級(jí)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案20-全文預(yù)覽
【正文】 設(shè)備）教師要求、系部以及實(shí)習(xí)企業(yè)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的管理制度；，注意生產(chǎn)安全，服從實(shí)習(xí)企業(yè)管理，有問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)；，按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容。實(shí)習(xí)考核由企業(yè)指導(dǎo)教師最后為實(shí)習(xí)學(xué)員打分。，并督促其按時(shí)完成。綜合布線實(shí)驗(yàn)室9專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐四2周去對(duì)口企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地10頂崗實(shí)習(xí)五、六40周頂崗實(shí)習(xí)和課程設(shè)計(jì)校外實(shí)訓(xùn)基地和頂崗實(shí)習(xí)企業(yè) 合計(jì) 附表5：頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)安排表 實(shí)習(xí)學(xué)期： 第 學(xué)期實(shí)習(xí)目標(biāo)通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，熟悉工作崗位，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和工作崗位的無(wú)縫對(duì)接。讓學(xué)生了解目前現(xiàn)有的ORACLE數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，包括其實(shí)現(xiàn)原理、細(xì)節(jié)、標(biāo)準(zhǔn)和性能特征、應(yīng)用前景等，使學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)技術(shù)的優(yōu)劣并密切注意技術(shù)的改進(jìn)和變化。 “考核類(lèi)型”：國(guó)家、行業(yè)、企業(yè)或校內(nèi)附表4：實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表序號(hào)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)期周數(shù)/學(xué)時(shí)主要內(nèi)容及要求地點(diǎn)1入學(xué)畢業(yè)教育、軍訓(xùn)一、六1周入學(xué)教育和軍訓(xùn)校內(nèi)2物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論一16/2理解物聯(lián)網(wǎng)的基本構(gòu)架和三層設(shè)計(jì)，掌握物聯(lián)網(wǎng)的基本理論，參與企業(yè)物聯(lián)網(wǎng)工程的施工、調(diào)試和維護(hù)過(guò)程中，綜合提高對(duì)物聯(lián)網(wǎng)工程應(yīng)用的能力，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的三層架構(gòu)有更加深入的體會(huì)和理解，能夠?qū)⑽锫?lián)網(wǎng)的基本理論靈活運(yùn)用，逐步轉(zhuǎn)化為實(shí)際物聯(lián)網(wǎng)工程的實(shí)施和使用維護(hù)技能?！咀ⅰ烤C合能力訓(xùn)練課程等主要實(shí)踐課程可作為主干課程進(jìn)行描述，頂崗實(shí)習(xí)單獨(dú)描述（見(jiàn)附表5）。2．知識(shí)目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)布線部件模塊、面板、插座、雙絞線、配線架、機(jī)柜及PVC管槽等的連接標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)工作區(qū)、水平、垂直、管理、設(shè)備間和建筑群布線標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)RJ45水晶頭的端接標(biāo)準(zhǔn)T568B、直通線制作標(biāo)準(zhǔn)、交叉線制作標(biāo)準(zhǔn)、交換機(jī)和配線架連接標(biāo)準(zhǔn)等熟練掌握，并能實(shí)際進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)布線和連接。3．素質(zhì)目標(biāo)有較強(qiáng)的創(chuàng)意能力；思維活躍，善于觀察及聯(lián)想，懂得溝通。3．教學(xué)設(shè)計(jì)均采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)方式，以項(xiàng)目開(kāi)發(fā)為主線，以任務(wù)為導(dǎo)向，以案例為載體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)整個(gè)課程知識(shí)的融會(huì)貫通能力、培養(yǎng)學(xué)生項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。(2) 任務(wù)二：數(shù)據(jù)庫(kù)備份與恢復(fù)備份與恢復(fù)概述；數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)類(lèi)型；數(shù)據(jù)庫(kù)備份與恢復(fù)方式；備份與恢復(fù)策略。(5) 任務(wù)五：創(chuàng)建與管理視圖簡(jiǎn)單視圖、連接視圖、復(fù)雜視圖、強(qiáng)制視圖；重定義、編譯、刪除、更新視圖；OEM方式和SQL命令方式查看視圖。項(xiàng)目2：ORACLE數(shù)據(jù)庫(kù)管理(1) 任務(wù)一：創(chuàng)建與管理數(shù)據(jù)庫(kù)PL/SQL語(yǔ)言基礎(chǔ)；數(shù)據(jù)庫(kù)參數(shù)配置文件；數(shù)據(jù)庫(kù)動(dòng)態(tài)參數(shù)配置；初始化參數(shù)說(shuō)明。職業(yè)道德素質(zhì)的養(yǎng)成：初步建立職業(yè)道德的概念，通過(guò)講座、討論、案例的方式實(shí)施。管理素質(zhì)的養(yǎng)成：建立數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)規(guī)劃的概念。5. 《ORACLE數(shù)據(jù)庫(kù)》教學(xué)時(shí)數(shù)總：64，理論：32，實(shí)踐：32學(xué)分4開(kāi)設(shè)學(xué)期3課程目標(biāo)本課程以工作過(guò)程為導(dǎo)向，結(jié)合典型項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)以能力培養(yǎng)為本位，以職業(yè)技能訓(xùn)練為核心，突出理論與實(shí)踐的深度融合。知識(shí)目標(biāo)① 掌握單片機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)；② 掌握MCS51系列單片機(jī)的指令系統(tǒng)；③ 掌握MCS51系列單片機(jī)的定時(shí)器/計(jì)數(shù)器；④ 掌握終中斷技術(shù)；⑤ 掌握串行及并行通信；⑥ 掌握A/D、D/A轉(zhuǎn)換；⑦ 掌握LCD顯示原理。 