部編版小學(xué)四年級(jí)上語(yǔ)文《習(xí)作2小小“動(dòng)物園”》精品優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 猜謎形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ，往上翹，說(shuō)話(huà)好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。 教學(xué) 重點(diǎn) 。 “膽小如鼠”說(shuō)的大概就是這樣的吧！ 這就是我的家，難道它不是一個(gè)妙趣橫生的動(dòng)物園嗎？ 習(xí) 作 2 課題 小小“動(dòng)物園” 課型 習(xí)作 2 授課 時(shí)間 1 課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 。那逍遙自在的樣子 ,別提有多 舒服。我時(shí)常勸她不要太辛苦 ,免得累壞了身子。 你們一定會(huì)問(wèn)，家怎么會(huì)是動(dòng)物園呢？如果你不信，那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)。 將修改后的習(xí)作在學(xué)習(xí)園地里張貼展覽。 。 教學(xué)過(guò)程： 一、朗讀展示優(yōu)秀習(xí)作 教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作，用多媒體展示優(yōu)秀習(xí)作，小作者朗讀自己的文章。家長(zhǎng)評(píng)一評(píng)，作品秀一秀。 ，全班自主批閱，圈畫(huà)精彩語(yǔ)句。 。 （ 3）導(dǎo)語(yǔ)激勵(lì)：我家還有綿羊，媽媽媽媽、公雞爸爸。 ：借助“動(dòng)物園”導(dǎo)圖說(shuō)說(shuō)家人分別像哪種動(dòng)物。 二、明確寫(xiě)作要求 P31 第一段。 教學(xué)難點(diǎn)： 發(fā)現(xiàn)并初步運(yùn)用將家人寫(xiě)出動(dòng)物特征的方法，獲得新經(jīng)驗(yàn)。部編版小學(xué)四年級(jí)上語(yǔ)文《習(xí)作 2小小“動(dòng)物園”》精品優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì) 習(xí)作 2 —— 小小“動(dòng)物園” 第一課時(shí) 作文指導(dǎo) 教學(xué)目標(biāo)： ，享受家人角色轉(zhuǎn)換的趣味，感受“小小‘動(dòng)物園’”的氛圍。 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠找出家人和對(duì)應(yīng)動(dòng)物間的相似點(diǎn)，享受家人角色轉(zhuǎn)換的趣味，感受“小小‘動(dòng)物園’”的氛圍。那里有哪些動(dòng)物呢？我們?nèi)タ纯窗伞? ，打開(kāi)思路：把自己家也變成動(dòng)物園，你覺(jué)得你的家人分別像哪種動(dòng)物呢？ ：能從外貌、性格、習(xí)慣、愛(ài)好、本領(lǐng)、品質(zhì)等不同角度說(shuō)清家人像什么動(dòng)物，哪里像。 （ 2）教師介紹自己家
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