走近教育科研關注課題研究-全文預覽
【正文】 括開始操作研究內(nèi)容、如何實施研究方案、完善修改研究方案等。 闡明什么是 自變量 ，什么是 因變量 ，什么是 無關變量 ，如何操縱自變量，如何觀測因變量，如何控制無關變量。 需要闡明如何通過“計劃 —— 行動 —— 觀察 —— 思考 —— 再行動 —— 再思考”等環(huán)節(jié)不斷調(diào)整和改進 的進程和效果。 需要闡明的是調(diào)查的對象、調(diào)查的內(nèi)容，調(diào)查的方法。 ?（ 4）創(chuàng)新之處 ? 概念 內(nèi)容 理論依據(jù) 方法 團隊 ? 創(chuàng)新例子 ?（ 5）研究價值 ?理論價值：補充 填補 完善 ?實踐價值：學生發(fā)展 教師發(fā)展 ? 學校發(fā)展 區(qū)域教育變革 ?價值例子 ? ? ? 2．課題研究的目標與內(nèi)容 ?（ 1）課題的研究目標（ 簡潔明確） ? 比如“化學教學中問題情境的創(chuàng)設研究” ? 本課題研究的目標在于探索化學教學中問題情境創(chuàng)設的措施，促進化學課堂教學質(zhì)量的提高。 ? 時間： 2020年 4月 25日 —— 4月 28日 （一）科學選題 ? ? ?（ 1）自己在教育教學實踐中遇到的實際問題 ?（ 2）相關部門的課題指南 ? （ 1）簡明具體 ? （ 2）題目要用不帶修辭手法的非結論性陳述句 ? 化學教學中問題情境的創(chuàng)設研究 ? 強化情境創(chuàng)設 綻放課堂魅力 ? 情境創(chuàng)設，化學課堂教學質(zhì)量提高的重要舉措 ? 化學教學如何創(chuàng)設問題情境 ? （ 3）新穎（新視角、新思路、新方法） ? 擬定范圍大小與實際研究條件相
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