幼兒園大班科學活動教案《讓硬幣浮起來》及教學反思（精選5篇）-全文預覽
【正文】 瓶蓋的大小不同，盡管它能自己浮起來，但卻不能幫助硬幣浮起來。 。 師 ：猜 一 猜 ，在 這些材 料中 ，哪 些材料 會使 硬幣 浮在 水面上 ?()你覺得會使硬幣浮在水面上的材料下面打“√”。 (1)出示實驗材料。 師：我們大家都看到了，硬幣一放入水中就怎么樣了 ?(沉下去了。 師： (出示一元硬幣 )這是什么 ? 請小朋友想一想，如果把這枚硬幣放進水盆里，它會沉下去還 是會浮起來 ?(幼兒討論。 活動重點難點 重點：讓幼兒動手操作硬幣怎樣浮起來。 活動目標 ，嘗試使用多種輔助材料讓硬幣浮起來，激發(fā)幼兒對身邊科學現(xiàn)象的興趣。 活動延伸 硬幣放進水中會沉下去，但我們借助一些會浮的材料來幫助它，就讓它又浮起來了。把你們這一組的硬幣一個一個依次疊起來放在盤子中間， 看這次硬幣會怎樣？ 學習記錄：幾枚硬幣放上去會使盤子跟硬幣都沉下去，就在記錄表 上泡沫盤子下面的空格里寫上數(shù)字幾。 （ 2）注意別把水灑到桌上或地上。 (出示記錄表，講解記錄方法。 三、動手操作，大膽嘗試。 到底會怎樣呢 ?我們大家一起來試一試吧。 活動準備 一元硬幣、泡沫盤子、積木、薄紙板、塑料瓶蓋、大樹葉、記號筆(以上物品人手一份 )； 裝有清水的大盆 4 個，干抹布 8 塊； 記錄表 (與幼兒人數(shù)相同 )。它除了自身所具備的貨幣職能外，還有很高藝術(shù)欣賞和收藏保值功能。hardcash。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。 四、第二次探索，感知橡皮泥是怎樣浮起來的 師：橡皮泥說它有時候可以浮在水面上，請小朋友試一下橡皮泥怎樣才可以浮起來 ? 小結(jié)：有些物體改變形狀后就會浮起來，比如橡皮泥壓扁了。第二列表示實際結(jié)果，比如說大樹葉的猜想結(jié)果應該橫著在第二行找到大樹葉，再找豎著在第二列找猜想結(jié)果。 二、引導幼兒討論，猜想讓硬幣浮起來的材料 師：請小朋友想一想：有什么辦法能讓硬幣浮在水面上 ?(幼兒自由討論，大膽回答，鼓勵幼兒想出與別人不同的方法 ) 三、初次探索，感受輔助材料可以幫助硬幣浮起來 。 活動準備 硬幣 16 個，裝有清水的大盆 8 個，干抹布 4 塊，記錄表每小組一份，水彩筆 16 支。 ，探索哪些物體可以使硬幣浮在水面上。 活動目標 、分享經(jīng)驗與合作的樂趣，激發(fā)幼兒對身邊科學現(xiàn)象的興趣。 ，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。 活動過程 一、談話，引起幼兒操作興趣 師： (出示硬幣 )小朋友看老師給你們帶來什么 ?請小朋友們想一想，如果把這枚硬幣放進水里，猜一猜它會有什么變化 ?請小朋友看一下硬幣放進水里會發(fā)生什么變化 ? 小結(jié)：原來硬幣會沉下去。表的第一列表示的是輔助材料，第一列中它們從上到下依次是大樹葉、紙船、橡皮泥、塑料瓶蓋。 師：請小朋友說一說你的猜想與實際操作結(jié)果一樣嗎 ?哪些材料能幫助硬幣浮在水面上，哪些不能 ? 小結(jié)：硬幣放進水中會沉下去，但我們借助一些會浮的材料來幫助它，它就會浮起來了，有些小塑料瓶蓋盡管自己能浮起來，但卻不能幫助硬幣浮起來，紙船開始會浮起來，也能幫助硬幣浮起來，但吸水后就會沉下去。 教學反思： 幼兒園科學活動強調(diào)的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。hardcurrency。金屬幣具有使用方便，耐磨損，流通壽命長等優(yōu)
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