【正文】 我還積極參與校本教材的開發(fā)與編寫工 作， 1997 年與南海市屬中學的教師共同合作編寫了《高中英語 600 句》， 2021 年與一中英語科組的老師合編了《英語早讀文摘》， 2021 年主編了《高中英語詞匯手冊》。 （一）教學教研工作 任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在第一位，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。取得了很好的成績，近五年的考核有兩年被評為優(yōu)秀，連續(xù)兩年被評為學校優(yōu)秀科組長，所帶科組也被被為優(yōu)秀科組。 1998年 11 月獲中學英語一級教師資格，現(xiàn)申報中學英語高級教師資格。 第四篇：申報中學英語高級教師述職報告 一、基本情況 廖明生，男， 1970 年 8 月出生，現(xiàn)擔任市南海區(qū)第一中學英語科組長，高三（ 6）、（ 7）班英語教師兼高三（ 6）班班主任。本人歷來主張“挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意義”，所以，對待這類學生，我都要求自己要以 極大的耐心和愛心去感化、教育他們。三是重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質量，改進班會課和家長會的方式，較多地運用交流、對話、懇談會等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手，使學生懂得“泰山不讓土壤，故能成其大；河 海不擇細流，故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理，從而養(yǎng)成良好的習慣和培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L。在當班主任的第一天起，我就時時地提醒自己，要經常把自己放在普通同學的位置上去思考問題，去開展工作。通過了電腦初、中級考試，并在南海一中校園網(wǎng)上制作了自己的網(wǎng)頁。突出一個“精”字，盡可能精編一些與生活實際、社會實踐、可持續(xù)發(fā)展等相聯(lián)系的寫作題目。 五、拓寬學生知識面，為了適應高考要求，開闊學生的知識視野，積極倡導學生利用圖書館的藏書、“閱讀課”、“上網(wǎng)閱讀課”等時間，自己搜索或利用老師提供的網(wǎng)站進行瀏覽閱讀，豐富自己的英語知識。 三、積極參加科組和全市英語科組織的教研活動，定期聽本科組老師的公開課以及市英語教研室組織的公開課，不放過任何一個學習機會，注意以他人之長補自己之短；同科組同事共同編寫了《英語早讀文選》和《高中英語詞匯選編》等 書籍；同備課組成員協(xié)同合作查找和篩選網(wǎng)上資源，共同備課，做到了資源共享，智慧共享。并在學校教學教研活動上進行經驗總結，這一活動得到了各教師的認同與充分肯定。首先激發(fā)學生學習的情感，充分發(fā)揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學生與教師產生心理兼容，并構建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結合，形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。因為知識基礎扎實，工作勤奮，教學成績突出，我被評為南海市一九九九年優(yōu)秀教師、學南海一中優(yōu)秀班主任、學第一學期先進工作者，為南海一中成為廣東省名校，為南海一中跨入南海市重點中學的行列做出了自己的貢獻。在一年的教學工作中，我虛心向老教師學習，注重英語知識點的合理復習和高考考點的研究，同時積極主動承攬平時測試的出題和改卷等工作，天天晚上下班輔導學生。從教年中，一直工作在教育工作的第一線；擔任班主任年。為此，我樂意奉獻自己的一切，用真誠與愛心書寫自己的人生。 （三）今后工作的設想 任現(xiàn)職以來，我嚴格 要求自己，在本職崗位上做出了令人滿意的成績，但這只能代表過去。四是對后進學生的教育一直堅持著一個原則，就是“首先要‘動之以情’ —— 且永遠要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’”。