【正文】 級共和國讓位給人民共和國是歷史的必然。 執(zhí) 筆 人：彭 凌 審 定 人：彭 凌 批 準 人：許明春 22 鄧小平理論概論課程教學大綱 （總學時 數(shù)： 70，學分數(shù)： ） （理論： 39；實踐： 31） 一、課程的性質(zhì)、任務和目的 《鄧小平理論概論》課程是普通高等學校學生必修的一門馬克思主義政治理論基礎課。 （二）教學內(nèi)容 第一節(jié) 社會主義的本質(zhì) 社會主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。 第二節(jié) 社會主義初級階段的基本路線、基本綱領 黨在社會主義初級階段的基本路線的形成。 （二）教學內(nèi)容 第一節(jié) 改革是社會主義社會的直接動力 第二節(jié) 改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展 （三）思考題 為什么說改革是中國的第二次革命？ 如何把握改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關系？ 怎樣理解“三個有利于”是判斷改革與各 方面工作得失成的根本標準？ 第五章 社會主義初級階段的發(fā)展戰(zhàn)略 （一）教學要求 全面理解社會主義現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略及其基本方針，理解掌握科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的基本原則。 （二）教學內(nèi)容 25 第一節(jié) 公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度。 第三節(jié) 非公有制經(jīng)濟 個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟和外資經(jīng)濟的地位和作用。 （三）思考題 在社會主義初級階段為什么必須實行按勞分配為主體、多種分配形式并存的分配制度？ 如何正確處理先富與共富、公平與效率的關系？ 為什么要改革和完善我國社會主義保障制度？ 第八章 社會主義市場經(jīng)濟 （一）教學要求 理解掌握建立社會主義市場經(jīng)濟體制的客觀必然性、歷史必然性及其基本特征、基本框架 問題 ,了解建立現(xiàn)代企業(yè)制度和培育發(fā)展社會主義市場體系的內(nèi)容 ,了解宏觀調(diào)控體系對于建立社會主義市場經(jīng)濟體制的重要性。 社會主義市場體系的內(nèi)容和作用，逐步形成以市場決定價格的價格形成機制，建立和健全市場管理法規(guī)，加強市場管理。我國的發(fā)展離不開世界。對外技術交流。民主政治建設的緊迫性和長期性。社會主義教育科學文化建設。 第二節(jié) “一國兩制”的方針和政策 堅持一個中國的原則即最高國家主權統(tǒng) 一于中華人民共和國。工人階級是國家的領導階級。新時期愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線 內(nèi)容、基本任務及特點。 29 第二節(jié) 發(fā)展社會主義民族關系和加強愛國宗教界的團結 民族平等、民族團結和各民族共同繁榮，是我國處理民族問題的基本原則。具有重要的理論意義和實踐意義。 （三）思考題 怎樣理解社會主義精神文明的戰(zhàn)略地位？ 社會主義精神文明建設的根本任務和基本內(nèi)容是什么？ 第十二章 實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的“一國兩制” （一）教學要求 28 理解掌握“一國兩制”的主要內(nèi)容，理解這一構想是對馬克思主義國家學說的豐富和發(fā)展。知道建設有 中國特色的文化，必須堅持以馬克思主義為指導的原理。 （二）教學內(nèi)容 第一節(jié) 堅持和發(fā)展社會主義民主政治 發(fā)展社會主義民主政治是社會主義現(xiàn)代化建設的重要目標。 