【正文】 學(xué)習(xí)模塊 學(xué)時 學(xué)分 學(xué)時 百分比 學(xué)分 百分比 公共基礎(chǔ)課程 492 專業(yè)基礎(chǔ)課程 332 專業(yè)核心課程 420 專業(yè)綜合課及拓展課程 1680 67 總 計 2924 （二） 課程設(shè)置總表 15 表 5 課程設(shè)置總表 序號 課程模塊 課程名稱 課程 編碼 課程學(xué)時 學(xué)分 開設(shè)學(xué)期 承擔(dān)單位 備注 總學(xué)時 理論學(xué)時 實踐學(xué)時 1 公共基礎(chǔ)課程 大學(xué)生安全教育 000012 4 4 0 1 1 學(xué)校、企業(yè) 2 軍事理論與軍事訓(xùn)練 150001 52 0 52 2 1 學(xué)校、企業(yè) 3 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 130001 28 28 0 1 學(xué)校、企業(yè) 4 毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論 100206 36 36 0 2 2（ 3） 學(xué)校、企業(yè) 5 形勢與政策 130006 40 30 10 2 15 學(xué)校、企業(yè) 1 學(xué)時 /周 6 體育與健康教育 140001 118 58 60 7 14 學(xué)校、企業(yè) 7 高等數(shù)學(xué) 1 120204 56 56 0 3 1 學(xué)校 8 高等數(shù)學(xué) 2 120204 30 30 0 2 3（ 2） 學(xué)校 9 大學(xué)英語 110020 56 56 0 3 1 學(xué)校、企業(yè) 2 學(xué)時 /周 10 大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 010002 16 16 0 1 3（ 2） 學(xué)校 11 計算機文化基礎(chǔ) 060042 56 56 0 3 1 學(xué)校 12 專業(yè)基礎(chǔ)課程 測量學(xué) 070128 82 36 46 1 學(xué)校 含一周實訓(xùn) 13 工程制圖與測繪 CAD 070142 48 48 0 2 3（ 2） 學(xué)校 14 測繪地理信息技術(shù)導(dǎo)論 20 20 0 1 1 學(xué)校 15 高級程序設(shè)計語言 60 30 30 3（ 2） 學(xué)校 16 地理信息系統(tǒng)技術(shù)應(yīng)用 070142 56 56 0 3 3（ 2） 學(xué)校 17 GNSS 定位測量與測量通信技術(shù) 070133 66 20 46 1 學(xué)校 含一周實訓(xùn) 18 專業(yè)核心課程 全站儀與數(shù)字測圖技術(shù) 070150 86 24 62 3（ 2） 學(xué)校 含一周實訓(xùn) 19 工程測量技術(shù) 070221 90 44 46 3（ 2） 學(xué)校 含一周實訓(xùn) 20 控制測量技術(shù) 070219 74 28 46 3（ 2） 學(xué)校 含一周實訓(xùn) 21 ARCGIS 應(yīng)用 96 36 60 5 5（ 4） 學(xué)校 含一周實訓(xùn) 23 攝影測量與遙感技術(shù) 070224 74 24 50 4 5（ 4） 學(xué)校 含一周實訓(xùn) 24 專業(yè)綜合課及拓展數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用 48 48 0 3 5（ 4） 學(xué)校 25 Super Map 原理及應(yīng)用 56 28 28 3 5（ 4） 學(xué)校 26 綜合技能競賽 000006 26 0 26 1 3（ 2） 學(xué)校、企業(yè) 一周 27 企業(yè)進課堂 070127 16 16 0 1 5（ 4） 學(xué)校 16 序號 課程模塊 課程名稱 課程 編碼 課程學(xué)時 學(xué)分 開設(shè)學(xué)期 承擔(dān)單位 備注 總學(xué)時 理論學(xué)時 實踐學(xué)時 28 課 第一輪生產(chǎn)實習(xí) 000002 520 0 520 20 2（ 3） 企業(yè) 29 第二輪生產(chǎn)實習(xí) 000002 520 0 520 20 4（ 5） 企業(yè) 30 第三輪頂崗實習(xí) 000002 494 0 494 19 6 企業(yè) 合計 課程總門數(shù)： 30 2924 828 2096 ﹨ ﹨ ﹨ ﹨ 占比 28% 占比 72% ﹨ ﹨ ﹨ ﹨ 注：上表中“開設(shè)學(xué)期”一欄里，小括號前面的數(shù)字是 A 班開設(shè)學(xué)期，括號里面的數(shù)字是 B 班開設(shè)學(xué)期，比如“ 3（ 2）”是指 A 班第三學(xué)期開， B 班第二學(xué)期開。 