幼兒園大班科學(xué)教案詳案《使小丑倒立》及教學(xué)反思范文大全-全文預(yù)覽
【正文】 他們的個人能力。 活動目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。 本文擴(kuò)展閱讀：愛是指喜歡達(dá)到很深的程度，繼而人為之付出的感情。在多媒體課件的輔助下，變換的畫面，清晰的對話，適時的音樂，將整個活動的氛圍營造得溫馨、真切、感人。 (三 )音樂舞蹈《愛的奉獻(xiàn)》體驗愛帶來的快樂。 師：現(xiàn)在你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎 ?鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快快長大。 (圖片 長大 )師：哎呀，小鳥怎么了 ?鳥媽媽怎么不去救它呀 ? 師：你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎 ? 師生共同舉手表決“愛”與“不愛”。 (2)繼續(xù)看愛心小書，理解和感受分享愛心故事： (圖片――分享 )師：你有了好東西時和別人一起分享嗎 ? 幼兒互相交流分享的經(jīng)驗。 師：剛才小朋友講了很多的愛，我這里也有一些愛的故事，請你們來看看，里面都有哪些愛 ?他們的愛是怎樣的愛 ? 提問，依次出示相應(yīng)圖片。 活動過程： (一 )出示“愛心卡”，引出主題。 。小朋友平時可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當(dāng)然的。這些古怪、搞笑的裝束給觀眾帶來歡笑?；顒又?，盡量規(guī)避以前的以教為主的教學(xué)方式。感受小丑夸張的外形，讓幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。哪個小丑最滑稽？你喜歡哪個小丑？為什么。 （ 2）鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。教師為幼兒重點(diǎn)示范講解小丑四肢的制作方法。 請幼兒觀察并討論：制作小丑需要哪些材料？ 教師講解小丑的制作順序。 談話：今天老師請來了一些很有趣、很特別的朋友，我們來看看他們是誰。 作品范例一個。 能大膽想象，積極動手參與活動。為兒童早期科學(xué)素養(yǎng)的形成奠定基礎(chǔ)。（其實一開始試教的時候我是開始就告訴幼兒應(yīng)該將長尾夾放在小丑的哪個部分可以使其倒立起來，后來我們研討發(fā)現(xiàn)這樣會禁固孩子的思維，違背了幼兒自己主動探索的原則） 第二部分是老師提供給幼兒不同的材料，硬幣、回形針、塑料片以及磁鐵，讓幼兒大膽的去動手實驗，親身親歷這個科學(xué)探究的過程，學(xué)會自己填寫記錄表，自己總結(jié)結(jié)論。 本文擴(kuò)展閱讀：倒立，現(xiàn)今雜技藝術(shù)中稱之為頂功。 第三部分是繼續(xù)探究小丑倒立的秘密，讓幼兒自己玩起來，可以放在身體的任何部位。 (2)將幼兒的記錄表貼在黑板上 為什么吸鐵石和文件夾也能使小丑倒立，而雪花插片、回形針不可以呢 ? 總結(jié)：這 4 種材料是不一樣的，吸鐵石和文件夾重一點(diǎn)，所以能使小丑倒立，回形針、雪花插片輕一點(diǎn)，小丑就倒立不起來了。 (5)嘗試未倒立起來的小丑。 【活動過程】 出示小丑。 【活動準(zhǔn)備】 小丑 2 個 。 學(xué)習(xí)填寫記錄表。正是受到好奇心和興趣的直接驅(qū)使去探索求知。 【活動意圖】 幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。 【活動目標(biāo)】 感受杠桿、平衡的原理和現(xiàn)象，探索小丑倒立的原因。 主動參與實驗探索。幼兒記錄表、筆、黑板等。 (4)講述自己的發(fā)現(xiàn) 把硬幣貼在什么部位小丑能倒立 ? 為什么小丑手部貼上硬幣能倒立 ?為什么貼在別的地方就不能 ?為什么要貼 2 個硬幣呢 ? 總結(jié)： 2 個一樣重的硬幣貼在小丑手部，才能平衡，就能倒立了。注意：每次只用一種材料進(jìn)行實驗。發(fā)現(xiàn)科學(xué)事實，體會喜悅和滿足。 當(dāng)然活動中還是存在了諸多的不足，“影子”園長和 園長工作室的老師們對于我的課，也給出了許多的建議，讓我受益匪淺。我的這節(jié)課分為了三大部分： 第一部分在開頭我就讓幼兒自己動手去探索，用大的長尾夾去夾身體的各個部分，看看夾在哪里可以使得小丑倒立起來呢，通過動手、思考、激發(fā)了幼兒要讓自己的小丑也能倒立的探 究、操作的動機(jī)。這個科學(xué)探究活動，以小丑倒立這一情景貫穿
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