論文《動(dòng)畫片對幼兒的影響》-全文預(yù)覽
【正文】 ，集集又有怪獸，孩子們在記住了大英雄的同時(shí)也記住了那些長的丑陋、兇惡，有尖尖牙齒，會(huì)吃人，會(huì)摧毀 房子的怪獸們。而長時(shí)間看電視，對處于成長期的幼兒的身心都是有害的。對于幼兒而言，他們都喜歡在一起討論自己所喜歡的動(dòng)畫片明星，或拿出這些動(dòng)畫片的延伸產(chǎn)品來向別的小朋友炫耀。所以說，不僅有男孩喜歡動(dòng)畫片里的角色舒克和貝塔，連一些沒看過這個(gè)動(dòng)畫片的女孩也喜歡舒克和貝塔。所以，他們會(huì)模仿動(dòng)畫片中的暴力行為，進(jìn)而放松了攻擊性行為的抑制，并且還會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為要解決沖突就要通過侵犯他人，這樣就阻礙了他們交往品質(zhì)的發(fā)展。模仿是幼兒學(xué)習(xí)語言的一種重要的內(nèi)化能力，在動(dòng)畫片講述中，我們利用動(dòng)畫片聲圖并茂的特點(diǎn)，適時(shí)采用連續(xù)觀看、 10 重復(fù)觀看的形式，讓幼兒模仿和復(fù)述動(dòng)畫片的內(nèi)容。蘇霍姆林斯基說過：“語言是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，也是所有知識(shí)的寶庫。他認(rèn)為，觀察學(xué)習(xí)是社會(huì)學(xué)習(xí)的一種最主要的形式，在兒童的行為習(xí)得中是一種更重要的途徑或機(jī)制，兒童的許多行為是通過對現(xiàn)實(shí)的或象征性的榜樣行為的模仿而獲得的?？ㄍ▌?dòng)畫片對幼兒道德行為的影響主要表現(xiàn)為教會(huì)兒童一些道德行為，如分享、互助、遵守規(guī)則 9 等。人際關(guān)系代表著人的心理適應(yīng)水平，而人際交往不良常常是心理疾病的主要原因，缺少正常人際交往的孩子，往往會(huì)表現(xiàn)出如下適應(yīng)困難：拘謹(jǐn)膽小、害羞怕生、孤僻退縮，或自我為中心、不能合作、任性攻擊。 8 人際交往是一種基本智能，指能夠察覺并區(qū)分他人的情緒、意圖、動(dòng)機(jī)和感覺，并運(yùn)用語言、動(dòng)作、手勢、表情、眼神等方式與他人交流信息、溝通情感的能力。所以，從幼兒起就開始進(jìn)行社會(huì)交往能力的培養(yǎng)是十分必要的。如《新三字經(jīng)》、《中華傳統(tǒng)美德故事》等。如《喜羊羊與灰太狼》、《大耳朵圖圖》等。關(guān)于動(dòng)畫片的教育性的研究較多，具有代表性的有彭聃齡、賀雯，他們認(rèn)為，父母對電視（包括動(dòng)畫片）給予了積極的評價(jià)。 娛樂性 6 “卡通”一詞最早出現(xiàn)在幽默漫畫雜志上，因此動(dòng)畫片與幽默有了一層難以言明的關(guān)系，但是有 一點(diǎn)可以確定，動(dòng)畫片天生具有了幽默的特性。 二、國產(chǎn)動(dòng)畫片的概述 （一）國產(chǎn)動(dòng)畫片的特點(diǎn) 泛靈性 瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童的思維是一種自我 中心思維，即把主觀的東西客觀化。 所以，通過本研究可以為家長和教師在日常生活中應(yīng)如何發(fā)揮動(dòng)畫片的積極作用、避免消極作用提供指導(dǎo)性的教育策略。所以，針對國產(chǎn)動(dòng)畫片對幼兒交往能力影響與策略的研究是促進(jìn)幼兒交往能力發(fā)展中的一個(gè)重要內(nèi)容。 目前，動(dòng)畫片的播放都會(huì)以電視為依托，而幼兒本身又是喜歡看電視的。由于幼兒在人一生發(fā)展中的特殊性，幼兒的交往又有其自身特點(diǎn)，它主要表現(xiàn)在日常生活中，幼兒在教師或其他人的指導(dǎo)下，通過各種活動(dòng)促進(jìn)幼兒環(huán)境適應(yīng)、交往禮儀、同情與移情以及合作與分享這些交往能力的發(fā)展。 在幼兒“現(xiàn)實(shí)”交往逐漸缺失的情況下，動(dòng)畫片充當(dāng)了幼兒的一個(gè)重要“伙伴”，陪伴幼兒度過了很多時(shí)間，對幼兒的交往能力產(chǎn)生重要的作用。 主 題 詞： 動(dòng)畫片 幼兒 父母 電視 3 動(dòng)畫片對幼兒交往能力的影響與策略 一、問題的提出 隨著社會(huì)的進(jìn)步，生產(chǎn)力的提高，人們的物質(zhì)生活水平在不斷提高，電視已經(jīng)是很普遍的家用電器。在眾多的動(dòng)畫片中不乏一些優(yōu)秀的作品。但同時(shí)也有一些含有暴力傾向 的動(dòng)畫，會(huì)對孩子造成一定的負(fù)面的不良的影響。 1 2021 年北京市教育科學(xué)研究參評論文 類 別： G 編 號(hào)： 07—— G—— 題 目： 動(dòng)畫片對幼兒交往能力的影響與策略 內(nèi)容提要 : 動(dòng)畫片是幼兒成長過程中不可缺少的一部分。這些優(yōu)秀的作品，對孩子的成長起到一定的幫助作用。現(xiàn)在的孩子生活在高速發(fā)展的科技時(shí)代，他們能夠通過各種途徑，閱讀和觀看豐富多樣的動(dòng)畫片、動(dòng)漫圖書、錄像等。所以，本文想就如何發(fā)揮動(dòng)畫片的積極作用、避 免消極作用提供指導(dǎo)性的教育策略作一些探討。而隨著社會(huì)大環(huán)境的開放，許多動(dòng)畫片可以說已經(jīng)“深入人心”。 交往是人們運(yùn)用語言或非語言符號(hào)交換意 見、傳達(dá)思想、表達(dá)感情和需要等的交流過程，包括物質(zhì)交往和精神交往。但是另一方面，交往對于幼兒身心健康成長具有及其重要的作用，它有助于幼兒擺脫自我為為中心，發(fā)展親社會(huì)行為，培養(yǎng)幼兒良好的情緒、情感，為幼兒將來的社會(huì)角色做積極準(zhǔn)備和形成良好的人際關(guān)系以及發(fā)展幼兒健康的社會(huì)性人格等。加上幼兒好奇心強(qiáng)、想象力豐富、好模仿，對于年齡小、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不豐富的幼兒來說，動(dòng)畫片中既充滿著有利于幼兒交往能力發(fā)展的因素，又充滿了不利于幼兒交往能力發(fā)展的因素。那么，動(dòng)畫片作為幼兒的“伙伴”，它有助于幼兒了解社會(huì)角色、開拓眼界、增長知識(shí)，但是，隨著大眾媒介的多元化發(fā)展以及受商業(yè)利潤的驅(qū)使，動(dòng)畫片中也有不利于幼兒健康成長的因素，例如暴力等不適合幼兒觀看的內(nèi)容，而且有上升趨勢，由于幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不豐富，不能對動(dòng)畫片
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