2 工程測量技術(shù) 課程名稱 工程測量技術(shù) 實施學(xué)期 3 總學(xué)時 90 講授課時 44 實訓(xùn)課時 46 教學(xué)方法與手段 現(xiàn)場教學(xué)、理論實踐一體化 教學(xué)組織 一個學(xué)期完成， 4 學(xué)時 /周 學(xué)習(xí)重點 工程建設(shè)勘測、設(shè)計、施工、運營各階段的測量理論和方法 專業(yè)內(nèi)容 工程測量的基本理論和基本方法，用測量科學(xué)的理論、儀器和方法來解決工程建設(shè)中的實際問題，工程建設(shè)勘測、設(shè)計、施工、運營各階段的測量理論和方法，初步了解根據(jù)工程要求確定測量精度的方法。 18 5 攝影測量與遙感技術(shù) 課程名稱 攝影測量與遙感技術(shù) 實施學(xué)期 5 總學(xué)時 74 講授學(xué)時 24 實訓(xùn)學(xué)時 50 教學(xué)方法與手段 現(xiàn)場教學(xué)、儀器演示、教學(xué)做一體化 教學(xué)組織 一個學(xué)期內(nèi)完成， 5 學(xué)時 /周 學(xué)習(xí)重點 掌握攝影測量與遙感原理，利用遙感和攝影測量的技術(shù)手段獲得 4D產(chǎn)品，掌握攝影測量與遙感的野外和室內(nèi)處 理流程和要點。學(xué)校學(xué)習(xí)階段按照公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課、與核心工作崗位對應(yīng)的專業(yè)核心課、專業(yè)綜合課遞進安排；企業(yè)實踐環(huán)節(jié)以能力訓(xùn)練項目的形式進行，按照基本能力訓(xùn)練、核心能 力訓(xùn)練、綜合能力訓(xùn)練三階段遞進安排。教師通過考核學(xué)生參加指導(dǎo)活動、學(xué)生每學(xué)期提交的實踐報告和對自己的《職業(yè)生涯規(guī)劃》修改完善的情況，給出考核成績。 4 暑期測繪能力社會實踐 16 16 系級 選修 考查 建筑工程系 動員 2 學(xué)時， 8 次指導(dǎo)，每次 2 學(xué)時。 7 愛國主義讀書教育 10 10 院級 選修 考查 團委 負(fù)責(zé)院級比賽策劃組織， 4 學(xué)時。 9 省挑戰(zhàn)杯競賽指導(dǎo) 20 2 省級 選修 考查 系院專業(yè)教師 賽前訓(xùn)練 16 學(xué)時，比賽期間 4 學(xué)時。 D 類課程設(shè)置 1 數(shù)字測圖競賽 全站儀與數(shù)字測圖技術(shù) 13 1 系級 必修 考查 測量教研室 賽前輔導(dǎo) 2 學(xué)時，教師2 人；競賽組織 8 學(xué)時，教師 8 人?，F(xiàn)實表現(xiàn)良好，無未解除違紀(jì)處分。 33 獲得國家計算機等級考試一級證書，取得地形測量、控制測量、地籍測量、工程測量和 GPS 測量工等其中之一中級及以上職業(yè)技能證書。 （ 4）專業(yè)帶頭人能力要求 專業(yè)帶頭人應(yīng)精通測繪地理信息技術(shù)專業(yè)相關(guān)理論和知識。 ③ 利用假期到測繪企業(yè)和工程企業(yè)進行專業(yè)調(diào)研，了解生產(chǎn)一線新
