粉刷匠小班音樂教案-全文預(yù)覽
【正文】 （ 1）教師演示粉刷動作，揭示《粉刷匠》?！窘虒W(xué)重難點】 用輕松愉快的聲音有感情地演唱《粉刷匠》并參與表演。（培養(yǎng)學(xué)生聽的能力）⑶學(xué)生跟音樂再唱一遍 師：小朋友們會唱了嗎？能不能唱一遍讓老師聽一聽。出示謎底：小手。 培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、勤勞的品質(zhì)。三．結(jié)束環(huán)節(jié) 教師鋼琴伴奏，幼兒跟著音樂自由表演動作，體驗表演中的歡樂。 二．基本環(huán)節(jié) ：我們一起來看一看剛剛故事里的粉刷匠吧！ 內(nèi)容，并以提問作為引導(dǎo) 提問： a 我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)怎么樣？ b 我要做一件什么事？ c 我先刷了哪里再刷了哪里？ d 結(jié)果，我的小鼻子怎么啦？ 師：老師把剛才的故事編成了一首好聽的兒歌 ,你們仔細(xì)聽一聽。于是他開始動手刷了，他先刷了房頂，再刷了墻壁?；顒幽繕?biāo)： 丨丨丨 — 丨的節(jié)奏特點。 刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。小朋友認(rèn)真聽，認(rèn) 真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。 小朋友，我們一起再玩一個游戲，老師用沙瓶搖出聲音，小朋友學(xué)老 師，看看誰和老師搖出來的節(jié)奏是一樣的，小朋友注意聽哦。 哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。 附：手的聲勢動作： 第二個樂句：前平舉左右晃手 第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作 第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子 （根據(jù)班級來分配動作，小班的話可以只做兩個動作，如果可以適應(yīng)，就可以逐漸加動作）。 四、教學(xué)內(nèi)容： A．音樂熱身律動走線：《身體音階歌》（ 8 分鐘）； ； ，帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動走線； ，小朋友動作也要停，音樂一放，小朋友又繼續(xù)走線； ； ，老師請小朋友坐在自己的位置上； B．音樂聆聽游戲（ 10 分） （正式上課） 老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候 例如 :（老師）唱： 1234︱ 5－︱ 5432︱ 1－‖ 小朋友你好小朋友你好 （小朋友）唱： 1234︱ 5－︱ 5432︱ 1－‖ 老師你好老師你好 《粉刷匠》音樂 小朋友們今天我們要學(xué)習(xí)一首新的歌曲哦，叫《粉刷匠》 聽完音樂之后，說一說粉刷匠 是幫墻打扮漂亮的美容師，用幼兒園里的墻做例子。 篇三： 奧爾夫音樂教案 —— 《粉刷匠》 一、教學(xué)目標(biāo)： 用奧爾夫律動音樂走線做熱身，讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍； 學(xué)會用聲勢、沙瓶來感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏； 培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅 情緒。 提問：他的小鼻子變成什么樣了？（感受歌曲的幽默，并嘗試用動作來表示）幼兒跟音樂伴奏演唱若干遍。 欣賞歌曲老師帶來了一首《粉刷匠》的歌曲，請你們一起來聽聽。難點：能自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。 哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。 （ 2）配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動作 （ 3）老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作 （ 4）老師鼓勵、表揚小朋友們的表現(xiàn) 附手的律動： 第一個樂句：胸前拍手 第二個樂句：前平舉左右晃手 第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作 第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子 c．音樂語言游戲（ 10 分） ： ①師：喜歡猜謎嗎 ?我說你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。小朋友認(rèn)真聽，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。 刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。重點 :學(xué)唱歌曲，并能進(jìn)行表演。 一、活動過程： 欣賞《小朋友的書勤勞的人們》 粉刷墻 的畫面提問：圖上有誰？在干什么？ 請幼兒來學(xué)一學(xué)刷墻的動作。 教師結(jié)合伴奏示唱，幼
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