部編版小學(xué)四年級上語文習(xí)作2小小“動(dòng)物園”精品優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 ，這樣的內(nèi)容才會精彩。 。細(xì)細(xì)品讀繪本，會發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的固定格式：“我叫??其實(shí)呢??我是??”和“這是我??其實(shí)呢??他 /她是??”這兩個(gè)短句可以讓孩子去模仿學(xué)習(xí)，并用來介紹自 己或身邊的人。 板書設(shè)計(jì) 小小“動(dòng)物園” 特點(diǎn)： 性格、樣子、本領(lǐng)?? 抓住特點(diǎn) 要圍繞中心句 教學(xué)反思 。 （三）游戲激趣，細(xì)寫人物 “誰是金筆小作家” 要求：剛才你已經(jīng)說到了自己或是家人的一 個(gè)特點(diǎn)，哪件事情最能體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)，請你把這件事情寫下來，并寫一寫你對人物的感情，生活在家里的感覺?！? （ 1）引導(dǎo)看圖?！? 三、習(xí)作構(gòu)思 （一）仿照例子，趣說人物 要求：選擇自己或是班上的一個(gè)同學(xué)來介紹，說特點(diǎn)，聯(lián)想動(dòng)物。（板書：本領(lǐng)） （性格）：我的爺爺很威嚴(yán)，就像一只大老虎。（金魚） 同學(xué)們都對動(dòng)物的特點(diǎn)有一定的了解。 ，展開聯(lián)想，抓住特點(diǎn)介紹自己或家庭成員。” 說起我的老爸，那可真是十足的“大懶貓”。 【范文】 我家的“動(dòng)物園” 有人說，家是愛的港灣，為我們遮風(fēng)擋雨。 引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面進(jìn)行評議： 。 五、情感升華 “動(dòng)物園”里的感覺。 。 P31“想一想”。 。 教學(xué)準(zhǔn)備： 動(dòng)物圖片、課件 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入 ：動(dòng)物猜猜猜（一個(gè)同學(xué)描述所看到的圖片上動(dòng)物，其他同學(xué)猜動(dòng)物。 三、合作探究 ，介紹自己家的“小小動(dòng)物園”，觸發(fā)情感共鳴。 。 第二課時(shí) 作文講評 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合講評，認(rèn)真修改習(xí)作。 ，不寫錯(cuò)別字。 我的媽媽是大家公認(rèn)的“老黃?！?。你們說 ,我爸爸是不是很懶呢 ? 嘿嘿 ,要說我嘛。 ，展開聯(lián)想，抓住特
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