運(yùn)用“思考、實(shí)踐、調(diào)查、探索、討論、交流、展示、評(píng)價(jià)”等多種形式促使學(xué)生自行設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方案，自主探索操作步驟和實(shí)驗(yàn)方法，在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)師生、生生之間的討論、交流和展示，從而改變學(xué)生單一地被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式。，合理的選擇各種元器件，能夠?qū)\(yùn)行環(huán)境與各種接口進(jìn)行初步的搭建與配置。讓學(xué)生以RFID產(chǎn)品技術(shù)人員的身份參與到合作企業(yè)的實(shí)際工程中去，直接參與實(shí)際工程中的RFID產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和RFID系統(tǒng)的組建與維護(hù)等實(shí)際工作。學(xué)生通過(guò)完成項(xiàng)目來(lái)完成對(duì)新知識(shí)的掌握和熟悉。教學(xué)建議教學(xué)要采用項(xiàng)目教學(xué)法，以工作任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)過(guò)程中要注重創(chuàng)設(shè)教育情境，采取理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式，要充分利用掛圖、投影、多媒體等教學(xué)手段。 （1）要有正確的世界觀和科學(xué)的方法論，具備辨證思維的能力；（2）根據(jù)專(zhuān)業(yè)所對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位，學(xué)生學(xué)完規(guī)定課程考試合格后，在取得物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)的同時(shí)，考取計(jì)算機(jī)等級(jí)技能證、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用工程師（工信部CEAC認(rèn)證）、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)策劃師、嵌入式工程師、網(wǎng)絡(luò)管理員；取得英語(yǔ)A/B級(jí)證書(shū)。物聯(lián)網(wǎng)工程施工與管理智能家具系統(tǒng)、智能交通系統(tǒng)、智能安防系統(tǒng)等施工與管理1. 物聯(lián)網(wǎng)綜合布線2. 物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)與施工熟悉物聯(lián)網(wǎng)工程施工標(biāo)準(zhǔn)。具備一定的android應(yīng)用開(kāi)發(fā)能力。具備無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建能力。具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)基本能力和專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力。（2）專(zhuān)業(yè)理論素質(zhì)要求：掌握物聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線通信、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電子基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有物聯(lián)網(wǎng)感知設(shè)備的安裝、調(diào)試和維護(hù)的能力；具有無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)組建、調(diào)試、維護(hù)的能力；具備基于計(jì)算機(jī)技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、傳感信息處理技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行信息標(biāo)識(shí)、獲取、傳輸、處理、識(shí)別和控制的能力，能進(jìn)行系統(tǒng)集成及相關(guān)技術(shù)與產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用推廣，具有物聯(lián)網(wǎng)工程實(shí)踐能力。2014級(jí)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案濰坊職業(yè)學(xué)院二〇一三年九月2014級(jí)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)對(duì)象與學(xué)制1．培養(yǎng)對(duì)象：全日制在校生2．學(xué) 制：全日制三年二、培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)具有較高物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用技能，滿(mǎn)足傳感器與無(wú)線射頻識(shí)別（RFID）設(shè)備安裝、調(diào)試、維修、維護(hù)；無(wú)線傳感網(wǎng)絡(luò)（WSN）組建、調(diào)試、維修、維護(hù)；智能終端設(shè)備(手機(jī)、平板電腦)軟件開(kāi)發(fā)；物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品應(yīng)用、營(yíng)銷(xiāo)推廣等職業(yè)崗位的要求，具備德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才。（1）職業(yè)基礎(chǔ)能力要求：具有健康的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、樂(lè)觀的人生態(tài)度、謙遜禮貌和良好的文明言行；了解體育運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，達(dá)到大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，接受必要的國(guó)防教育和軍事訓(xùn)練，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)要求；具備一定的英語(yǔ)應(yīng)用能力，能夠閱讀和翻譯一般性的英語(yǔ)讀物和專(zhuān)業(yè)讀物，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話；具有信息收集和處理的素質(zhì)，能夠熟練操作計(jì)算機(jī)，熟練掌握和運(yùn)用辦公軟件，具有通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)、收集和處理信息的能力
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