【正文】 治體制改革的目標(biāo)和任務(wù)。發(fā)展對(duì)外貿(mào)易的意義。認(rèn)真總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 提高對(duì)外開(kāi)放水平。當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界。宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的目標(biāo)和任務(wù)。 第四節(jié) 培育和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)體系特點(diǎn)。我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)。 第三節(jié) 建立和完善社會(huì)保障制度 改革和完善我國(guó)社會(huì)保障制度的必然性和主要途徑。把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來(lái)。公有制實(shí)現(xiàn)形式的多樣化。非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。 （三）思考題 我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略有何特點(diǎn)？ 優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的必要性什么？ 為什么要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變？ 為什么要實(shí)施科教興國(guó)和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？ 第六章 社會(huì)主義初級(jí)階段的所有制結(jié)構(gòu) （一）教學(xué)要求 理解掌握社會(huì)主義初級(jí)階段基本經(jīng)濟(jì)制度 ,全民正確理解公有制的經(jīng)濟(jì)含義 ,了解認(rèn)識(shí)非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。經(jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)以提高經(jīng)濟(jì)效益為中心，堅(jiān)持速度、比例和效益的統(tǒng)一。促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)合理布局與協(xié)調(diào)發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要意義。 第二節(jié) 調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) 調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的意義和方向。 黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線和基本綱領(lǐng)是什么？ 為什么說(shuō)改革是我們黨領(lǐng)導(dǎo)的第二次革命？ 第四章 社會(huì)主義發(fā)展的動(dòng)力 （一）教學(xué)要求 24 理解改革是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)推向前進(jìn)的動(dòng)力 ,了解掌握 “ 改革是中國(guó)的第二次革命 ” 的重要觀點(diǎn)。改革是社會(huì)主義發(fā)展的直接動(dòng)力，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)的第二次革命。社會(huì)主義初級(jí)階段的長(zhǎng)期性、基本特征和主要矛盾。社會(huì)主義生產(chǎn)的目的。 （二）教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 解放思想，實(shí)事求是是鄧小平理論的精髓 第二節(jié) 解放思想、實(shí)事求是的偉大作用 第三節(jié) 堅(jiān)持走自己的路，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義 （三） 思考題 課程代碼： 1001013 23 如何理解解放思想、實(shí)事求是鄧小平理論的精髓？ 如何理解走自己的路的科學(xué)含義？ 第二章 社會(huì)主義的本質(zhì)和根本任務(wù) （一）教學(xué)要求 理解鄧小平對(duì)社會(huì)主義本質(zhì)的界定和內(nèi)涵，全面認(rèn)識(shí)社會(huì)主義本質(zhì)，了解社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，并理解“三個(gè)有利于”的標(biāo)準(zhǔn)。 本課程教學(xué)目的是使學(xué)生掌握和理解鄧小平理論的基本內(nèi)容，能夠自覺(jué)地運(yùn)用鄧小平理 論的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法解決實(shí)際問(wèn)題，積極投身于改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐中，教學(xué)方法務(wù)必理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際、聯(lián)系改革開(kāi)放的社會(huì)實(shí)際、聯(lián)系黨的方針政策、聯(lián)系國(guó)際形勢(shì)和時(shí)代特征，采用形式多樣化的教學(xué)方法，活躍課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。 4. 教材 江蘇省教育廳和國(guó)家教育部《毛澤東思想概論》。 第二節(jié) 社會(huì)主義改造的主要經(jīng)驗(yàn) 采取社會(huì)主義工業(yè)化和社會(huì)主義改造同時(shí)并舉的方針，實(shí)行逐步改造生產(chǎn)資料私有制的具體政策我們黨創(chuàng)造性地開(kāi)辟了一條適合中國(guó)特點(diǎn)的社會(huì)主義改造道路。人民 民主專政是中國(guó)革命的主要經(jīng)驗(yàn)和主要綱領(lǐng)。 