【摘要】第一篇:2018年專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力建設(shè)試題及答案 2018年專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力建設(shè)試題及答案 一、單項(xiàng)選擇題 在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)答案是符合題目要求的。 【單選題】第(1)題...
2024-11-18 22:14
【摘要】《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》復(fù)習(xí)題會(huì)員:周華分?jǐn)?shù):一、單選題1、以下哪些關(guān)于創(chuàng)新的描述是錯(cuò)誤的:(B),主體為了達(dá)到一定的目的,遵循人的創(chuàng)造活動(dòng)的規(guī)律,發(fā)揮創(chuàng)造的能力和人格特質(zhì),創(chuàng)造出新穎獨(dú)特,具有社會(huì)或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的活動(dòng)2、以下哪項(xiàng)不屬于技術(shù)創(chuàng)新的類型:(D)
2025-10-11 23:54
【摘要】1.【單選題】1912年,()提出了著名的“創(chuàng)新理論”(InnovAtionTheory)。A、熊彼特B、李斯特C、凱恩斯D、弗里德曼正確答案[A]2.【單選題】()就是“建立一種新的生產(chǎn)函數(shù),把一種從來沒有的關(guān)于
2024-11-12 16:03
【摘要】1.執(zhí)行力對(duì)團(tuán)隊(duì)而言執(zhí)行力就是()。(單選)B戰(zhàn)斗力2.()的個(gè)人執(zhí)行力主要表現(xiàn)在工作指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)能力。(單選)C中層管理人員3.()認(rèn)為團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力就是“用合適的人,干合適的事”。(單選)C柳傳志4.把事做對(duì)指的是執(zhí)行的核心流程中的()。(單選)A人員流程
2025-10-05 15:54
【摘要】專業(yè)技術(shù)人員崗位勝任力與創(chuàng)新研究力培訓(xùn)教程題庫(kù)單項(xiàng)選擇題1:(C)是將受測(cè)者進(jìn)入一種模擬的工作情境中,通過測(cè)量受測(cè)者的行為表現(xiàn)來評(píng)價(jià)其特征。A.行為事件訪談法B.專家小組法C.評(píng)價(jià)中心法2、著名心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授(?。痢。┦菄?guó)際上公認(rèn)的勝任力方法的創(chuàng)始人。A、麥克利蘭博士 B、弗里曼博士C、愛德華博士 ?。?、理查德博士3、勝
2025-03-26 23:01
【摘要】2020年廣西專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)考題與答案(一)——門徑管理的()旨在發(fā)現(xiàn)和揭示機(jī)會(huì)并產(chǎn)生產(chǎn)品創(chuàng)意。(單選題2分),與會(huì)者對(duì)某一特定問題,互相交流、互相補(bǔ)充、集思廣益,從而產(chǎn)生眾多新想法、新設(shè)想,這屬于知識(shí)創(chuàng)新中的()方法。(單選題2分)()驅(qū)動(dòng)的。(單選題2
2025-10-05 12:59
【摘要】專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》題庫(kù)一(含答案)一、判斷題:1、道德屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)范疇。(×)——P1正:道德屬于[上層建筑]范疇。2、道德對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系具有能動(dòng)作用。(√)——P33、道德具有相對(duì)獨(dú)立性。(√)——P34、職業(yè)道德具有鮮明的專業(yè)性和對(duì)象的特定性。(√)——P755、哲學(xué)家亞里士多德提出的“相同的人同樣對(duì)待,不同的人不同對(duì)待”是一種公正的內(nèi)