第三節(jié) 努力提高對外開放水平、全面發(fā)展我國的對外經(jīng)濟關系 我國實行分步驟、多層次、逐步推進的開放戰(zhàn)略。宏觀經(jīng)濟調(diào)控的手段和政策。 第二節(jié) 社會主義市場經(jīng)濟體制的基本特征和體制框架 第三節(jié) 加快推進國有企業(yè)改革、建立現(xiàn)代企業(yè)制度 轉變企業(yè)經(jīng)營機制，建立現(xiàn)代企業(yè)制度深化國有企業(yè)改革的必要性。 第二節(jié) 讓一部分地區(qū)、一部分人先富起來，最終實現(xiàn)共同富裕 讓一部分地區(qū)、一部分人先富起來，最終實現(xiàn)共同富裕 ,允許一部分地區(qū)、一部分人先富起來是社會主義發(fā)展的客觀 必然。 第二節(jié) 社會主義公有制經(jīng)濟 國有經(jīng)濟的主導作用。 第四節(jié) 實施科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略 科學技術是第一生產(chǎn)力。農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎和根本。正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關系?，F(xiàn)階段發(fā)展生產(chǎn)力具有特別的重要性和迫切性。 二、課程的基本內(nèi)容和要求 緒論 （一）教學要求 深入理解鄧小平理論是馬克思主義在中國的新階段，了解鄧小平理論形成和發(fā)展的歷史過程。 第三節(jié) 社會主義制度在中國的基本確立和社會主義現(xiàn)代化建設基礎的奠定 中國社會主義初級階段的開始。中國人民政治協(xié)商會議共同綱領對新中國國家政權的規(guī)定?？谷沼螕魬?zhàn)爭和抗日民主根據(jù)地在抗日戰(zhàn)爭和中國革命中的戰(zhàn)略地位。 （二）教學要求 19 了解三大法寶的教學內(nèi)容及其三者之間的關系 理解黨的思想建設的極端重要性以及統(tǒng)一戰(zhàn)線中必須堅持無產(chǎn)階級領導權問題 把握統(tǒng)一戰(zhàn)線建立必要性、可能性以及統(tǒng)一戰(zhàn)線構成；武裝斗爭的必要性及其教學內(nèi)容；黨的建設的特殊任務以及黨建理論的主要內(nèi)容 （三）思考題 如何理解統(tǒng)一戰(zhàn)線和武裝斗爭是中國革命的兩個基本特點？ 黨在革命戰(zhàn)爭年代形成了哪些優(yōu)良傳統(tǒng)和作風？在新的歷史條件下如何繼和發(fā)揚這些傳統(tǒng)？ 第五章 新民主主義革命的發(fā)展道路 （一）教學內(nèi)容 第一節(jié) 中國革命戰(zhàn) 爭的特殊規(guī)律 革命的中心任務和最高形式是武裝奪取政權，是戰(zhàn)爭解決問題。中國的武裝斗爭是無產(chǎn)階級領導的以農(nóng)民為主體的革命戰(zhàn)爭。這個革命的終極前途不是資本主義，而是社會主義的。五四運動是中國新民主主義革命的偉大開端。近代中國革命是民族危機嚴重和社會矛盾尖銳的必然產(chǎn)物。毛澤東思想是我們黨的寶貴的精神財富和中華民族的精神支柱。毛澤東思想在土地革命戰(zhàn)爭后期和抗日戰(zhàn)爭時期得到系統(tǒng)總結和多方面展開而達到成熟。學習本章，要求把握倫敦資本主義經(jīng)濟發(fā)展的 兩種趨勢和雙重的歷史作用，認清其歷史的過渡性?？疾熨Y本的循環(huán)，要求了解資本運動過程所經(jīng)歷的階段及采取的形式，掌握資本連續(xù)運動的條件。 二、課程的基本內(nèi)容和要求 第一章 導論 （一）教學內(nèi)容 第一節(jié) 馬克思主義政治經(jīng)濟學的形成 馬克思主義政治經(jīng)濟學產(chǎn)生的歷史背景 馬克思主義政治經(jīng)濟學的形成過程 馬克思主義政治經(jīng)濟學的理論基礎 馬克思主義政治經(jīng)濟學的歷史意義 第二節(jié) 馬克思主義政治經(jīng)濟學的發(fā)展 馬克思和恩格斯對馬克思主義政治經(jīng)濟學的繼續(xù)拓展 列寧對馬克思主義政治經(jīng)濟學的發(fā)展 毛澤東對馬克思主義政治經(jīng)濟學的發(fā)展 