【正文】 規(guī)律，設(shè)置 “美工”、 “ 前臺(tái) ” 、 “ 后臺(tái) ” 、 “ 管理優(yōu)化 ”四 大模塊，構(gòu)建 “ 模塊化、組 合型、進(jìn)階式 ” 課程體系。 八、 課程體系 （一）課程體系構(gòu)建 在廣泛了解與深入分析網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)媒體開發(fā)工作內(nèi)容的基礎(chǔ)上，按照網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)媒體開發(fā)工作過(guò)程，確定 專業(yè)學(xué)生就業(yè)崗位，歸納相關(guān)崗位所需職業(yè)素質(zhì)及專業(yè)能力，全面構(gòu)建專業(yè)課程體系。 7 圖 1 “ 3+1+1+1”人才培養(yǎng)模式圖 （二） “ 3+1+1+1” 人才培養(yǎng)模式的實(shí)施 第 3 學(xué)期（ 3 個(gè)學(xué)期）在校內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)、第 4 學(xué)期（ 1 個(gè)學(xué)期）在校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)、 第 5 學(xué)期（ 1 個(gè)學(xué)期）到 合作 企業(yè) 相關(guān)職業(yè)崗位 實(shí)習(xí) 并定期進(jìn)行崗位輪換，使學(xué)生熟悉各個(gè)相關(guān)職業(yè)崗位的工作 、第 6 學(xué)期 （ 1 個(gè)學(xué)期）到企業(yè)就業(yè)崗位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。 6 身體心理素質(zhì)：有切合實(shí)際的生活目標(biāo)和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，能正確地看待現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境；有正常的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)精神；能處理好男女之間的友誼、愛情關(guān)系；積極參加體育鍛煉和學(xué)校組織的各種文化體育活動(dòng)，達(dá)到大學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)。 英語(yǔ)的靈活應(yīng)用能力； 分析實(shí)際問題并提出新的解決方案的能力； 持續(xù)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的基本能力； 獲取新知識(shí)、新技能、新方法的基本能力； 制定完整的工作計(jì)劃的能力 ； 靈活分析、獨(dú)立處理問題的能力。 （二）就業(yè)范圍 面向 淄博市及周邊地區(qū) 信息系統(tǒng)集成、應(yīng)用軟件開發(fā)、 IT 產(chǎn)品銷售與服務(wù)的企業(yè)，以及一般企事業(yè)單位信息技術(shù)部門。在職業(yè)能力課程考核方面采用過(guò)程考核和結(jié)果考核相結(jié)合，注重學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果，將職業(yè)態(tài)度、敬業(yè)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、工作紀(jì)律以及工作業(yè)績(jī)納入整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中考核，將職業(yè)素質(zhì)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程。 淄博職業(yè)學(xué)院 2020級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案 （普專 /對(duì)口） 1 目 錄 前言 ........................................................... 2 一、專業(yè)名稱 ................................................... 4 二、招生對(duì)象 ................................................... 4 三、學(xué)制與學(xué)歷 ................................................. 4 四、就業(yè)面向 ................................................... 4 （一）就業(yè)崗位 ................................................. 4 （二）就業(yè)范圍 ................................................. 4 五、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格 ............................................. 4 六、職業(yè)證書 ................................................... 6 七、培養(yǎng)模式 ................................................... 6 （一） “3+1+1+1” 人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵 ............................ 6 （二） “3+1+1+1” 人才培養(yǎng)模式的實(shí)施 ............................ 7 八、課程體系 ................................................... 7 （一）課程體系構(gòu)建 ............................................. 7 （二）課程開發(fā) ................................................. 9 （三）課程描述 ................................................ 10 九、實(shí)踐教學(xué)體系 .............................................. 24 十、培養(yǎng)進(jìn)程 .................................................. 25 （一）教學(xué)環(huán)節(jié)分配表 .......................................... 25 （二）教學(xué)進(jìn)程安排表 .......................................... 25 （三）綜合實(shí)踐進(jìn)程表 .......................................... 28 （四）人才培養(yǎng)過(guò)程安排表 ...................................... 28 （五）人 才培養(yǎng)方案各環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配統(tǒng)計(jì)分析一覽表 ................ 31 十一、考核評(píng)價(jià) ................................................ 