班組長(zhǎng)訓(xùn)練課程芳烴廠四-全文預(yù)覽
【正文】 全國勞動(dòng)衛(wèi)生周間 10 審查評(píng)價(jià)（年終） 10 職務(wù)能力評(píng)價(jià) 11 品質(zhì)月間 12 節(jié)假日休假的指導(dǎo) 每月 標(biāo)準(zhǔn)的修正 晨會(huì)制 晨會(huì)是指利用上午上班的前 510分鐘的時(shí)間，全體員工集合在一 起，互相問候，交流信息和安排工作的一種管理方式。 現(xiàn)場(chǎng)管理：現(xiàn)場(chǎng)自我評(píng)估表一 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的條件 基 本 要 求 評(píng) 價(jià) 很好 好 一般 勉強(qiáng) 很不好 5 4 3 2 1 （ 1）各方面都很精簡(jiǎn)，沒有 ” 人浮于事 ” 的損失 （ 2）扁平化組織 —— 上下級(jí)距離很短 （ 3）開放式的 —— 透明度高，沒有背后小動(dòng)作 （ 4）有適應(yīng)變化的彈性 （ 5）工作的展開、信息的傳達(dá)非常迅速 （ 6）事務(wù)的決定以多數(shù)一致為中心 （ 7）對(duì)員工能夠量才使用 （ 8）尊重現(xiàn)場(chǎng)和第一線的意見，吸納渠道健全，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)授權(quán) （ 9）在組織內(nèi)外都有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或激勵(lì)因素，能夠起到幫助員工成長(zhǎng)的作用 （ 10）進(jìn)行相互的檢查、控制，起到自凈、自律的作用 現(xiàn)場(chǎng)管理：現(xiàn)場(chǎng)自我評(píng)估表二 組織活性化原則 基 本 要 求 評(píng) 價(jià) 很好 好 一般 勉強(qiáng) 很不好 5 4 3 2 1 （ 1）每個(gè)人思考、感覺、行動(dòng)的自主性得到尊重 （ 2）打破舊習(xí)慣和既定方法的革新精神得到尊重 （ 3）敢冒風(fēng)險(xiǎn)的挑戰(zhàn)精神和行動(dòng)得到尊重 （ 4）能夠迅把握環(huán)境的變化、市場(chǎng)的變化、競(jìng)爭(zhēng)狀況、技術(shù)的進(jìn)步，并予以對(duì)應(yīng) （ 5）對(duì)任務(wù)或項(xiàng)目，上下級(jí)、同事之間經(jīng)常進(jìn)行開放式的熱烈討論 （ 6）對(duì)于一個(gè)新的想法，不是采取否定理論，而是將可能的問題一個(gè)個(gè)解決，將優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，貫徹培養(yǎng)理論 （ 7）班組是不同經(jīng)歷、思考模式、專攻領(lǐng)域、個(gè)性等多樣化的成員結(jié)構(gòu) 合 計(jì) 現(xiàn)場(chǎng)管理： 現(xiàn)場(chǎng)的日常工作（ QCD） 1 現(xiàn)場(chǎng)的質(zhì)量管理 2 現(xiàn)場(chǎng)的成本管理 3 交貨期 4 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際作業(yè)應(yīng)把握的內(nèi)容 生產(chǎn)作業(yè)計(jì)劃是否明確合理； 生產(chǎn)計(jì)劃 (工作計(jì)劃 )與實(shí)際困難； 計(jì)劃調(diào)整對(duì)人員、設(shè)備及其他方面的影響； 人員出勤、異動(dòng)的狀況，員工精神狀態(tài)、士氣； 員工的工作技能（能力、速度、程度）； 缺料、設(shè)備故障等引起的停產(chǎn)時(shí)間； 不良發(fā)生的原因及對(duì)策，不良品的善后處理； 零部件、工裝夾具、生產(chǎn)輔料是否足夠齊全； 生產(chǎn)是否正常，能否完成生產(chǎn)計(jì)劃； 工作方法是否使用，是否存在浪費(fèi)，有無可改善之處。 檢查現(xiàn)物（有關(guān)的物件）。 第三階段： Z 理論 Z理論是現(xiàn)代人力資源開發(fā)和管 理中具有代表性的理論。它的核心是 “ 人是經(jīng)濟(jì)人 ” ，對(duì)人的管 理可以用強(qiáng)制、命令、懲罰等方法。不可以：說起來重要，干起來次要，忙起來不要。 （ 11）控制情緒的能力：當(dāng)你成為一個(gè)管理者的時(shí)候，你的情緒已經(jīng)不單單是自己私人的事情了，會(huì)影響到你的下屬及其他部門的員工；而你的職務(wù)越高，影響力越大。 班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求 （ 7） 幽默的能力：幽默可以使工作氣氛變得輕松，使人感到親切。 (3)問題解決能力：善于用 “ 為什么？為什么？為什么？ ”的三問思維。 (2)目標(biāo)管理能力：具備使 P—D—C—A這一循環(huán)不斷地周而復(fù)始的能力。 (6)傾聽的能力：善于傾聽還有其他兩大好處：一是讓別人感覺你很謙虛；二是你會(huì)了解更多的事情。 （ 10）培養(yǎng)能力：部下的培養(yǎng)是管理人員的重要任務(wù)。 管理者的基本要求 對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理干部的十項(xiàng)要求 熱愛自己的職業(yè) 走動(dòng)式管理 運(yùn)用合適的教育方法 保持 ” 現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)物、現(xiàn)實(shí)，及時(shí)、及應(yīng)、及至 “ 的實(shí)干作風(fēng) 培養(yǎng)問題意識(shí)，找問題應(yīng)有著眼點(diǎn)：地面 —墻 面 —天花板 —設(shè)備 —工具 …… 品質(zhì)、安全、效率、現(xiàn)物 …… 管理者的基本要求 積極動(dòng)手、主動(dòng)報(bào)告 積極掌握業(yè)務(wù)知識(shí)和管理方法 (樹立 ” 專家權(quán)威 ” ) 善用 ” 紅白臉 ” ，運(yùn)用各種激勵(lì)手段（樹立 “ 組織權(quán)威 ” ） 以身作則，如帶頭拾起地上的垃圾（樹立 ” 人格權(quán)威 “ ） 傾注一切熱情和力量去面對(duì)工作，下
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