【正文】 Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the . and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others Page 22 of 33 活動 5： 合作 管理策略 所需時間 ： 15 分鐘 傾聽完學(xué)生 /教師討論會后， 思考下面的問題 ： ? 你認(rèn)為教師討論會進(jìn)行的怎么樣 ? ? 這個討論為你和學(xué)生的討論會提供思路了嗎 ? 記錄 自己 計劃 在課堂上使用 合作管理 策略的 設(shè)想： 有規(guī)律地檢查小組學(xué)習(xí) 核對項目清單 提出探究問題 提問每位學(xué)生檢查他們的理解程度 鼓勵學(xué)生解決 問題 明確提出下一步目標(biāo) 提供正面反饋 告訴學(xué)生下一次檢查的時間。 記錄 自己 計劃 在課堂上使用 時間管理 策略的 設(shè)想： 合影 項目需集中 六 周的時間，每天都用一些時間 。 利用校園網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)共享資源，創(chuàng)建一個交流的窗口，為學(xué)生提供項目指導(dǎo)，提出任務(wù)，安排每個小組在校 者 園網(wǎng)絡(luò)上開一個欄目，用于合作、交流。在下面記錄文件名并把它保存在 自己 的課程文件夾里。 英特爾 174。 未來教育專題 課程 基于項目的學(xué)習(xí) Copyright 169。 英特爾 174。 作品評價 ： 與明星合影評價量規(guī) 怎樣 使用這個評價 量規(guī) ： 讓不同小組的學(xué)生出示自己的作品，然后根據(jù)這個評價量規(guī)進(jìn)行自評、互評和教師評價 。 英特爾 174。 并以此作為以后學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 評價 目的和過程評價 學(xué)情調(diào)查表 組 織學(xué)生討論， 了解學(xué)生對 合影項目有關(guān)的信息技術(shù) 知識的掌握程度 ， 并 填寫 學(xué)情調(diào)查表 ，把從 本課程中學(xué)到的知識用來 制定對本項目學(xué)習(xí) 教學(xué)計劃 。 英特爾 174。 2. 可選活動 ： 至少修改或創(chuàng)作一個學(xué)習(xí)過程評價 量規(guī) 或思維技能評價 量規(guī) ， 以滿足 自己 課堂需要 。 怎樣 使用這個評價 量規(guī) ： 項目學(xué)習(xí)期間，學(xué)生每兩天填寫一次合作自我評價清單。 未來教育專題 課程 基于項目的學(xué)習(xí) Copyright 169。 2. 可選活動 ： 打開至少一個 自己 保存的評價 量規(guī) ，進(jìn)行修改或創(chuàng)造 ， 使其滿足 自己 課堂的需要。 2020 Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the . and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others Page 14 of 33 模塊 3： 項目學(xué)習(xí) 評價 第 1 節(jié) ： 項目學(xué)習(xí)的評價策略 活動 2： 評價目的 所需時間 ： 15 分鐘 (如果完成可選的活動，需要 30 分鐘 ) 1. 為下面每一個 評價 目的至少選擇一種評價 量規(guī) ，并保存在 自己 的項目文件夾里。 項目中的評價在實踐一般會采取小組評價和其他同學(xué)的評價的方法 ， 能在評價中看到實際問題。 未來教育專題 課程 基于項目的學(xué)習(xí) Copyright 169。 學(xué)生問卷調(diào)查，了解他們 喜歡 何種 效果的合影 。 通過自學(xué)和互助獲得新知識 ， 合作完成一些實際的工作，交流實際中出現(xiàn)的問題，共同研究解決問題。 2020 Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the . and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others Page 12 of 33 模塊 2： 項目 學(xué)習(xí) 設(shè)計 第 5 節(jié) ： 活動設(shè)計 活動 1： 活動策劃 所需時間 ： 10 分鐘 (若也完成可選活動則需 25 分鐘 ) 1. 記住那些成為 自己 教學(xué)目標(biāo)的 21 世紀(jì)技能，通過頭腦風(fēng)暴討論能 否 將其 應(yīng)用 到 課堂 教學(xué)中 ， 在 以學(xué)生為中心的活動 中 （不局限在項目學(xué)習(xí)）考慮整合技術(shù)的方法。 模塊 2： 項目 學(xué)習(xí) 設(shè)計 第 3 節(jié) ： 引導(dǎo)學(xué)習(xí)的問題設(shè)計 活動 2： 課程框架問題實施 所需時間 ： 20 分鐘 1. 觀看本活動中附加的課程框架問題例子 ， 記錄 自己 在課堂上可能會用到的問題或 問題構(gòu)思： 基本問題 如何美化我們的照片 單元問題 我們怎么做照片的合影 內(nèi)容問題 如何使用各種成像設(shè)備 及 和 圖像的采集 英特爾 174。 4．使用自己熟悉的多媒體制作 軟件，集成各類素材，制作作品。 未來教育專題 課程 基于項目的學(xué)習(xí) Copyright 169。 2020 Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the . and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others Page 9 of 33 模塊 2： 項目 學(xué)習(xí) 設(shè)計 第 2 節(jié) ： 項目學(xué)習(xí) 目標(biāo) 活動 1： 21 世紀(jì)技能 所需時間 ： 10 分鐘 在模塊 3和 模塊 5里，我們將學(xué)習(xí)講授 21 世紀(jì)技能的策略。 課程標(biāo)準(zhǔn) 項目 構(gòu)思 各種成像設(shè)備的使用及圖像的采集 學(xué)生使用各種設(shè)備或 運用不同的方法獲取 適合的 圖像信息 素材 。 1. 回顧在模塊 1， 第 1節(jié) ，活動 1里 自己 的 學(xué)情調(diào)查 表 ， 考慮在“我學(xué)到的”和“我如何學(xué)的 ？ ”欄目里可以增加些什么？ 關(guān)于項目學(xué)習(xí)，你學(xué)到了些什么？你是如何學(xué)到的？請在“我知道的”和“我想知道的”欄 目里 填寫 內(nèi)容 ； 2. 回顧模塊 1， 第 1節(jié) ，活動 3，你在 開始的時候為項目學(xué)習(xí)所確定的 目標(biāo) 進(jìn)展如何？ 取得進(jìn)步了嗎？如果愿意，請 修改 或增加你的目標(biāo) ； 3. 