以人才培養(yǎng)工作評估為抓手全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量-全文預覽
【正文】 北京 、 上海 、 天津 、河北 、 遼寧 、 黑龍江 、 河南 、 湖北 、 湖南 、 廣東各 4所；重慶 、吉林 、 安徽 、 陜西各 3所；山西 、 內(nèi)蒙古 、 福建 、 江西 、 廣西 、云南 、 甘肅 、 寧夏 、 新疆各 2所；海南 、 貴州 、 西藏 、 青海 、 新疆兵團各 1所 。 （ 加強職業(yè)道德教育 ， 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 ， 改革課程教學內(nèi)容 、 方法 、 手段和評價方式等 ） 。 后者從面的角度要求全國所有高等職業(yè)院校加強內(nèi)涵建設(shè) ， 強化特色 ， 提高教育教學質(zhì)量 ， 增強高等職業(yè)教育健康持續(xù)發(fā)展的能力 。 —— 社會責任 。 四是根據(jù)高等職業(yè)教育自身從高等教育的一個層次向一種類型轉(zhuǎn)變的需要。 。 。 2020年國務(wù)院召開全國職業(yè)教育工作會議 ， 作出建設(shè) 100所示范性高等職業(yè)院校的重大決定 。 。 1999年 ， 黨中央 、 國務(wù)院決定大力發(fā)展高等職業(yè)教育 ，近十年的迅速發(fā)展 ， 大體經(jīng)歷了規(guī)模擴大 、 模式轉(zhuǎn)型兩個階段 。從 “ 三不一高 ” 到 “ 三改一補 ” ， 促進了高等職業(yè)教育的發(fā)展 。 。 作出了三大貢獻： 緩解高技能人才需求 促進經(jīng)濟發(fā)展 貢獻 滿足人民群眾接受 高等教育需求 促進大眾化進程 完善高等教育結(jié)構(gòu)
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1