漢字書寫教學(xué)策略成效探討-以筆劃部首部件教學(xué)法及漢字故-wenkub
2022-10-09 19:11:25 本頁面
【正文】 拼音系統(tǒng) ? 認(rèn)為漢字書寫是學(xué)習(xí)中文時最困難的部分？ ? 認(rèn)為中文語法是學(xué)習(xí)中文時最困難的部分？ ? 認(rèn)為漢字拼音系統(tǒng)是學(xué)習(xí)中文時最困難的部分？ 不曾或有時 偶爾 經(jīng)常 總是 2人 2人 2人 8人 不曾或有時 偶爾 經(jīng)常 總是 3人 4人 4人 3人 不曾或有時 偶爾 經(jīng)常 總是 6人 6人 1人 1人 Question! ? 學(xué)習(xí)漢字時，最費(fèi)腦筋的是 … 書寫 發(fā)音 字義 128人 79人 33人 文獻(xiàn)探討 部首部件 ? 柯傳仁 (1998)由問卷中歸納出，學(xué)習(xí)者認(rèn)為除了重複書寫漢字之外，部件歸納也是學(xué)生認(rèn)為有效的策略?！? ? 儲誠志 (2020)提到注意筆劃筆順對於學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢字來說是一個重要且必要的基礎(chǔ) ? 徐芝穎 ( 2020) 根據(jù)對外漢語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢字時所產(chǎn)生的具體問題，提出四個教學(xué)重點(diǎn)：從筆劃入手、以偏旁部首為綱、以部件為核心、加強(qiáng)閱讀等。例如：古代的「灬」可以是代表「火 (fire)」或「鳥的尾巴 (tail)」，但現(xiàn)在的「灬」只具「火 (fire)」的意思，因此「燕子」的「燕」 (y224。 研究對象及教材 ? 舊金山州立大學(xué)中文系 2020春季CHIN101(初級班 ) 14位為母語非漢語且零基礎(chǔ)的漢語學(xué)習(xí)者。 研究過程－ 第一階段 研究過程－ 第二階段 ? 以 漢字故事記憶法 教授另外三課的漢字，總共有九十二個漢字，扣除一些筆劃較少且較容易記憶的字，如：二、三、五、六、七、八、九，及有些字是之前所教授過的漢字部首部件 (如：手、門、子 ) 之後，還有八十一個漢字。 room。 diagram)並附上筆劃順序及其以何種方式回想這二個字 (好、圖 )。但是對於一些部首和整字沒有太大關(guān)聯(lián)的字(又稱為不具透明性條件的字 )，本文認(rèn)為可以利用漢字故事記憶法來幫助學(xué)習(xí)者記憶漢字，因為漢字漢字故事記憶法是透過分析漢字，分辨部首，辨認(rèn)部件來記憶如何書寫漢字。/sh237。根基要打得穩(wěn)，柱子才
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