【摘要】《專業(yè)技術(shù)人員信息化能力建設(shè)(2)(2014年公共課)》考前復(fù)習(xí)題庫(kù)一、單項(xiàng)選擇題01、信息產(chǎn)業(yè)分為(C)部門。02、信息社會(huì)指標(biāo)分為(C)大類。03、教育信息資源的開發(fā)和利用是(A)的基本內(nèi)容是教育信息化建設(shè)取得實(shí)效的關(guān)鍵。04、目前我國(guó)教育行業(yè)信息化建設(shè)
2025-06-19 06:48
【摘要】1.1912年,()提出了著名的“創(chuàng)新理論”(InnovationTheory)?!藺熊彼特B李斯特C凱恩斯D弗里德曼正確答案:A2.()就是“建立一種新的生產(chǎn)函數(shù),把一種從來沒有的關(guān)于生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的新組合引入生產(chǎn)體系”?!藺改革B發(fā)展C均衡D創(chuàng)
2024-11-08 10:36
【摘要】誠(chéng)信建設(shè)一、單項(xiàng)選擇題1、誠(chéng)信觀是人們對(duì)于誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)、情感、意志、行為等綜合因素的認(rèn)知總和,屬于(A)范疇。A、思想意識(shí)B、情感態(tài)度C、價(jià)值觀2、孔子更是把(B)作為儒家思想的重要內(nèi)容。A、守法B、誠(chéng)信C、愛國(guó)3、“誠(chéng)者,天之道也;思誠(chéng)者,人之道也。”出自(B
2025-03-26 01:09
【摘要】題目?jī)?nèi)容:SECI模型中,共同化是指:()。表出化是指:()。聯(lián)結(jié)化是指:(),是將各種概念綜合為知識(shí)體系的過程。內(nèi)在化是指:(),這個(gè)過程與“做中學(xué)”有著密切的關(guān)系。A、從暗默知識(shí)到形式知識(shí)B、從形式知識(shí)到暗默知識(shí)C、從暗默知識(shí)到暗默知識(shí)D、從形式知識(shí)到形式知識(shí)答案:ABCD題目?jī)?nèi)容:組織創(chuàng)造知識(shí)的過程:第一階段:()。第二階段:()。第三階段:()。
2025-06-06 19:47
【摘要】三明市《創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》考試練習(xí)題一、單選題1、企業(yè)如果想要掌握外國(guó)技術(shù)、真正建立自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力而不是以來低成本勞動(dòng)力來占領(lǐng)市場(chǎng),就必須要學(xué)習(xí)()。A、領(lǐng)先企業(yè)的隱性知識(shí)B、領(lǐng)先企業(yè)的顯性知識(shí)C、領(lǐng)先企業(yè)的組織建設(shè)D、領(lǐng)先企業(yè)的道德建設(shè)正確答案為:A2、社會(huì)主義國(guó)家以()作為制定和執(zhí)行科技政
2025-10-18 14:07
【摘要】淄博專業(yè)技術(shù)人員能力建設(shè)繼續(xù)教育-溝通與協(xié)調(diào)能力作業(yè)題11.讓自己的想法成為上級(jí)的想法是指(C)。(單選)A直接點(diǎn)破上級(jí)的錯(cuò)誤B替上級(jí)做出你所謂的正確決策C用引導(dǎo)、探詢、征詢意見的方式D多次勸導(dǎo)上級(jí)接受自己的想法2.天堂中的人們相互喂食,而地獄中的人們不懂得為彼此而是只顧自己結(jié)果挨餓
2024-11-12 07:10
【摘要】2020年廣西專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)試題和答案2020年廣西專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需科目創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)試題和答案(一)——門徑管理的()旨在發(fā)現(xiàn)和揭示機(jī)會(huì)并產(chǎn)生產(chǎn)品創(chuàng)意。(單選題2分),與會(huì)者對(duì)某一特定問題,互相交流、互相補(bǔ)充、集思廣益,從而產(chǎn)生眾多新想法、新設(shè)想,這屬于知識(shí)創(chuàng)新中的
2025-10-05 12:58
【摘要】?提出()是企業(yè)感知、塑造、選擇和實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)的能力。(單選題2分)標(biāo)記?????(),以便投資者可以較容易地查閱各個(gè)章節(jié)。(單選題2分)標(biāo)記?????、()和實(shí)驗(yàn)對(duì)象3個(gè)基本因素。(單選題2分)標(biāo)記?????“