【正文】 領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)、家長）羨慕的班集體。班級文化是全班絕大部分成員認(rèn)同的一種價值觀。首先是“嚴(yán)”。我對教育工作，從不計較個人得失，誨人不倦，樂此不疲。無數(shù)個早晨，我迎著晨曦走進(jìn)校園，和同學(xué)們學(xué)習(xí)生活在一起，我既是他們的老師，也是他們的保姆、朋 友，息息相聯(lián)，水乳交融，無數(shù)個夜晚，我?guī)е牢颗c滿身倦意回家，日復(fù)一日，年復(fù)一年。 我常常想，班主任是一個班的靈魂，班主任的一言一行都對學(xué)生終身成長起著潛移默化的作用，要想帶好一個班，首先必須充滿激情，敬業(yè)愛崗，言傳身教，以教師的人格魅力去影響學(xué)生。 三、教育能力 我從教 24 年，多年擔(dān)任班主任工作。兩次專業(yè)化正規(guī)教育訓(xùn)練，我全面系統(tǒng)掌握英語本、?？茖I(yè)基礎(chǔ)知識，基本技能和教學(xué)理論，并在實踐中摸索，在實踐中提高。我知道，教師要給學(xué)生一杯水，必須具備一桶水，而且是“常流水”。自任教以來，我嚴(yán)守制度，以身作則，作風(fēng)正派，為人師表，愛生如子，文明執(zhí)教。執(zhí)教 24 年來一直擔(dān)任初中英語教學(xué)，多年擔(dān)任班主任。 2021 年八（ 4）班的區(qū)燦榮同學(xué)，人較聰明，但個性好動，經(jīng)常上學(xué)遲到，上課講話擾亂紀(jì)律，接受幫扶任務(wù)后，我因勢利導(dǎo)，每一周向其提一個經(jīng)過努力可以達(dá)到的目標(biāo)，使其重拾自信，漸漸地壞習(xí)慣改變了，成績也提高了，期末考試名列全級前 30 名。接手當(dāng)他的班主任后，經(jīng)過深入了解分析，他是由于自卑而不思進(jìn)取。 關(guān) 心學(xué)生，注重培養(yǎng)尖子，使其成為學(xué)生的榜樣，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。在班主任工作中，注重學(xué)生自律能力、創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)。 幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，培育健全的人格，使學(xué)生學(xué)會做人。 本人結(jié)合教學(xué)實 踐，探索適合自己實際的教學(xué)方法，總結(jié)出有自己特色的教學(xué)模式，就是“少講、多練”，經(jīng)過不斷實踐，效果顯著。 在注重教 法改革的同時，也十分注意對學(xué)生的輔導(dǎo)，我采取抓兩頭促中間，分層輔導(dǎo)的辦法，因此，每年任教的班級的學(xué)生優(yōu)秀率、及格率都較高。 注重學(xué)生學(xué)科能力的培養(yǎng)。興趣是最好的老師，濃厚的興趣是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題的內(nèi)在動力。 2021 年 8 月調(diào)入合并后的大灣鎮(zhèn)初級中學(xué)（原大灣鎮(zhèn)第一初級中學(xué)及第二初級中學(xué)），服從學(xué)校分工，每期擔(dān)任兩個班的授課任務(wù)，兼任八年級（ 4）班班主任。下面從思想政治、教學(xué)、教研、教育幾個方面進(jìn)行小結(jié)。任現(xiàn)職以來先后在高要市大灣鎮(zhèn)第二初級中學(xué)和高要市大灣鎮(zhèn)初級中學(xué)任教。參加各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并考試合格。教學(xué)論文《怎樣正確處理師生關(guān)系》獲國家級論文獎。利用下午活動時間，我經(jīng)常走進(jìn)教室與學(xué)生談話，交流學(xué)習(xí)生活的方方面面，拉近與學(xué)生的感情距離。能認(rèn)真鉆研和本學(xué)科相關(guān)的教學(xué)理論，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的改革。同時在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所掌握的知識去分析、解決問題，既避免了“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，又切實提高了學(xué)生英語水平。 二、勤奮踏實、潛心參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平 本人自 1995 年參加工作以來，滿腔熱情地堅持在教育、教學(xué)第一線。以學(xué)校工作為重，長年滿工作量，甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。 1998 年 8月被評為中學(xué)英語二級教師，一直從事英語教學(xué)工作。 以上是我任現(xiàn)職以來的主要工作情況。參加普通話培訓(xùn)，測試水平達(dá)二級乙等 。 四、認(rèn)真參加繼續(xù)教學(xué)，不斷提高自身素質(zhì) 從教 XX 年來，在較好地完成教學(xué)工作的同時，我還努力進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功，并把課堂教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗寫成文章。工作之余，經(jīng)常采用電話聯(lián)系、家庭走訪、家庭聯(lián)系本等方式和家長溝通，共同探討家庭教育的科學(xué)方法，得到家長的一致好評。本人所開的公開課數(shù)次被評為優(yōu)秀公開課，制作的課件獲 XX 校多媒體教學(xué)課件評比優(yōu)勝獎。 