。 ① 組織專業(yè)帶頭人參加教育部培訓(xùn)基地組織的基于工作過程的項目課程開發(fā)培訓(xùn)，了解高職教育課程開發(fā)的現(xiàn)狀與發(fā)展前景，更好地指導(dǎo)專業(yè)課程改革。 教學(xué)團隊 （ 1）教師入職條件：地理信息系統(tǒng)專業(yè)及相近專業(yè)畢業(yè)的本科以上學(xué)歷或從事測量工作 5 年，中級職稱以上者，經(jīng)考核合格者方可擔(dān)任專業(yè)教師； （ 2）教師結(jié)構(gòu)：青年教師（ 40 歲以下）中研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位比例達 80%；高級職稱已占教師隊伍的 40%以上；專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中雙師素質(zhì)教師比例應(yīng)達 70%以上。 取得職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育的 20 學(xué)分。 3 測繪技能綜 合競賽 專業(yè)綜合實踐課及拓展課 26 1 院級 必修 考查 測量教研室 賽前輔導(dǎo) 6 學(xué)時，教師2人；競賽組織 20學(xué)時，教師 8 人。 11 學(xué)雷鋒活動教育指導(dǎo) 6 6 系級 選修 考查 團總支 活動策劃 2 學(xué)時，實施過程指導(dǎo) 4 學(xué)時。 8 社團文化節(jié) 20 20 院級 選修 考查 團委 負(fù)責(zé) 10 項比賽策劃組織，每項 2 學(xué)時。 系院輔導(dǎo)員、專業(yè)教師 指導(dǎo)學(xué)生參加 15 項比賽，每項 2 學(xué)時。 2 寒期社會實踐 6 6 系級 選修 考查 系團總支 動員 2 學(xué)時，批改 2 學(xué)時，評講 2 學(xué)時。 （ 4）企業(yè)實踐環(huán)節(jié)包括：第一輪生產(chǎn)實習(xí)、第二輪生產(chǎn)實習(xí)、第三輪頂崗實習(xí)（綜合實習(xí)）。 19 七 、 教學(xué)安排 （一）教學(xué)安排說明 （ 1）共開設(shè)六個學(xué)期，教學(xué)時間安排為 A 班每年 1 學(xué)期在學(xué)校學(xué)習(xí)， 1 學(xué)期在企業(yè)工作實踐； B 班與 A 班錯開進行。 課程名稱 控制測量技術(shù) 實施學(xué)期 3 總學(xué)時 74 講授學(xué)時 28 實訓(xùn)學(xué)時 46 教學(xué)方法與手段 現(xiàn)場教學(xué)、理論實踐一體化、教學(xué)做一體化 教學(xué)組織 一個學(xué)期內(nèi)完成， 4 學(xué)時 /周 學(xué)習(xí)重點 控制網(wǎng)的布設(shè)原則和方案，技術(shù)設(shè) 計說明書的編寫，能夠布設(shè)常用的平面和高程控制網(wǎng) 專業(yè)內(nèi)容 學(xué)習(xí)各類工程控制網(wǎng)和城建控制網(wǎng)的布測方法，學(xué)習(xí)控制測量儀器的基本結(jié)構(gòu)、性能、使用方法和檢校方法，學(xué)習(xí)橢球測量的基本理論、控制成果概算、高斯投影、坐標(biāo)換帶和數(shù)據(jù)處理方法。 1 全站儀與數(shù)字測圖技術(shù) 課程名稱 全站儀與數(shù)字測圖技術(shù) 實施學(xué)期 3 總學(xué)時 86 講授學(xué)時 24 實訓(xùn)學(xué)時 62 教學(xué)方法與手段 現(xiàn)場教學(xué)、儀器演示、教學(xué)做一體化 教學(xué)組織 一個學(xué)期內(nèi)完成， 4 學(xué)時 /周 學(xué)習(xí)重點 掌握運用全站儀進行數(shù)字化測圖的野外數(shù)據(jù)采集方法，地圖數(shù)字化方法及數(shù)據(jù)傳輸，地形圖圖形編輯和成圖方法等數(shù)字化成圖的專業(yè)知識。理論與實踐結(jié)合的同時貫穿了素質(zhì)教育。通過工學(xué)交 替的實踐和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的上崗能力，實 現(xiàn) 學(xué)生 頂崗實習(xí)與就業(yè)工作的有機結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)生的實踐技能增長與企業(yè)用人需求提前選擇與儲備 的 結(jié)合 。 