無(wú)錫教師招聘考試面試備考指導(dǎo)：優(yōu)秀說課稿《清貧》-全文預(yù)覽
【正文】 方志敏的 “清貧觀 ”，既有物質(zhì)上的貧困貧窮之意，更有精神上的清高淡泊之意。 漢語(yǔ)中的 “清貧 ”，是 “清寒貧苦 ”的意思。 ，注意重音。 方志敏：對(duì)敵人的輕蔑、恥笑、從容自若。 想一想：課 文第 8 小節(jié)對(duì)方志敏 “家底 ”的補(bǔ)敘有什么表達(dá)作用？ 方志敏為什么要堅(jiān)持一種 “清貧 ”的生活態(tài)度？ 四、小組合作，學(xué)習(xí) “趣事 ”一段： ： 用圈劃出國(guó)方士兵心態(tài)的變化 [板書： “滿肚子熱望 ”——“多么失望 ”] 用圈劃出國(guó)方士兵在這一過程中的行為。點(diǎn)評(píng)：讀得怎樣？該怎樣讀？為什么要這樣讀？ 再次朗讀 (男女生，師生對(duì)讀 )。 ) 集體交流，教師作適當(dāng)點(diǎn)播，注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 課前預(yù)習(xí)： 查找方志敏的資料，了解方志敏的人生經(jīng)歷，找一找關(guān)于方志敏的小故事。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 通過分角色朗讀、圈劃等學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)話和動(dòng)作表達(dá)人物身份特征和思想感情的方法。當(dāng)然教學(xué)本文要有別于政治課教學(xué)，所以以品讀語(yǔ)言文字為主，尤其加強(qiáng)學(xué)生繪 聲繪色朗讀文章的能力進(jìn)而深入地揣度不同角色的不同心理，整體感知清晰的文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)作者立場(chǎng)堅(jiān)定，骨力非凡的文章語(yǔ)言風(fēng)貌。它超越了這篇文章本身。經(jīng)手款項(xiàng)有數(shù)百萬(wàn)之巨的共 產(chǎn)黨大官身邊卻 “一個(gè)銅板都沒有 ”，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨員 “矜持不茍，舍己為公 ”的高尚美德， “清貧 ”是革命者戰(zhàn)勝困難的
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