31 十二、畢業(yè)條件 ................................................ 32 十三、其他說(shuō)明 ................................................ 33 2 前言 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 技術(shù)專業(yè)是 淄博職業(yè)學(xué)院國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目重點(diǎn)建設(shè)專業(yè) ，通過(guò)與中國(guó) 聯(lián) 通淄博分公司、 中國(guó)電信淄博分公司、 淄博惠通計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有限公司、 淄博維雅網(wǎng)絡(luò)科技有限公司 、淄博齊賽科技市場(chǎng)、淄博 久優(yōu)網(wǎng)絡(luò) 有限公司、 濟(jì)南世紀(jì)高鴻科技發(fā)展有限公司 、淄博天九通訊工程有限責(zé)任公司、 濟(jì)南博賽網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司 等企業(yè)進(jìn)行深度的校企合作、工學(xué)結(jié)合，邀請(qǐng)上述 企業(yè) 技術(shù)人員和能工巧匠一起參與專業(yè)建設(shè)，重點(diǎn)圍繞計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)崗位 （ 群 ） 的實(shí)際工作需求，創(chuàng)新 “ 3+1+1+1”人 才培養(yǎng)模式 ，制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建工作過(guò)程系統(tǒng)化課程體系，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)納入課程體系建設(shè)內(nèi)容中，確定了 培養(yǎng)面向 淄博市及周邊地區(qū) 信息系統(tǒng)集成、應(yīng)用軟件開發(fā)、 IT 產(chǎn)品銷售與服務(wù)的企業(yè)，以及一般企事業(yè)單位信息技術(shù)部門，在生產(chǎn)、管理及服務(wù)第一線從事網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)用開發(fā)與技術(shù)服務(wù)工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，德、智、體、美全面發(fā)展的技術(shù)型和高層次技能型人才。在 學(xué)習(xí) 情境實(shí)施過(guò)程中，均按六步法展開 實(shí)施 。 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)成員名單 序號(hào) 姓名 性別 年齡 職稱 工作單位 委員會(huì)職務(wù) 1 高愛國(guó) 男 44 教授 淄博職業(yè)學(xué)院 主任 2 史 娟 女 47 教授 淄博職業(yè)學(xué)院 副主任 3 劉 祥 陽(yáng) 男 45 高工 中國(guó) 聯(lián) 通淄博 郊區(qū) 分公司 副主任 4 楊 軍 男 42 高工 濟(jì)南世紀(jì)高鴻科技發(fā)展有限公司 委員 5 趙光遠(yuǎn) 男 50 教授 山東 理工大學(xué) 奧星計(jì)算機(jī)有限公司 委員 6 董 良 男 35 工程師 濟(jì)南博賽網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司 委員 7 馮自成 男 46 高工 淄博惠通電腦有限公司 委員 8 劉學(xué)亮 男 31 工程師 淄博久優(yōu)網(wǎng)絡(luò)有限公司 委員 9 張世民 男 32 講師 淄博職業(yè)學(xué)院 委員 10 楊 忠 男 40 副教授 淄博職業(yè)學(xué)院 委員 11 李學(xué)祥 男 39 講師 淄博職業(yè)學(xué)院 委員 12 焦永杰 女 41 副教授 淄博職業(yè)學(xué)院 委員 13 李 強(qiáng) 男 32 講師 淄博職業(yè)學(xué)院 委員 14 孫桂萍 女 37 講師 淄博職業(yè)學(xué)院 委員 15 李雪妍 女 31 講師 淄博職 業(yè)學(xué)院 委員 4 一、 專業(yè)名稱 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) 二、 招生對(duì)象 普通高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生 三、 學(xué)制與學(xué)歷 三年制 ； 高職專科 四、 就業(yè)面向 （一）就業(yè)崗位 本專業(yè)畢業(yè)生的崗位范圍是 在生產(chǎn)、管理及服務(wù)第一線從事網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)用開發(fā)與技術(shù)服務(wù)等工作。 （二）能力 能夠進(jìn)行局域網(wǎng)系統(tǒng)的組建； 能夠?qū)ΤＲ姷慕粨Q機(jī)和路由器進(jìn)行安裝 與調(diào)試； 能夠利用三層交換機(jī)和路由器進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)互連； 5 能夠?qū)ΤＲ姷木W(wǎng)絡(luò)故障進(jìn)行檢測(cè)與維護(hù)； 能夠配置常用的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器； 能夠利用 Inter 進(jìn)行信息發(fā)布檢索； 能夠熟練進(jìn)行寬帶網(wǎng)絡(luò)的接入； 能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理； 能夠熟練使用 Photoshop、 Flash 等軟件設(shè)計(jì)網(wǎng)站前臺(tái)頁(yè)面； 能夠掌握一門腳本設(shè)計(jì)語(yǔ)言； 能夠獨(dú)立開發(fā)網(wǎng)站后臺(tái)程序。 科學(xué)文化素質(zhì)：有科學(xué)的認(rèn)知理念與認(rèn)知方法和實(shí)事求是勇于實(shí)踐的工作作風(fēng)；自強(qiáng)、自立、自愛；有正確的審美觀；愛好 廣泛，情趣高雅，有較高的文化修養(yǎng)。 六、 職業(yè)證書 可考取職業(yè)證 書 （ 1）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員（中級(jí)） （ 2） CCNA、 H3CNE （ 3） TCSP （ 4） RHCSA （ 1）平面設(shè)計(jì)師 （ 2）網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師 （ 3）二維動(dòng)畫設(shè)計(jì)師 （ 4）移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)站設(shè)計(jì)工程師 七、 培養(yǎng)模式 （一） “ 3+1+1+1” 人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵 本專業(yè)堅(jiān)持以校企合作為紐帶、以企業(yè)需求為導(dǎo)向，實(shí)施校內(nèi)和校外、學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)、學(xué)中做和做中學(xué)、輪崗和頂崗交替進(jìn)行的“ 3+1+1+1”人才培養(yǎng)模式，即第 3 學(xué)期（ 3個(gè)學(xué)期）在校內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)、第 4 學(xué)期（ 1 個(gè)學(xué)期）在校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)、第 5 學(xué)期 （ 1 個(gè)學(xué)期）到企業(yè)進(jìn)行輪崗實(shí)習(xí)、第 6 學(xué)期（ 1 個(gè)學(xué)期）到企業(yè)就業(yè)崗位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。 