第二節(jié) 人民民主專政是近代中國(guó)歷史發(fā)展的必然 中國(guó)共產(chǎn)黨在根據(jù)地、解放區(qū)的政權(quán)建設(shè)為人民民主政權(quán)的建立積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。各派政治力量在建國(guó)問(wèn)題上的較量。 第三節(jié) 農(nóng)村包圍城市，武裝奪取全國(guó)政權(quán)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn) 土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí) 期農(nóng)村根據(jù)地的曲折歷程。中國(guó)共產(chǎn)黨人由以城市為中心到以鄉(xiāng)村為中心的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變。正確的理解了三大法寶及其相互關(guān)系，就等于正確的理解了全部中國(guó)革命 。建設(shè)一個(gè)全國(guó)范圍的、廣大群眾性的、思想上政治上組織上完全鞏固的馬克思主義的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨，是一項(xiàng)偉大的工程。中國(guó)革命只能以長(zhǎng)期的武裝斗爭(zhēng)為主要形式。無(wú)產(chǎn)階級(jí)同資產(chǎn)階級(jí)建立或被迫分裂的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，是中國(guó)革命過(guò)程中的一個(gè)基本特點(diǎn)。 第二節(jié) 新民主主義革命的性質(zhì)和前途 新民主主義革命既不是一般的舊式資產(chǎn)階級(jí)民主革命，也不是無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命，而是新式的特殊的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。農(nóng)民是無(wú)產(chǎn)階級(jí)最可靠的同盟軍，是中國(guó)革命的主力軍；小資產(chǎn)階級(jí)是可靠的同 盟軍；中國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)分為兩部分，依附于帝國(guó)主義的大資產(chǎn)階級(jí)是革命的對(duì)象，既有革命性又有動(dòng)搖性的民族資產(chǎn)階級(jí)也是革命的動(dòng)力之一。中國(guó)革命由舊民主主義向新民主主義轉(zhuǎn)變的經(jīng)濟(jì)、政治和思想條件。近代中國(guó)革命是反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命，是民族革命與民主革命的統(tǒng)一。 第二節(jié) 近代中國(guó)革命的任務(wù)和性質(zhì) 近代以來(lái)，中華民族面對(duì)著兩大任務(wù)：求得民族獨(dú)立和 人民解放；實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕。 （二） 教學(xué)要求 了解毛澤東思想科學(xué)體系及其歷史地位 課程代碼： 1001012 17 理解馬克思主義中國(guó)化之來(lái)之不易及其對(duì)毛澤東思想的科學(xué)評(píng)價(jià) 把握毛澤東思想形成的歷史背景及其毛澤東思想的獨(dú)創(chuàng)性 （三）思考題 如何理解毛澤 東思想是馬克思列寧主義在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展？ 如何理解和把握毛澤東思想的活的靈魂？ 第二章 近代中國(guó)社會(huì)和中國(guó)革命 （一）教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 近代中國(guó)社會(huì)的基本國(guó)情和主要矛盾 近代中國(guó)社會(huì)是半殖民地半封建社會(huì)。領(lǐng)會(huì)毛澤東思想的精神實(shí)質(zhì)，就要正確把握這三個(gè)基本方面。 第三節(jié) 毛澤東思想對(duì)馬克思列寧主義的獨(dú)創(chuàng)性發(fā)展 毛澤東思想是中國(guó)共產(chǎn)黨人的豐富的理論寶庫(kù)。毛澤東思想是在同各種錯(cuò)誤思潮，特別是同教條主義錯(cuò)誤傾向作斗爭(zhēng)并深刻總結(jié)這方面的歷史經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中逐漸形成和發(fā)展起來(lái) 的。 二、課程教學(xué)內(nèi)容和要求 第一章 毛澤東思想的形成 （一）教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 毛澤東思想形成的社會(huì)歷史條件 毛澤東思想是 20 世紀(jì)中國(guó)社會(huì)歷史和革命運(yùn)動(dòng)發(fā)展的必然產(chǎn)物。 （三）思考題 如何理解世界經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展趨勢(shì)？ 如何理解發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家之間的矛盾？ 如何理解南北貧富差距擴(kuò)大的原因？ 第九章 資本主義發(fā)展的歷史趨勢(shì) （一）教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 資本主義的歷史進(jìn)步性和局 限性 資本主義的歷史進(jìn)步性 資本主義的歷史局限性 第二節(jié) 資本主義向更高社會(huì)形態(tài)轉(zhuǎn)化的必然趨勢(shì) 社會(huì)主義取代資本主義是歷史的必然 戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展沒(méi)有改變歷史發(fā)展的總趨勢(shì) 社會(huì)主義的局部挫折沒(méi)有改變歷史的總趨勢(shì) 第三節(jié) 從資本主義向社會(huì)主義過(guò)渡的長(zhǎng)期性 當(dāng)代資本主義暫時(shí)不會(huì)退出歷史舞臺(tái) 社會(huì)主義戰(zhàn)勝資本主義需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程 （二）教學(xué)要求 本章考察壟斷資本主義的歷史作用和歷史地位。