式提高用英語思考和理解問題、掌握文章內(nèi)容的能力 能夠應(yīng)用倒裝結(jié)構(gòu) 能夠閱讀網(wǎng)絡(luò)安全方面的專業(yè)英語文獻 10 3 Programming 任務(wù)一： Learning Programming Languages 任務(wù)二： Learning Software Engineering 任務(wù)三： Learning Software Testing and Maintenance 能正確理解程序語言設(shè)計中出現(xiàn)的詞匯 能夠熟練閱讀并基本理解涉及軟件工程的較長篇幅英文文章 能夠翻譯 復(fù)雜定語 (從句 ) 能夠通過不同的閱讀形式提高用英語思考和理解問題與掌握10 23 文章內(nèi)容的能力 能夠熟練使用常見軟件程序設(shè)計軟件英文版 合計 32 課時 3． 課程名稱： 《微機組裝與維護》 開課方式： 實踐 開課地點： 實訓(xùn)樓 6樓微機室 所需實 驗實訓(xùn)條件： 臺式機、筆記本、打印機、投影儀、維護工具等。 3 網(wǎng)絡(luò)尋呼機（ 、 MSN）的使用和網(wǎng)絡(luò)購物 熟練掌握 網(wǎng)絡(luò)尋呼機的常用設(shè)置； 熟練掌握 熱鍵功能； 了解 MSN 的使用； 了解網(wǎng)銀開通流程； 了解支付寶賬號申請； 了解網(wǎng)絡(luò)購物與支付。 （ 2） 知識目標(biāo) ? 了解計算機的發(fā)展歷程； ? 知道計算機軟硬件相關(guān)知識； ? 理解程序開發(fā)流程； ? 掌握辦公軟件的使用； ? 了解網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識； ? 掌握使用互聯(lián)網(wǎng)的方法。 25 學(xué)時。 其中人文素質(zhì)模塊 6 學(xué)分，職業(yè)素質(zhì)拓展模塊 4 學(xué)分。 10 圖 1 模塊化課程體系 （一）公共平臺課程 主要開設(shè)課程：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《形式與政策》、《大學(xué)英語》、《體育與健康》、《普通話》、《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》、《就業(yè)指導(dǎo)》。 ? 具有 英文文檔閱讀能力 ? 具有 技術(shù)資料查閱能力 ? 具有 利用網(wǎng)絡(luò)解決問題能力 （二）知識目標(biāo) ? 掌握物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)， TCP/IP 協(xié)議和 IPV6； ? 系統(tǒng)掌握物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域的基本理論、基本知識、標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)； ? 常用物聯(lián)網(wǎng)互連設(shè)備和通信傳輸介質(zhì)的性能、特點； ? 物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)，安全相關(guān)問題和防范技術(shù)； ? 掌握 RFID 無線射頻技術(shù)； ? 掌握綜合布線基礎(chǔ)、中小型物聯(lián)網(wǎng)的組建與應(yīng)用； ? 掌握傳感器技術(shù)及無線傳感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用； （三）素質(zhì)目標(biāo) ? 思想道德：擁護中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，有科學(xué)的世界觀，人生觀和價值觀。 六、培養(yǎng)規(guī)格 （一）能力目標(biāo)： ? 能利用常用工具進行計算機硬件的組裝和維護； ? 能夠 對物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進行技術(shù)測試； ? 能夠快速 運行并 檢測 物聯(lián)網(wǎng)終端故障 ； ? 能根據(jù)用戶需求進行 物聯(lián)網(wǎng) 的策劃、安裝、維護和管理； ? 基本具備使用一門程序設(shè)計語言和相應(yīng)語言開發(fā)環(huán)境的能力； 5 ? 能夠根據(jù)需求搭建、配置、管理應(yīng)用服務(wù)器； ? 能夠根據(jù)用戶需求對 傳感器、 交換機、路由器進行 測試、 配置與管理； ? 能夠根據(jù)實際需求對服 務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、操作系統(tǒng)進行安全性配置； ? 基本具備 物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備 及外部設(shè)備的營銷的能力。 1 Liaocheng Vocational and Technical College 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) 專業(yè) 人才培養(yǎng)方案 二 0一三 年 五 月 2 前言 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè) 2020 年人才培養(yǎng)方案是按照山東省名校工程建設(shè)的要求，根據(jù)我院“工學(xué)結(jié)合、能力本位”專業(yè)建