【正文】 教研員，評課老師的一致好評，榮獲一等獎。由于我注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，因而， 2021 年在首屆 全國中學(xué)生英語寫作大賽評比中，我指導(dǎo)的陳云琳同學(xué)“ Savingourearth”一文獲得全國三等獎，我被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。 2021 年 12 月，在第八屆全國中小學(xué)生素質(zhì)教育英語知識能力競賽中，我因指導(dǎo)張莉雁同學(xué)榮獲由中央教育科學(xué)研究所外語教育研究中心，中國英語教育研究會素質(zhì)教育研究中心，山西省教育學(xué)會中小學(xué)外語教學(xué)研究會共同頒發(fā)的優(yōu)秀輔導(dǎo)教 1 師獎。 任現(xiàn)職的 5 年來，我擔(dān)任 2021 年 —— 2021 年的高二至高三 157，158， 159 班， 2021 年的文科復(fù)習(xí)班，理科復(fù)習(xí) 2 班， 2021—— 2021 年的 高一 233 班的教學(xué)工作。還擔(dān)任過兩次小循環(huán)（ 2021 年 —— 2021 年的高一至高三 187 班），（ 2021 年 —— 2021 年高一至高三 199 班）的教學(xué)工作。期間我全身心地投入教學(xué)工作，明確對自己提出“教師英語素質(zhì)的提高是學(xué)生英語素質(zhì)提高的前提”，把教材內(nèi)容及要求與考綱相結(jié)合，提出了“英語教學(xué)既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學(xué)模式。為此，我堅持備好每節(jié)課，堅決貫徹因材施教的原則，把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。認真研究《考試說明》中的題型示例及其變化，及時調(diào) 整復(fù)習(xí)思路，把握變化實質(zhì)。注重在英語高考復(fù)習(xí)中專題復(fù)習(xí)后必要的綜合能力測試，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。突出一個“精”字，盡可能精編一些與生活實際、社會實踐、可持續(xù)發(fā)展等相聯(lián)系的練習(xí)題。努力探索不同學(xué)科之間相互滲透、交叉、整合的途徑，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力和綜合運用不同學(xué)科知識從不同層面、不同角度分析解決問題的能力。因此，近年來我所任教的班級無論是在學(xué)期考試還是在高考中成績都居全年級之首。 2021 年畢業(yè)的 157 班，最高 121 分， 110分以上 15 人（全班 52 人），文化課達線 16 人。 159 班為普通班，達線3 人，英語單課分 數(shù)分別為： 117， 111 和 109。 2021 年理復(fù) 2 班（特長辦）文化課達線 3 人，英語單課均得到 100 分以上。尤其是 2021 年畢業(yè)的 187 班，全班 54 人，英語單科平均分 ， 130 分以上 11人， 120129 分 19 人， 110 分 119 分 17 人。達線學(xué)生平均分 分，產(chǎn)生了全校英語單科狀元王鵬仙同學(xué)（ 138 分），創(chuàng)造了沁源中學(xué)有史以來應(yīng)屆生高考最優(yōu)秀的成績，該班也成為了 07 年高考英語優(yōu)等生人數(shù)比例最多，達線生平均分最高，并擁有單科狀元的“三最”班級。為此我被學(xué)校推薦參加了 07 長治市教學(xué)能手的評選并 成功獲選。 多年來，我始終把教研放在第一位，積極履行備課組長的職責(zé)，把成為一個學(xué)者型教師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己，認真鉆研教材，利用多種渠道學(xué)習(xí)理論知識，探索中學(xué)英語學(xué)科的教法，組織老師們集體備課，聽課。并結(jié)合所在學(xué)校的實際情況，參與編寫校本教材。同時，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)，熟練掌握 CAL 教學(xué)軟件應(yīng)用技術(shù)。在 2021 年長治市中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)能手賽中我獲得高中英語二等獎。 2021 年長治市優(yōu)秀信息技術(shù)論文賽中我的論文《 CAL 課件的設(shè)計制作及應(yīng)用》榮獲二等獎。任現(xiàn)職以來，我不斷總結(jié)自己的教學(xué)﹑教改經(jīng) 驗，撰寫了數(shù)篇論文。 2021 年 12 月《對“中學(xué)生喜歡的英語教師”的調(diào)查分析》一文被山西省教育學(xué)會評為一等優(yōu)秀論文。 22021 年 10 月《淺談高中英語教學(xué)中形成性評價的運用》再次被山西省教育學(xué)會評為二等獎。