公共基礎(chǔ)課程 專業(yè)基礎(chǔ)課程 專業(yè)崗位課程 專業(yè)核心課程 生產(chǎn)實習(xí) 生產(chǎn)實習(xí) 專業(yè)綜合課程 專業(yè)拓展課程 頂崗 (綜合 )實習(xí) A班課程安排 ▲ 素質(zhì)教育貫穿全過程 ▼ 素質(zhì)教育 教學(xué)時間 第四學(xué)期 第二學(xué)期 綜合能力 專項能力 基本能力 就業(yè)能力 第一階段 第二階段 第三階段 第一學(xué)期 第三學(xué)期 第五學(xué)期 第六學(xué)期 工學(xué)交替、能力遞進、素質(zhì)貫穿、產(chǎn)學(xué)融合 頂崗 (綜合 )實習(xí) 生產(chǎn)實習(xí) 專業(yè)綜合課程 專業(yè)拓展課程 專業(yè)崗位課程 專業(yè)核心課程 生產(chǎn)實習(xí) 公共基礎(chǔ)課程 專業(yè)基礎(chǔ)課程 B班課程安排 素質(zhì)教育貫穿整個過程 素質(zhì)教育 第三階段 第二階段 第一階段 13 根據(jù)測繪企業(yè)生產(chǎn)特點 ， 遵從測繪企業(yè)生產(chǎn)周期， 改變傳統(tǒng)的按固定地點、固定模式進行教學(xué)的組織形式， 按照項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的要求，通過校內(nèi)與校外相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合，實施分批組織、 分組教學(xué)、機動授課 等靈活、彈性的教學(xué)組織形式。并且對企業(yè)來說，實習(xí)是銜接進行的， A 班學(xué)生剛剛離開企業(yè)，B 班學(xué)生即可進駐，這樣不會因為學(xué)生的實習(xí)結(jié)束而使企業(yè)生產(chǎn)斷線，保證了企業(yè)的正常生產(chǎn)運行。 12 “ AB 3 （ 1+1） ”人才培養(yǎng)模式結(jié)構(gòu)見圖 1。同時 B 班學(xué)生第五、六兩個學(xué)期均在企業(yè)進行第二輪生產(chǎn)實習(xí)和第三輪頂崗實習(xí)。 第二階段：第二學(xué)年， A 班學(xué)生第三學(xué)期開設(shè)專業(yè)核心課程和部分拓展課程，第四學(xué)期到企業(yè)進行 第二輪生產(chǎn)實習(xí) 。可歸納為：專業(yè)教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)互融，頂崗實習(xí)與學(xué)生就業(yè)結(jié)合。 （ 2）修完專業(yè)人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的全部課程，成績合格，取得 學(xué)分。 （三）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)即合格畢業(yè)生應(yīng)具備的條件。 （ 2）文化素質(zhì)：具有專業(yè)必需的文化基礎(chǔ)，具有良好的文化修養(yǎng)和審美能力；知識面寬，自學(xué)能力強；能用 得體的語言、文字和行為表達自己的意愿，具有社交能力和禮儀知識；有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)。 9 四 、 人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格 （一）人才培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)掌握必備的測繪與地理信息理論知識，具有熟練的專業(yè)技能，在測繪、地理信息技術(shù)應(yīng)用和服務(wù)、國土資源、水利、交通、運 輸、電力、石油、地質(zhì)、建筑、城市規(guī)劃、市政、環(huán)境保護、軟硬件經(jīng)銷及售后等行業(yè)生產(chǎn)一線，從事工程建設(shè)中各項測繪工作、地理信息技術(shù)應(yīng)用及服務(wù)的高端技能型人才。 地理信息數(shù)據(jù)處理 地理 信息采集員 工程測量員 有一定的管理能力；熟練掌握測繪的基本理論和方法；掌握各種常用測繪儀器的構(gòu)造、性能、使用方法并具有一定的儀器維修能力； 具有較高的綜合文化素質(zhì)、自學(xué)能力和一定的技術(shù)創(chuàng)新能力；能應(yīng)用本專業(yè)的新技術(shù)、新工藝、新方法解決工程建設(shè)中的實際問題 。 同時本畢業(yè)生就業(yè)面寬，社會需求廣泛的優(yōu)勢愈加明顯，加之國民經(jīng)濟建設(shè)的持續(xù)發(fā)展勢頭良好，由此看來，本專業(yè)持續(xù)發(fā)展 狀態(tài)良好。地質(zhì)、礦山、水利水電、建筑、鐵路和公路建設(shè)、土 地管理、城市規(guī)劃、建設(shè)監(jiān)理、測繪等部門都需要該專業(yè)人才。 ： 通過 5～ 10