學(xué)習(xí)本章，首先要掌握剩余價(jià)值如何轉(zhuǎn)化為利潤(rùn)，剩余價(jià) 值率如何轉(zhuǎn)化為利潤(rùn)率，以及相應(yīng)地價(jià)值如何轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)價(jià)格；其次要掌握剩余價(jià)值的各種具體形式 —— 商業(yè)利潤(rùn)、借貸利息和資本主義地租；在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步揭示資本主義生產(chǎn)關(guān)系的實(shí)質(zhì)。資本運(yùn)動(dòng)過(guò)程，從單個(gè)產(chǎn)業(yè)資本的運(yùn)動(dòng)看，表現(xiàn)為資本的循環(huán)和周轉(zhuǎn)；從社會(huì)資本的運(yùn)動(dòng)看，表現(xiàn)為社會(huì)資本的再生產(chǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)貨幣轉(zhuǎn)化為資本的前提以及資本主義生產(chǎn)過(guò)程的特征，了解剩余價(jià)值生產(chǎn)的基本方法，理解資本主義工資的實(shí)質(zhì)，掌握資本主義的基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律。通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，提高學(xué)生的理論水平和分析能力，為專業(yè)課程學(xué)習(xí)的深入和綜合素質(zhì)的提高打好一定的理論基礎(chǔ)。 教材和參考書： 1. 教材：《馬克思主義哲學(xué)原理》，江蘇省統(tǒng)編 2. 主要參考書：《馬克思主義哲學(xué)原理》，國(guó)家教育部統(tǒng)編 《辯證唯物主義原理》，肖前主編 《歷史唯物主義原理》，肖前主編 執(zhí) 筆 人：許明春 審 定 人：彭 凌 批 準(zhǔn) 人：許明春 8 馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程教學(xué)大綱 （總學(xué)時(shí)數(shù) ： 40，學(xué)分?jǐn)?shù)： ） （理論： 28 實(shí)踐： 12） 一、課程的性質(zhì)、任務(wù)和目的 馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是馬克思主義的重要組成部分，它的研究對(duì)象是資本主義的社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系及其發(fā)展規(guī)律，以及與其相聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制。 教學(xué)內(nèi)容： 6 第一節(jié) 人類社會(huì)的實(shí)踐本質(zhì) 第二節(jié) 社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和政治結(jié)構(gòu) 第三節(jié) 社會(huì)的觀念形態(tài)結(jié)構(gòu) 第七章 社會(huì)發(fā)展的辯證過(guò)程 教學(xué)目的和要求： 掌握生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和 上層建筑之間的辯證關(guān)系以及矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律，了解社會(huì)基本矛盾、社會(huì)主義社會(huì)基本矛盾及其特點(diǎn)，理解社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力。 課程代碼： 1001011 5 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 普遍聯(lián)系與永恒發(fā)展 第二節(jié) 對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律是宇宙的普遍規(guī)律 第三節(jié) 掌握辯證的思維方法 第三章 實(shí)踐和認(rèn)識(shí) 教學(xué)目的和要求： 了解認(rèn)識(shí)的主體和客體及其相互關(guān)系，理解認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的關(guān)系，認(rèn)識(shí)的本質(zhì)以及感性認(rèn)識(shí)、理性認(rèn)識(shí)和實(shí)踐理性及其關(guān)系，知道認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)的總規(guī)律，理解真理、絕對(duì)真理和相對(duì)真理及其辯證關(guān)系，深刻認(rèn)識(shí)只有實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，了解真理的邏輯證明的特殊意義。本課程教學(xué)大綱適用于我院文理科、本?？聘鲗I(yè)、適用教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)時(shí)數(shù)為 50～ 54 學(xué)時(shí)。本課程教學(xué)的任務(wù)和目的，通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的基本概念和基本原理，使學(xué)生掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和 方法，樹(shù)立馬克思主義科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義信念。 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 科學(xué)的實(shí)踐觀 第二節(jié) 人對(duì)世界本質(zhì)的實(shí)踐把握 第三節(jié) 意識(shí)的起源、本質(zhì)和作用 第二章 世界的辯證發(fā)展 教學(xué)目的和要求： 了解辯證法和形而上學(xué)的對(duì)立、系統(tǒng)和系統(tǒng)方法、規(guī)律及其特性，理解矛盾的根本屬性，著重掌握矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系，并能應(yīng)用矛盾的共性和個(gè)性關(guān)系原理說(shuō)明具有中國(guó)特色社會(huì)主義理論的正確性，了解質(zhì)、量、度，以及質(zhì)變和量變辯證關(guān)系，理解和領(lǐng)會(huì)辯證的否定這一重要概念，了解矛盾分析方法等幾種辯證思維方法。 