與此同時，從狠抓學生的出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手，使學生懂得“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理，從而養(yǎng)成良 3好的習慣和嚴謹?shù)淖黠L。我時刻提醒自己，要經常把自己放在普通同學的位置上去思考問題。由此，我不斷更新知識，創(chuàng)新教法，反思自我。對他們從職業(yè)道德﹑敬業(yè)精 神﹑教學理論﹑教學基本功﹑教學新理念﹑教材教法及教學各個環(huán)節(jié)進行定期指導。 22021 年 10 月《淺談高中英語教學中形成性評價的運用》再次被山西省教育學會評為二等獎。在 2021 年長治市中學信息技術教學能手賽中我獲得高中英語二等獎。為此我被學校推薦參加了 07 長治市教學能手的評選并 成功獲選。 159 班為普通班，達線3 人，英語單課分 數(shù)分別為： 117， 111 和 109。突出一個“精”字，盡可能精編一些與生活實際、社會實踐、可持續(xù)發(fā)展等相聯(lián)系的練習題。期間我全身心地投入教學工作，明確對自己提出“教師英語素質的提高是學生英語素質提高的前提”，把教材內容及要求與考綱相結合，提出了“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學模式。由于我注重培養(yǎng)學生的語言應用能力，因而， 2021 年在首屆 全國中學生英語寫作大賽評比中，我指導的陳云琳同學“ Savingourearth”一文獲得全國三等獎，我被評為優(yōu)秀輔導教師。活動的開展，收到了預想不到的效果，學生的熱情空前高漲，課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。在教學中采用了“興趣英語教學法”。為人師表，關愛學生。從 1996 年開始，我每年都參加南海市教研室主 持的英語教學、英語會考與高考研討會，并在會上交流我校英語教學、高三備考計劃與經驗。除了定期出版英語墻報介紹英語綜合知識、建設英語科組網(wǎng)站外，英語科組還先后組建成立了南海一中西洋學社、英語口語協(xié)會等社團組織。英語晚間聽力訓練收到了很好的效果。 首先，與科組老師一起編輯《早讀文摘》一書，內容包括了許多體裁，這些文章深受學生的喜愛，對一中學生英語成績的提高起了很大作用。在英語早讀課、英語課前 活動、英語第二課堂活動、英語墻報、科組主頁等方面，積極營造校園學習英語的大環(huán)境，激發(fā)學生學習英語的興趣。我制作、維護的科組主頁及個人主頁分別獲得科組主頁評比、個人主頁評比一等獎。我還積極參與校本教材的開發(fā)與編寫工作， 1997 年與南海市屬中學的教師共同合作編寫了《高中英語 600 句》， 2021 年與一中英語科組的老師合編了《英語早讀文摘》， 2021 年主編了《高中英語詞匯手冊》。 （一）教學教研工作 任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在第一位，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。取得了很好的成績，近五年的年度考核有兩年被評為優(yōu)秀，連續(xù)兩年被評為學校優(yōu)秀科組長，所帶科組也被被為優(yōu)秀科組。 1998年 11 月獲中學英語一級教師資格，現(xiàn)申報中學英語高級教師資格。申報中學英語高級教師述職報告 述職報告（范文大全） 第一篇：申報中學英語高級教師述職報告 述職報告 一、基本情況 廖明生，男， 1970 年 8 月出生，現(xiàn)擔任市南海區(qū)第一中學英語科組長，高三（ 6）、（ 7）班英語教師兼高三（ 6）班班主任。2021年 10月入選佛山市高中英語骨干教師培訓班赴安徽師范大學培訓，2021 年 4 月被廣東省教育廳定為赴英國進修候選英語骨干教師。能為人師表，按照教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生，關心學生，積極引導學生關心時事，關心社會，自覺實施素質教育。 下面我對任現(xiàn)職 5 年來的工作做一個總結。任現(xiàn)職以來有四個學年擔任高三英語教學，積累了不少的教學經驗。 我在教學 工作中積極進行教學改革，積極探索現(xiàn)代化教育技術，熟練掌握了 CAI 教學軟件應用技術，在教學中廣泛應用。 任英語科組長以后，積極組織科組老師探索大面積提高英語教學效率的方法。 我著力從改善英語早讀、抓好英語晚