音樂教學(xué)設(shè)計(jì)《蘋果豐收》（5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 朝鮮人民獲得蘋果豐收時(shí)的歡樂情緒。采用齊唱的演唱形式，曲調(diào)方整，節(jié)奏型相同。 《蘋果豐收》是朝鮮影片《金剛山的姑娘》中的一首插曲。 八、小結(jié) 同學(xué)們看完視頻是否對(duì)朝鮮族舞蹈有了更深入的了解，他們的舞姿優(yōu)美細(xì)膩，柔和輕盈猶如美麗的仙鶴。 2.（師）我國(guó)是多民族國(guó)家，你們知道朝鮮族嗎？（生）回答（師）我們來(lái)聽一首朝鮮族歌曲，來(lái)了解朝鮮族吧（播放視頻） 3.（師）我們看朝鮮人民在慶祝哪一種水果豐收？（生）蘋果 朝鮮歌曲《蘋果豐收》（師）出示歌篇聆聽范唱，同時(shí)感受歌曲情緒（生）歌曲歡快活潑 （師）這是一首二聲部合唱歌曲 三、學(xué)唱旋律 學(xué)唱歌曲旋律的第二部分，隨琴分別視唱一聲部和二聲部旋律教師指導(dǎo)，要求進(jìn)入二聲部合唱時(shí)要音色統(tǒng)一，音量協(xié)調(diào)。 教學(xué)重點(diǎn) :學(xué)生能用歡快的情緒演唱歌曲。欣賞、聆聽、觀看視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)為主，用多樣的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生創(chuàng)造自學(xué)、小組合作、全體參與的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而在學(xué)習(xí)本課時(shí)，因?yàn)椤短O果豐收》這首歌曲特別是前半部分比較簡(jiǎn)單，所以我要求同學(xué)們更多的是自學(xué)歌曲，教師在此基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，加強(qiáng)輔導(dǎo)，給五年級(jí)的學(xué)生增強(qiáng)自學(xué)的能力。本節(jié)課只是用口琴練習(xí)了幾遍二聲部旋律，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，由于時(shí)間關(guān)系，在課下要求學(xué)生多練習(xí)二聲部。首先自己要放開，在學(xué)生面前盡情的表現(xiàn)個(gè)民族的舞蹈、音樂來(lái)感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生們完全放開地去表現(xiàn)音樂、感受音樂。也希望同學(xué)們熱愛我們祖國(guó)民族音樂，在今后的學(xué)習(xí)生活中多聽、多看、多欣賞好的民族音樂。 5）和同學(xué)們一起來(lái)跳朝鮮舞。 重點(diǎn)：用熱情飽滿的情緒、流利演唱歌曲。 歌曲的第一樂段共四個(gè)樂句，采用了齊唱的演唱形式，曲調(diào)完整，節(jié)奏型相同，只是在第四樂章中稍有變化，旋律以摸進(jìn)的手法輕 快而富有舞蹈性，每一句在歌詞上都做了重復(fù)的補(bǔ)充，增強(qiáng)了歡樂心情的語(yǔ)氣表達(dá)，描繪了在風(fēng)和日麗、彩虹滿天的季節(jié)里，身著民族服飾的姑娘，身背籮筐、載歌載舞喜摘蘋果的生動(dòng)情景。 本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)還有不足之處，我將在以后的教學(xué)中加以改進(jìn)。讓朝鮮族舞蹈最基本的動(dòng)作貫穿整 節(jié)課，使學(xué)生全身心投入在歌曲學(xué)習(xí)中，分析蘋果豐收所包含的意義，幫助學(xué)生了解農(nóng)業(yè)豐收帶來(lái)的農(nóng)家樂，從而處進(jìn)社會(huì)的安定與發(fā)展。五年級(jí)這個(gè)年齡的孩子相對(duì)安靜，在他們沒有把握的情況下不會(huì)輕易舉手回答問題，而需要他們隨音樂動(dòng)起來(lái)，就更有難度了。 （三）新歌教學(xué)： 1），范唱 2）分析歌曲 3）模唱旋律 4）口琴吹奏講解前十六分音符的技巧 用口琴吹奏二聲部 5）按節(jié)奏讀詞 6），全班齊唱，指導(dǎo)不足之處 7）請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生伴舞 8）分組表演 9），完整演唱歌曲《蘋果豐收》 拓展延伸：朝鮮族的風(fēng)土人情，風(fēng)俗習(xí)慣。下面老師邊唱邊跳請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜一猜老師所表現(xiàn)的是那一個(gè)民族。把人們眼望著一片大豐收景象而掩飾不住內(nèi)心的喜悅之情在這里得到了盡情的抒發(fā)。歌曲為4|4 拍宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。二，教材分析： 歌曲《蘋果豐收》是朝鮮影片《金剛山姑娘》中的一首插曲。 第二樂段是歌曲合唱部分，第 一、第二聲部三度、四度的對(duì)位和聲 進(jìn)行使得演唱效果更為豐滿，曲調(diào)舒展而又熱烈，旋律以四度的摸進(jìn)逐漸把歌曲的情緒推向高潮。 難點(diǎn)：口琴吹奏 6166535 前十六分音符教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、本課曲目光碟三，教學(xué)過程： （一）組織教學(xué) 1，師生問好： 2，發(fā)聲練習(xí)： （二）導(dǎo)入歌曲： 有一首歌是這樣唱的，我唱一句看看同學(xué)們能不能接下一句：“五十六個(gè)民族” 學(xué)生：五十六枝花； 教師：“五十六個(gè)兄弟姐妹 ”，學(xué)生：是一家； 教師：“五十六個(gè)語(yǔ)言匯成一句話”，學(xué)生：愛我中華、愛我中華教師：我們國(guó)家地大物博，幅員遼闊，光少數(shù)民族就有五十五個(gè)。 講解幾個(gè)基本動(dòng)作： 1）豎橫手 ， 2）胸前晃手 3）隨音樂節(jié)奏來(lái)舞蹈 我們感受了朝鮮舞蹈優(yōu)美典雅，下面請(qǐng)同學(xué)們學(xué)唱這首朝鮮歌曲《蘋果豐收》。最
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