XX 年調(diào)入河埒中學(xué)，接手初三 (9)(10)兩班的英語教學(xué)工作，經(jīng)過一年的努力，從接手時的年級倒數(shù)第 一、第二，提升到中考成績超過市平均成績。朗讀訓(xùn)練是英語教學(xué)中很重要的一環(huán)，所以在日常教學(xué)中我強(qiáng)調(diào)讀的訓(xùn)練，教給學(xué)生讀的技巧，并采用分小組讀、接龍讀、分角色讀、請同學(xué)帶讀、開展朗讀比賽等形式多樣的活動，激發(fā)學(xué)生朗讀課文的興趣，使學(xué)生從讀中受到感染，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，課堂提問是教學(xué)的一個重要手段，我聯(lián)系學(xué)生的實際情況，提出能激發(fā)他們積極思考的問題，提問具有概括性、針對性，克服了課堂提問的隨意性，不但活躍了課堂氣氛，而且通 過提問引起了學(xué)生探索的欲望，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和英語聽說能力。得到廣大師生的好評和學(xué)生家長的信任。多年來，在思想上能堅持四項基本原則，擁護(hù)共產(chǎn)黨的基本路線、方針和政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個 代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和“八榮八恥”，切實貫徹黨的教育方針，關(guān)注教育改革，平時能認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和教研活動。 1995 年 8 月分配至新沂市高流中學(xué)， XX 年 8 月調(diào)入河埒中學(xué)至今。參加各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并考試合格。教學(xué)論文《怎樣正確處理師生關(guān)系》獲國家級論文獎。利用下午活動時間，我經(jīng)常走進(jìn)教室與學(xué)生談話，交流學(xué)習(xí)生活的方方面面，拉近與學(xué)生的感情距離。能認(rèn)真鉆研和本學(xué)科相關(guān)的教學(xué)理論，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的改革。同時在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所掌握的知識去分析、解決問題，既避免了“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，又切實提高了學(xué)生英語水平。 二、勤奮踏實、潛心參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平 本人自 1995 年參加工作以來，滿腔熱情地堅持在教育、教學(xué)第一線。以學(xué)校工作為重，長年滿工作量，甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。 1998 年 8月被評為中學(xué)英語二級教師，一直從事英語教學(xué)工作。 1995年 8月分配至太平堡中學(xué)，2021 年 8 月調(diào)入陽高二中， 2021 年 8 月調(diào)入陽高一中至今。在工作中遵守教育法規(guī)，愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，為人師表。 202120 1 20212021 年度考核為優(yōu)。學(xué)生回答問題后的評價能以表揚(yáng)為主，不輕易否定學(xué)生的答案，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，從而更樂于參與到教學(xué)活動中來。 在做好教學(xué)工作的同時，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)并熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，特別是信息技術(shù)。在班主任工作中，我以“誠信、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)，進(jìn)取”作為工作的基本準(zhǔn)則，四者互相滲透，有機(jī)結(jié)合，用誠實來贏得學(xué)生的信任，做到真情教育。 四、認(rèn)真參 加繼續(xù)教學(xué)，不斷提高自身素質(zhì) 從教進(jìn) 20 年來，在較好地完成教學(xué)工作的同時，我還努力進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功，并把課堂教學(xué)經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗寫成文章。參加普通話培訓(xùn)，測試水平達(dá)二級乙等 。 個述 職報告 陽高一中謝金吉年 11月 15 人 2021日 第二篇： XX學(xué)中學(xué)英語教師述職報告 XX 學(xué)中學(xué)英語教師述職報告 本人 1995 年畢業(yè)于常州技術(shù)師范學(xué)院英語教育專業(yè)，并于 XX 年8 月畢業(yè)于南京師范大學(xué)英語教育專業(yè)函授本科。現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的主要工作情況報告如下： 一、認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高政治思想素質(zhì) 身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識到“教書育