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 自然的人化 第二節(jié) 活動(dòng)方式與自然環(huán)境 第三節(jié) 人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展 第六章 社會(huì)的本質(zhì)與結(jié)構(gòu) 教學(xué)目的和要求： 了解勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)于人類社會(huì)形成和發(fā)展的重要意義，理解社會(huì)的發(fā)展是一個(gè)自然歷史過(guò)程以及社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)及其辯證關(guān)系，知道地理環(huán)境和人口因素對(duì)于社會(huì)的辯證作用，理解生產(chǎn)方式對(duì)社會(huì)存在和發(fā)展的決定作用，了解生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)關(guān)系層次以及上層建筑結(jié)構(gòu)，了解社會(huì)意識(shí)結(jié)構(gòu)，理解社會(huì)意識(shí)相對(duì)獨(dú)立性原理。 教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 個(gè)人與社會(huì) 第二節(jié) 人的自由發(fā)展 第三節(jié) 共產(chǎn)主義與人類解放 三、學(xué)時(shí)分配表 章 次 講 題 學(xué)時(shí)數(shù) 導(dǎo) 論 哲學(xué)與馬克思主義哲學(xué) 6 一 實(shí)踐與世界的本質(zhì) 6 二 世界的辯證發(fā)展 7 三 實(shí)踐和認(rèn)識(shí) 6 四 人的價(jià)值世界 2 五 人與自然的辯證關(guān)系 3 六 社會(huì)的本質(zhì)與結(jié)構(gòu) 4 七 社會(huì)發(fā)展的辯證過(guò)程 6 八 人類的自由與解放 2 總 計(jì) 42 7 四、有關(guān)說(shuō)明 根據(jù)“兩課”課程設(shè)置新方案和學(xué)院馬列理論課在教學(xué)計(jì)劃中的排課方案，本課程應(yīng)安排在新生第一學(xué)期講授，在馬列理論課中是首先講授的第一門課程。 設(shè)置本課程的具體目的和要求是：使學(xué)生比較全面系統(tǒng)地掌握馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，特別是資本主義部分的基本原理和基本知識(shí)；認(rèn)識(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律，認(rèn)清世界歷史 的發(fā)展趨勢(shì)，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，樹(shù)立共產(chǎn)主義的世界觀；培養(yǎng)和提高分析各種經(jīng)濟(jì)問(wèn)題和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力；理解資本主義經(jīng)濟(jì)制度的實(shí)質(zhì)和基本矛盾，懂得資本主義產(chǎn)生、發(fā)展和必然為社會(huì)主義代替的歷史規(guī)律；了解資本主義在當(dāng)代的新特點(diǎn)、新變化以及當(dāng)代資本主義國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系的主要方面和主要內(nèi)容；了解資本主義經(jīng)濟(jì)中反映社會(huì)化大生產(chǎn)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的有關(guān)知識(shí)；把握馬克思主義關(guān)于社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基本特征的主要觀點(diǎn)。 （三）思考題 商品的價(jià)值是由什么勞動(dòng)創(chuàng)造的，商品的價(jià)值量是由什么決定的？勞動(dòng)和其它要素在商品生產(chǎn)中的作用有什么不同？ 價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容和作用是什么？ 10 學(xué)習(xí)理解馬克思價(jià)值理論的現(xiàn)實(shí)意義是什么？ 第三章 資本與剩余價(jià)值 （一）教學(xué)內(nèi)容 第一節(jié) 貨幣轉(zhuǎn)化為資本 貨幣向資本轉(zhuǎn)化 資本運(yùn)動(dòng)總公式及其矛盾 勞動(dòng)力的買與賣 第二節(jié) 剩余價(jià)值的生產(chǎn)過(guò)程 勞動(dòng)過(guò)程和價(jià)值增殖過(guò)程 資本的本質(zhì) 不變資本和可變資本 剩余價(jià)值率和剩余價(jià)值量 第三節(jié) 剩余價(jià)值的生產(chǎn)方法 絕對(duì)剩余價(jià)值的生產(chǎn) 相對(duì)剩余價(jià)值的生產(chǎn) 絕對(duì)剩余價(jià)值的生產(chǎn)和相對(duì)剩余價(jià)值的生產(chǎn)的關(guān)系 當(dāng)代資本主義社會(huì)的剩余價(jià)值生產(chǎn) 資本主義的基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律 第四節(jié) 資本主義工資 資本主義工資的本質(zhì) 資本主義工資的形式 資本主義工資的變動(dòng)趨勢(shì) （二）教學(xué)要求 本章的任務(wù)是，在勞動(dòng)價(jià)值論的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)資本主義生產(chǎn)過(guò)程的分析，闡明馬克思創(chuàng)立的剩余價(jià)值理論的意義，揭示剩余價(jià)值的源泉和剩余價(jià)值的基本生產(chǎn)方法，并進(jìn)一步闡明資本