鄧小平對馬克思主義政治經(jīng)濟學的發(fā)展 第三節(jié) 馬克思主義政治經(jīng)濟學的研究對象 政治經(jīng)濟學研究的出發(fā)點 政治經(jīng)濟學 研究的對象 生產(chǎn)關系先進與落后的根本評判標準 第四節(jié) 馬克思主義政治經(jīng)濟學的使命 馬克思主義政治經(jīng)濟學的性質(zhì) 課程代碼： 1001014 9 馬克思主義政治經(jīng)濟學的任務 學習馬克思主義政治經(jīng)濟學的意義 （二）教學要求 了解政治經(jīng)濟學產(chǎn)生和發(fā)展的歷史，理解政治經(jīng)濟學的研究對象是在一定生產(chǎn)力狀況基礎上的社會生產(chǎn)關系體系及其發(fā)展的規(guī)律性以及與其相聯(lián)系的經(jīng)濟運行機制，了解物質(zhì)資料的生產(chǎn)、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的相互關系，認識人類社會經(jīng)濟制度的演變是生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系矛盾運動的結果，理解馬克思主義政治經(jīng)濟學實現(xiàn)了階級性和科學性的統(tǒng)一，了解 研究政治經(jīng)濟學的基本方法和學習政治經(jīng)濟學的意義。改革是社會主義社會發(fā)展的動力，了解科學技術的巨大功能，領會科學技術是第一生產(chǎn)力的理論，了解社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，以及歷史進步的評價尺度。 二、課程的基本內(nèi)容和要求 導論：哲學與馬克思主義哲學 教學目的和要求： 了解哲學與世界觀、具體科學及時代精神的關系，掌握哲學的基本問題及其意義，知道哲學基本形態(tài)，了解馬克思主義哲學產(chǎn)生的歷史必然性和偉大意義，認識馬克思主義哲學世界觀的本質(zhì)特征，深刻認識馬克思主義哲學是在實踐中不斷發(fā)展的真理，明確學習馬克思主義哲學的目的是樹立正確 的世界觀、人生觀和價值觀。 教學內(nèi)容： 第一節(jié) 什么是哲學 第二節(jié) 哲學的形成與發(fā)展 第三節(jié) 馬克思主義哲學與當今時代 第一章 實踐與世界的本質(zhì) 教學目的和要求： 理解馬克思主義實踐觀和列寧的物質(zhì)范疇及其豐富內(nèi)涵，了解運動、時間和空間等物質(zhì)存在形式，理解世界物質(zhì)統(tǒng)一性原理和物質(zhì)與意識的關系原理，了解意識的起源、本質(zhì)和作用，深刻認識辯證唯物主義一元論是黨的思想路線的哲學基礎。 教學內(nèi)容： 第一節(jié) 社會發(fā)展的動力 第二節(jié) 社會形態(tài)的演變 第三節(jié) 歷史進步的評價 第八章 人類的自由與解放 教學目的和要求： 了解人的本質(zhì)、價值、自由和必然的關系，理解個人發(fā)展與社會發(fā)展的關系、人的全面發(fā)展和人格 完善的關系，了解什么叫人類解放，理解共產(chǎn)主義的科學含義，樹立自覺的共產(chǎn)主義信念。 （三）思考題 如何理解馬克思主義政治經(jīng)濟學的實質(zhì)？ 為什么說生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系是人類社會最基本的經(jīng)濟規(guī)律？ 第二章 商品與貨幣 （一）教學內(nèi)容 第一節(jié) 勞動創(chuàng)造價值 商品的二因素 勞動的二重性 商品的價值量 簡單商品經(jīng)濟的基本矛盾 第二節(jié) 貨幣的本質(zhì)與職能 貨幣的產(chǎn)生及其本質(zhì) 貨幣的職能 貨幣流通規(guī)律 貨幣形式及其發(fā)展 第三節(jié) 商品經(jīng)濟及其規(guī)律 商品經(jīng)濟及其產(chǎn)生的條件 商品經(jīng)濟的基本條件 市 場機制與價值規(guī)律的作用 （二）教學要求 通過對商品和貨幣的剖析，闡明商品經(jīng)濟和市場經(jīng)濟的基本理論，從而認識商品經(jīng)濟所體現(xiàn)的社會經(jīng)濟關系及其運動的規(guī)律；掌握馬克思主義勞動價值論的基本內(nèi)容；了解勞動價值論是剩余價值理論的基礎，也是揭示資本主義經(jīng)濟關系和資本主義經(jīng)濟運動規(guī)律，以及掌握馬克思主義政治經(jīng)濟學的理論基礎。