除此之外，我還經(jīng)常向一些報刊雜志投稿，從 2021 年至今被《學(xué)英語》報社采用的專業(yè)英語稿件有：《簡析with(without)復(fù)合結(jié)構(gòu)》（高二人教版第 30 期）﹑《“有能力”在英語中的多種表達》（高考聽說讀寫版 Inandoutofclass 欄目詞語歸納部分第 29 期）﹑《 ExperiencingScotland》（高一聽說讀寫版異域風(fēng)采欄目第 16 期）﹑《 ONFRIENDSHIP》（高一聽說讀寫版 Tasteoflife 欄目第 2 期）﹑《圣誕贈言英漢對照 10 則》（冀教版第 9 期）﹑《高一（上）詞匯復(fù)習(xí) —— 單詞拼寫專練》（高一人教版第 26 期）及《名詞性從句專項練習(xí)》等。 2021 年 7 月出席了“第三屆中國基礎(chǔ)教育英語教學(xué)改革教師論壇會”， 8 月參加了《學(xué)英語報社》 2021 年編輯工作會議，并被聘為特邀編輯。 2．言傳身教，互幫互助 獲得中級職稱以來，我承擔(dān)了輔導(dǎo)青年教師的工作，組成一幫一的模式。對他們從職業(yè)道德﹑敬業(yè)精 神﹑教學(xué)理論﹑教學(xué)基本功﹑教學(xué)新理念﹑教材教法及教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行定期指導(dǎo)。給他們上示范課，聽他們上課，看他們的教案，共同備課，研究分析教材，選擇科學(xué)的手段和方法進行教學(xué)，互相交流經(jīng)驗，起到了傳幫帶的作用，使他們都在教學(xué)上取得了明顯的進步。有的年輕教師還被評為校模范，縣模范，縣模范班主任，順利晉升為一級教師。在指導(dǎo)青年教師的過程中，我也學(xué)到了他們身上那種樂觀向上，激情昂揚，善于應(yīng)變，知識新穎的優(yōu)點。由此，我不斷更新知識，創(chuàng)新教法，反思自我。 （二）德育教育方面： “不但教書，更重視育人”是我 的工作原則。近年來我雖不擔(dān)任班主任，但在協(xié)助班主任工作上，認真貫徹國家教育方針，積極開展教育改革，以育人為本，以振興沁源中學(xué)作為自己的責(zé)任，認真實踐“竭盡全力，傾盡所愛，真心奉獻，無怨無悔”的沁中教師精神。以民主的作風(fēng)，真誠的胸襟，高尚的師德，團結(jié)廣大同學(xué)，教書育人，成效顯著。我時刻提醒自己，要經(jīng)常把自己放在普通同學(xué)的位置上去思考問題。我經(jīng)常向同學(xué)表明：我和同學(xué)們的關(guān)系，首先是朋友，其次是師生，并以自己的實際行動真誠地關(guān)心學(xué)生，真心地與同學(xué)們交朋友。在實際工作中，一是堅持以“從大處著眼，從小處著手”原則開展 德育工作。引導(dǎo)學(xué)生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，激勵學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，鼓勵他們參加學(xué)校的社團活動，使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強烈的責(zé)任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。與此同時，從狠抓學(xué)生的出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手，使學(xué)生懂得“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理，從而養(yǎng)成良 3好的習(xí)慣和嚴(yán)謹?shù)淖黠L(fēng)。二是加強與各科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”。切實開展在思想上引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，在生活上 關(guān)心學(xué)生，在前進道路上激勵學(xué)生的工作。三是運用交流、對話、懇談等方式與學(xué)生溝通，重視學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。四是對后進學(xué)生的教育一直堅持著一個原則，就是“首先要‘動之以情’ —— 且永遠要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’”。我一向認為“挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意義”，所以，對待這類學(xué)生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。故而本人在任職的 5 年內(nèi)每年都被評為校模范或師德標(biāo)兵。其中 2021 年和 2021 年被評為縣級模范教師。 （三）今后工作的設(shè)想 任現(xiàn)職以來，我嚴(yán)格 要求自己，在本職崗位上做出了令人滿意的成績，但這只能代表過去。今后我將一如既往勤懇工作，忠誠于人民的教育事業(yè)，樹立正確的教育觀﹑質(zhì)量觀和人才觀，增強實施素質(zhì)教育的自覺性：不斷提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，遵循教育規(guī)律，積極參與教學(xué)研究，在工作中勇于探索創(chuàng)新；與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生人