漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)策略成效探討-以筆劃部首部件教學(xué)法及漢字故-全文預(yù)覽
【正文】 漢字書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤率 (所應(yīng)書(shū)寫(xiě)出的漢字總量對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)者漢字輸出錯(cuò)誤量 )。 ? 在這個(gè)階段，教師首先將每個(gè)漢字的部首及各個(gè)組成的部件展示給受試者看，再依漢字故事內(nèi)容的需要將部件分解，把每個(gè)部首部件的拼音及意思都教授給受試者。 . for room 歡 艸 +口 +口 +隹 +欠 It is a joyful time when you see grass (艸 ) growing, two mouths (口 口 ) kissing, birds (隹 )singing, and you don’t own(欠 ) money to anyone. huan1, joyful 國(guó) 囗 +口 +一 +戈 Every country has its own border (囗 ), people (口 ),and land (一 ). The weapon (戈 ) is used to protect the people in this border. guo2, country 國(guó) 囗 +玉 Every country has its own border (囗 ). In the country, there are many treasure (玉 , jade). 研究過(guò)程－ 第三階段 ? 問(wèn)卷調(diào)查分五個(gè)部分： 1)受試者反思自我漢字學(xué)習(xí)策略及習(xí)慣，並詢問(wèn)受試者是否有遵詢教師所教授的筆劃順序； 2)書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)使用何種方法 (筆劃部首部件教學(xué)法、漢字故事記憶法－課堂上所聽(tīng)到的故事或 自己編的故事 、利用拼音、利用英文意思、利用前後文 ) 喚起記憶； 3)認(rèn)為學(xué)習(xí)中文最困難的部分是什麼 (漢字書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)法、拼音 )； 4) 受試者對(duì)於“筆劃部首部件教學(xué)法”及“漢字故事記憶法”的接受度及反應(yīng)。 From : Kelly Bent
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1