考察社會資本再生產(chǎn)，要求了解社會資本再生產(chǎn)的實現(xiàn)條件，認識資本主義生產(chǎn)方式所固有的內(nèi)在矛盾與經(jīng)濟危機。 （三）思考題 如何理解資本主義雙重的歷史作用？ 為什么說社會主義取代資本主義是歷史的必然？ 如何理解從資本主義向社會主義過渡的長期性？ 三、學時分配表 章 次 內(nèi) 容 學 時 一 導 論 4 二 商品與貨幣 2 三 資本與剩余價值 3 15 四 資本的積累過程 3 五 資本循環(huán)和周轉 社會資本再生產(chǎn) 4 六 剩余價值的分割 2 七 國家壟斷資本主義 4 八 資本主義國際經(jīng)濟關系 4 九 資 本主義發(fā)展的歷史趨勢 2 四、有關說明 先修課程 馬克思主義哲學原理 閱讀書目 ①馬克思、恩格斯：《共產(chǎn)黨宣言》 ②馬克思：《政治經(jīng)濟學批判黨的第七次代表大會確立毛澤東思想為黨的指導思想。它將長期指導我們的行動。只有革命，才能求得民族獨立和人民解放，才能為中國的現(xiàn)代化建設掃清障礙，創(chuàng)造必要的前提。中國共產(chǎn)黨的誕生是近代中國社會發(fā)展的歷史必然和客觀要求。 第三節(jié) 新民主主義的政治、經(jīng)濟和文化綱領 新 民主主義的政治綱領是建立各革命階級的聯(lián)合專政、實行民主集中制的新民主主義國家；經(jīng)濟綱領是沒收封建階級的土地歸農(nóng)民所有，沒收官僚壟斷資本歸新民主主義國家所有，保護民族工商業(yè)；文化綱領是創(chuàng)造無產(chǎn)階級領導的人民大眾的反帝反封建的，即民族的科學的大眾的文化。新型革命軍 隊的建設和人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術。近代中國國情決定了中國革命戰(zhàn)爭的特殊規(guī)律。解放戰(zhàn)爭時期解放區(qū)的迅速擴大，全國政權的奪取。人民代表大會制度在中國的確立。中華人民共和國的成立和社會主義制度的建立，是 20 世紀中國的第二次歷史性巨變，它為中國的社會主義現(xiàn)代化建設奠定了基礎，創(chuàng)造了前提。 （二）教學內(nèi)容 第一節(jié) 鄧小平與鄧小平理論 第二節(jié) 鄧小平理論的形成和發(fā)展 第三節(jié) 鄧小平理論 的歷史地位和指導意義 （三）思考題 鄧小平理論形成的時代背景和歷史條件是什么？ 為什么說鄧小平理論是當代中國的馬克思主義？ 第一章 鄧小平理論的精髓 （一）教學要求 理解解放思想，實事求是是馬列主義毛澤東思想的精髓，也是鄧小平理論的精髓。“三個有利于”是判斷一切工作的根本標準。社會主義初級階段的基本綱領是建設有中國特色社會主義的經(jīng)濟、政治、文化的基本目標和基本政策。繼續(xù)發(fā)展基礎工業(yè)和基礎設施，振興支柱產(chǎn)業(yè)。加速科技進步，優(yōu)先發(fā)展教育，實施科教興國戰(zhàn)略。集體經(jīng)濟的地位和作用。承認社會成員之間收入的合理差別，認真解決收入差距過分懸殊問題，最終實現(xiàn)共同富裕。國有企業(yè)改革的方向和主要途徑。 （三）思考題 我國為什么要建立社會主義市場經(jīng)濟體制？社會主義市場經(jīng)濟體制的基本特征是什么？ 深化國有企業(yè)改革的必要性和主要途徑是什么？ 為什么充分發(fā)揮市場機制作用的同時必須加強宏觀調(diào)控 ？ 第九章 社會主義國家的對外開放 （一）教學要求 理解掌握對外開放是黨的十一屆三中全會以來的基本國策，了解對外開放在實踐中逐步形成的理論政策，全面了解鄧小平的外交戰(zhàn)略思想和對外開放與獨立自主、自力更生的統(tǒng)一。全方位、多層次、寬領域開放的新格局。沒有民主就沒有社會主義，就沒有社會主義的現(xiàn)代化