通過(guò)“ 3+1+1+1”人才培養(yǎng)模式的實(shí)施，校企深度融合，實(shí)現(xiàn)工學(xué)交替，人才培養(yǎng)質(zhì)量得以保障。 圖 2 專業(yè)能力課程模塊結(jié)構(gòu)圖 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)（網(wǎng)絡(luò)媒體方向）是針對(duì)網(wǎng)站程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)美工、網(wǎng)站策劃、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)開發(fā)等軟件設(shè)計(jì)崗位而設(shè)置的一個(gè)專業(yè)方向。 （ 2）依 據(jù)國(guó)家職業(yè)資格 標(biāo)準(zhǔn) 要求，根據(jù) 企業(yè) 需求和崗位技能要求確定專業(yè)課程的具體內(nèi)容，將課程內(nèi)容與職業(yè)技能進(jìn)行有效銜接。課程內(nèi)容組織形式是按照我院提出的 “ 逆向分解、整合重 構(gòu)、正向?qū)嵤?、?dòng)態(tài)反饋、循環(huán)提升 ” 的方法，組織課程專家、企業(yè)生產(chǎn)一線的技術(shù)專家、能工巧匠和專業(yè)教師成立學(xué)習(xí)領(lǐng)域開發(fā)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)開發(fā) 5 項(xiàng)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，構(gòu)建學(xué)習(xí)情境。本課程包括軍事訓(xùn)練、國(guó)防教育、校園文化教育、安全紀(jì)律教育、專業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)、校園禮儀教育、融入大學(xué)生活等七個(gè)方面的內(nèi)容。從而 幫助大學(xué)生牢固樹立 正確的 榮辱觀，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，為逐漸成長(zhǎng)為全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本課程 以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想為指導(dǎo)，緊密結(jié)合國(guó)際形勢(shì)，特別是我國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢(shì)，針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際 ， 開展形勢(shì)與政策教育教學(xué) 。 （ 6）體育與健康（ 64 學(xué)時(shí)） 《體育與健康》是一門公共必修課。 （ 8） 計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)（ 64 學(xué)時(shí)） 《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》是一門公共必修課。該課程 通過(guò)校內(nèi)勞動(dòng)周和校內(nèi)外志愿勞動(dòng) 來(lái) 完成 。本課程 主要包括 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念和基本思路 、 影響職業(yè)成功的的通用技能和素養(yǎng) 、 創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí) 、求職的基本技巧等基本內(nèi)容，旨在幫助大學(xué)生 形成初步的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 ， 學(xué)會(huì)通過(guò) 多 種途徑鍛煉和提高 通用 技能與素養(yǎng) ，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力 ， 指導(dǎo)畢業(yè)生掌握求職技巧，調(diào)適就業(yè)心態(tài)， 成功就業(yè) 。 （ 12）科技藝術(shù)活動(dòng)（ 64 學(xué)時(shí)，全部為課外學(xué)時(shí)） 《科技藝術(shù)活動(dòng)》是一門公共必修 課，是校園文化活動(dòng)體系的組成部分。本課程旨在通過(guò)校園溝通能力和職場(chǎng)溝通能力訓(xùn)練，使學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)技巧，消除溝通障礙，在生活與職場(chǎng)中進(jìn)行有效溝通，不斷提高溝通能力，提升職業(yè)形象，處理好人際關(guān)系，建立良好的人脈網(wǎng)絡(luò)。 （ 15）公共選修課 公共選修課旨在 拓寬學(xué)生知識(shí)視野，加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣和愛好，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)能力 。 3 靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì) 64 4 學(xué)會(huì)進(jìn)行網(wǎng)站欣賞、網(wǎng)站規(guī)劃規(guī)范、網(wǎng)站效果圖設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)色彩與布局設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)布局與編輯、 HTML 使用、層疊樣式表 CSS、 DIV+CSS 網(wǎng)頁(yè)布局、模板與庫(kù)的應(yīng)用、靜態(tài)網(wǎng)站動(dòng)態(tài)化、實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)等。學(xué)生深化其已 有知識(shí)和技術(shù)，以便能參與技術(shù)和產(chǎn)品的創(chuàng)新和開發(fā)。 完成以下技能考核，并達(dá)到熟練的要求： 完成網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)點(diǎn)數(shù)統(tǒng)計(jì)表 設(shè)計(jì)和繪制網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)圖 編制端口對(duì)應(yīng)表 設(shè)計(jì)安裝施工圖 編制材料預(yù)算表 網(wǎng)絡(luò)跳線制作和測(cè)試 完成測(cè)試鏈路端接 復(fù)雜永久鏈路和模塊端接 光纖熔接技術(shù) Φ 20PVC 冷彎