漢字書寫教學策略成效探討-以筆劃部首部件教學法及漢字故-wenkub.com
2024-09-24 19:11 本頁面
【正文】 ? 研究認為筆劃、筆順、部首、部件是學習漢字的根基，故事聯想或是將所學的漢字依同部件分類為學習漢字的樑柱。 ? 例如：「識」 (sh236。 diagram) 筆劃順序正確人數 6人 7人 漢字書寫正確人數 13人 9人 ? 十三位受試者反思自己是以何種方式 來回想這二個字 (好、圖 ) ： 靠著漢字的部首部件回想 靠著課堂中所聽到的漢字故事回想 靠著自己編造的故事回想漢字 好 10 人 0人 3人 圖 7人 2人 4人 研究結果 ? 筆劃部首部件教學法對於漢字書寫記憶是有幫助的。, picture。 間 門 +日 (1) There is a space between doors (門 ), so the sun (日 ) can shine through. (2)Every room has a door(門 ) and a window(日 ). You can see the sun(日 ) from the window. jian1, space。 ? 在學期當中，學習者開始進入習字的段落後的三個禮拜 (每個一個禮拜教授一課，共三課 四十四個漢字 )，教師以 筆劃部首部件教學法 教授漢字，課堂間特別強調各部首部件的字意。 ? 陶錫惠 (2020)提出漢字故事記憶法 (storytelling method) 來幫助學習者學習且記憶漢字。 ? 儲誠志 (2020) 發(fā)現部首六書解析法，只能應用到符合“透明性條件” (因為漢字的演變及借用，有些字的部件的意思和整字的意思已無相關聯，因此這些字不具“透明性條件”。這不但有助於記憶整字，而且也有助於理解整字意思。漢字書寫教學策略成效探討 －以筆劃部首部件教學法及漢字故事記憶法為例 Challenge School 楊惠媚 2020年 3月 6日 Question! ? 學習中文時，最費腦筋的是 … 漢字書寫 語法
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