回顧模塊 1， 第 1節(jié) ，活動 3， 思考 你在開始的時候 會 面臨的 挑戰(zhàn) ，現(xiàn)在能 在“解決方法”欄目里增加戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的建議嗎？還有什么挑戰(zhàn)需要增加嗎？ 英特爾 174。學(xué)生可以 充分選擇和利用各種學(xué)習(xí)資源 ， 在項目學(xué)習(xí)的過程中體驗 學(xué)習(xí) 。 未來教育專題 課程 基于項目的學(xué)習(xí) Copyright 169。 角色變化 ，在 項目學(xué)習(xí)中教師拋棄傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上 的合作者、助學(xué)者，同時作為項目的管理者， 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，由被動的 接受者或參與者向問題的解決者、專家轉(zhuǎn)變。 未來教育專題 課程 基于項目的學(xué)習(xí) Copyright 169。 要完成課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容，那么我有時間組織項目學(xué)習(xí)嗎？ 項目學(xué)習(xí)是基于課程標(biāo)準(zhǔn)，能夠教授學(xué)生掌握同樣的關(guān)鍵知識，而且學(xué)生在做中學(xué)，更容易掌握牢固，關(guān)鍵是要多花時間設(shè)計和規(guī)劃，一旦做好這個方面的工作，會少了許多忙碌的工作。 項目學(xué)習(xí)要求合作學(xué)習(xí)，而學(xué)生中很多都不愿意合作。 2020 Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative, and the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the . and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others Page 5 of 33 2. 開展項目學(xué)習(xí)的時候，你 會 面臨哪些挑戰(zhàn)？用下面的表記錄這些挑戰(zhàn)和可能的解決辦法。 嘗試多種評價方式，對學(xué)生進(jìn)行形成性評價。 我的項目學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 在我的班級，根據(jù) 學(xué)生實際情況每年至少 做 一次項目學(xué)習(xí)。在后面模塊和課程學(xué)習(xí)的過程中要經(jīng)常參閱現(xiàn)在確定的目標(biāo)。 未來教育專題 課程 基于項目的學(xué)習(xí) Copyright 169。 要充分體現(xiàn) 21世紀(jì)實際信息技術(shù)段。 項目學(xué)習(xí)中有很多實踐活動。 未來教育專題 課程 基于項目的學(xué)習(xí) Copyright 169。 小學(xué) ...................................................................... 錯誤 !未定義書簽。 第 2 頁共 33 頁 活動 1：評價量規(guī)和評分指南 ......................................................... 17 活動 2：小組評價（可選） ....................................... 錯誤 !未定義書簽。 第 2 節(jié) ： 項目學(xué)習(xí)目標(biāo) .................................................................... 9 活動 1： 21 世紀(jì)技能 .................................................................... 9 活動 2： 項目學(xué)習(xí)目標(biāo) ................................................................. 10 第 3 節(jié) ： 引導(dǎo)學(xué)習(xí)的問題設(shè)計 ...........................................................10 活動 2： 課程框架問題實施 ............................................................ 10 第 5 節(jié) ： 活動設(shè)計 .........................................................................12 活動 1： 活動策劃 ...................................................................... 12 第 6 節(jié) ： 模塊回顧 ........................................................................13 活動 1： 模塊小結(jié) ...................................................................... 13 模塊 3： 項目學(xué)習(xí)評價 ..................................................................... 14 第 1 節(jié) ： 項目學(xué)習(xí)的評價策略 ...............................................................14 活 動 2：評價目的 ....................................................................... 14 第 2 節(jié) ： 21 世紀(jì)技能評價 ...............................................................15 活動 3：思維評價 ....................................................................... 15 第 3 節(jié) ： 評價計劃 .........................................................................16 活動 2：評價計劃的制定 .............................................................. 16 第 4 節(jié) ： 項目評分 ...................................